出來分享，雖然聽不到美人的第一手音樂，但是從別人翻唱來聽，也能瞬間能領(lǐng)會到歌曲的震撼！

氣勢如虹，歌聲嘹亮，完美地展現(xiàn)了華夏軍隊的軍魂！

“好聽好聽好聽！美人出手，絕對良品！”

“不是我說，老子的心都跟著激蕩了一下，太好聽了吧！”

“雖然話不好聽，但是比起那些老掉牙的□□，我更喜歡這首，贊贊贊！”

而這時，一位音樂人也恰好在網(wǎng)上點開了被人翻唱的，頓時精神一震，追根溯源就得知了作曲人的身份，這位音樂人稍微感嘆了一下長江后浪，然后迅速聯(lián)系了某位國內(nèi)知名的導(dǎo)演，并與林玖取得了聯(lián)系。

林玖只能感嘆，歷史車輪就是這么巧合。

一部和前世內(nèi)容相似的電視劇，正面臨找歌難得局面，林玖將這首歌放出來，不亞于雪中送炭。林玖沒有多計較，痛快地將影視版權(quán)給了劇組，如此爽快的做法也博得了這些影視圈大佬的好感。

袁烈瞧著此般優(yōu)秀的林玖，心里的滋味也很復(fù)雜。

“你這么看著我干嘛！”林玖放下電話就發(fā)現(xiàn)袁烈盯著自己在看，頓時有些不自在。

袁烈也不躲不避，笑了笑說：“看你太好看了。”

林玖被袁烈臉上如同陽光般的溫柔笑意閃了一下，臉?biāo)⒁幌戮蜔饋恚娜缋薰模@么撩人是犯罪好嗎！

“我我……先走了！”林玖最終落荒而逃。

沒有察覺到哪里有問題的袁烈很懵，“你不洗澡了啊？”

“不洗了！”

也不知怎么了，之后的每次單獨相處，林玖總感覺到空氣里彌漫著一股強烈地荷爾蒙，更多時候都不敢直視袁烈的眼睛，仿佛多看一眼，就要陷進對方深邃溫柔的眸子。

袁烈的狀態(tài)也好不到哪里去，軍訓(xùn)期間莫名上升的曖昧，讓他幾乎每天都在和自己的自制力作斗爭，苦不堪言。

兩個人互相被甜蜜的痛苦所折磨，最終隨著軍訓(xùn)的結(jié)束而暫時解脫。

作者有話要說：

想當(dāng)年我跟我爸刷了無數(shù)遍

嗯，好看，基情四射。(*/ω＼*)

第45章第四十五章

軍訓(xùn)結(jié)束，林玖的生活步入正軌，而淵陌不愿去幼兒園這件事，也讓他開始頭疼，尤其還有袁烈在一旁做說客。

袁烈實事求是地對林玖說：“這小家伙不需要去幼兒園的，他不適合。”

“可是他要學(xué)習(xí)呀！幼兒園啟蒙也挺重要的。”林玖如此辯駁。

袁烈指了指正在看字幕、追日漫追得毫無障礙的淵陌，語氣平靜：“你覺得這種情況幼兒園能教他什么？他兩位數(shù)的加減乘除也沒問題。”

林玖：“……”這樣根本就沒有養(yǎng)兒子的樂趣。

袁烈&淵陌：這家伙爸爸角色入戲太深，是病得治。

淵陌這時候抬起頭，說：“其實我可以去上小學(xué)的，總之，我不想和幼兒園那些還會尿褲子的幼稚鬼待在一塊，會變傻的。”

“但是你年紀(jì)太小了，上小學(xué)會不會太早？”

林玖擔(dān)憂，畢竟淵陌才四歲，在學(xué)校會不會被欺負(fù)都難說。

淵陌默默翻了個白眼，誰敢欺負(fù)他，笑話！分分鐘收拾掉！

最終，商議決定，將淵陌丟給小學(xué)。

同時，小名丟丟的淵陌同學(xué)翻出字典，將“淵”和“陌”兩個字指出來，“我覺得我該有個稍微正經(jīng)點的名字，畢竟上小學(xué)了！”

林玖卻說：“我覺得就叫林丟丟很好啊！”

淵陌：“你這樣是會失去我的！”

林玖：“……”兒砸，你傷透了爸爸的心。

袁烈在一旁看不下去了，看了看淵陌找出來的兩個字，覺得還不錯，拍板決定，“那以后就叫你林陌淵了！”

淵陌整個人都是崩潰的，順序換一換啊！怎么還按照字典的字母順序啊！累覺不愛。

林玖還是不放棄，最后掙扎著說：“丟丟繼續(xù)拿來做小名。”

淵陌氣得想摔了手里的iPad！

淵陌上了小學(xué)，林玖也不得不更加重視小家伙的教育問題，特地去書店搜羅的一堆比較有意義的啟蒙類讀物，然而卻發(fā)現(xiàn)這世界兒童啟蒙類讀物有些單調(diào)，至少林玖沒有找到上輩子最普遍的和，尤其是，人人都會來兩句的經(jīng)典居然也沒有！

林玖擼起袖子，就將兩篇作品抄了出來，自己打印裝訂成小冊子，然后就拿給了淵陌。

淵陌一開始對沒什么興趣，只讓林玖給他講，但經(jīng)過林玖的jian計，淵陌也很快和百家姓杠上了，再加上林玖又給他講了一兩個姓氏的由來故事，淵陌對也喜歡上了。

“不就一些姓氏嗎？我馬上就可以倒背如流！”

林玖笑瞇瞇地說：“就怕風(fēng)大閃了你的小舌頭。”

淵陌較著一股勁，最后上課都在記憶這些姓氏，然后淵陌發(fā)現(xiàn)，盡管喜歡姓氏的故事，但他這輩子最討厭的事，可能就是背了，盡管還朗朗上口，但不動點小腦筋，根本無法做到倒背如流！

一想到林啾啾可能會嘲笑他，淵陌有點炸毛的沖動。

然后整節(jié)課看小冊子的淵陌，就給老師注意到了，對這個半路插班進來的天才小朋友，老師還是很關(guān)注的，于是下課就找淵陌進行了一下愛的教育，順便就發(fā)現(xiàn)了那兩本裝訂粗糙的小冊子。

淵陌的老師也是多年的資深教師了，對兒童啟蒙教育也有研究，很快就被這小冊子驚艷了，看起來只是一些雜亂的姓氏，但卻是小朋友日常生活中最常聽聞的東西，不但可以借此了解姓氏由來，還是識字的一大利器，對于鍛煉記憶力更是顯著。

更別提了，朗朗上口，通俗易懂，還蘊含了為人做事的大道理，就是大人來看也有好處。

這樣的啟蒙讀物要是拿出去，注定引來轟動！

這位老師壓著心里的激動問淵陌：“林陌淵同學(xué)，這兩本小冊子是誰給你的？”

“林啾啾給的。”

淵陌至今為止都沒有正經(jīng)的叫過一次林玖，哪怕是哥哥都沒有，自稱爸爸的林玖其實很失敗。

淵陌看著兩位老師拿著他的小冊子不舍放手，忍不住說：“老師，我還要接著背呢！”盡管小冊子很粗糙，他很嫌棄，但林啾啾給他的誰也不許搶！

幾位老師決定暫且放過了淵陌，準(zhǔn)備等下午放學(xué)，再問問來接送淵陌的家長。

最后是鄭茂來接的淵陌，然而保鏢大人對老師所說的毫不知情，最后只能電話去問林玖。

選擇走讀不住宿的林玖，此時正悠閑的在奶奶家擼貓，奶奶家的小洋樓就在學(xué)校內(nèi)部，都免了鄭茂接送。

“你說和《