頰，“我怕牙酸。”

    初中生懂什么，十有八.九從bai度搜了情話大全抄下來(lái)的。

    葉司予被她逗笑了，他原打算將情書丟掉，想了想悄悄藏進(jìn)了自己書包。

    葉婆婆出院后，葉司予就不在遲家吃晚飯了，他跟遲昭唯有的交集，只在放學(xué)一起寫兩個(gè)小時(shí)作業(yè)。相比于遲昭，葉司予更加珍惜這段時(shí)間。

    到了飯點(diǎn)，葉司予回家。他在自己房間重新翻出那封情書，寫情書的紙是從演算本上隨手撕下來(lái)的，缺口參差不齊，文辭也一般，通篇敷衍了事用“你”來(lái)開(kāi)頭，甚至到最后也沒(méi)寫下名字。

    葉司予折起來(lái)仍然放回夾層。

    總覺(jué)得有什么東西悄悄改變了。

    *

    到了十二月末，已經(jīng)沒(méi)有多少人再提演講比賽的事。

    無(wú)論在什么地方，新聞熱點(diǎn)的有效期只有三秒，過(guò)后消失的無(wú)影無(wú)蹤，再講就是“好漢不提當(dāng)年勇”。

    尤其在學(xué)校里，幾乎每天都會(huì)有值得關(guān)注的新鮮事發(fā)生，人們的關(guān)注點(diǎn)不斷被轉(zhuǎn)移，誰(shuí)都可能成為下一個(gè)聚焦。

    眼下最為討論熱切的，是幾天后的圣誕節(jié)。

    “那天周五，放學(xué)大家計(jì)劃著去KTV玩，你去不去？”寧航問(wèn)。

    葉司予搖頭：“我要去醫(yī)院。”

    “你結(jié)巴不是已經(jīng)好了嗎？”寧航道，“怎么還去？”

    “定期復(fù)查。”

    葉司予的結(jié)巴不是病理性，而是后天引發(fā)的，胡醫(yī)師對(duì)他的矯正更多側(cè)重于心理輔導(dǎo)。

    “真沒(méi)勁。”寧航道，“每次集體活動(dòng)你都不來(lái)。”

    寧航這么一說(shuō)葉司予才發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)很久沒(méi)有想要融入班級(jí)這一念頭了。

    小學(xué)受排擠嚴(yán)重，做夢(mèng)都想和大家一起活動(dòng)，如今就算被邀請(qǐng)，也沒(méi)什么動(dòng)力去參加。

    “作業(yè)借我抄抄。”寧航轉(zhuǎn)了話題。

    寧航的成績(jī)?cè)诎嗬锵騺?lái)數(shù)一數(shù)二，但作業(yè)卻懶得自己寫，一貫借周圍的人抄一抄敷衍了事。

    葉司予正在做題，懶得抬頭，只將書包扔給他：“自己拿。”

    寧航穩(wěn)穩(wěn)接過(guò)。他取習(xí)題集時(shí)不小心帶出個(gè)信封，信封上有劣質(zhì)廉價(jià)的響起，在學(xué)校門口文具店賣一塊錢四封，大多是女生喜歡這些玩意。

    寧航回頭看了眼，徐晨曦正在問(wèn)葉司予數(shù)學(xué)題，估計(jì)著葉司予沒(méi)空打理自己，寧航自顧自拆開(kāi)了信封。

    是一封熱情洋溢的情書，對(duì)于寧航這么個(gè)鋼鐵直男來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直忍受不了。

    寧航起了一身雞皮疙瘩，冷得摸了摸脖子。他同桌湊過(guò)去：“這是什么？”

    寧航雖然是個(gè)損友，但還是有點(diǎn)節(jié)cao。他將信胡亂折起：“沒(méi)什么。”

    沒(méi)想到葉司予還有這么悶sao的一面。

    寧航回頭打量一眼，葉司予在給徐晨曦講題，少年的側(cè)臉線條干凈，說(shuō)話時(shí)格外專注認(rèn)真。

    寧航福如心至。

    這封未點(diǎn)名女主角的信該不會(huì)是寫給他同桌的吧。

    不等他多想，班門口班長(zhǎng)探身進(jìn)來(lái)：“寧航，老師叫你。”

    寧航將書包和情書一并塞進(jìn)課桌，才起身出去了。

    第26章

    遲老師找寧航是為了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的事。寧航連著幾次數(shù)學(xué)都是班里第一, 潛力很大，可以提早為下班學(xué)期的競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

    等他拿著輔導(dǎo)書回班，已經(jīng)忘了先前那回事。本來(lái)他的性格也不喜歡聊這些，自然而然拋之腦后。

    葉司予同樣沒(méi)發(fā)現(xiàn)那封學(xué)姐的情書不見(jiàn)了。

    第二天上學(xué)，班里的氣氛隱隱約約開(kāi)始不對(duì)勁。

    比如英語(yǔ)課徐晨曦起來(lái)回答問(wèn)題, 班里咳嗽的咳嗽，怪叫的怪叫，不少人往葉司予這個(gè)方向看, 氣得英語(yǔ)老師直拍講桌維持秩序。

    比如輪到他們這組值日，課間徐晨曦夠不到黑板，有男生陰陽(yáng)怪氣地吹口哨：“葉司予還不幫幫人家”。

    再比如那些看熱鬧的外班學(xué)生，以前只喊葉司予的名字, 現(xiàn)在改成了葉司予徐晨曦，每次走廊有人捏著嗓子怪叫一聲，就引爆班里一輪一輪的起哄。

    愈演愈烈。

    徐晨曦和葉司予的關(guān)系雖然還不錯(cuò), 但僅限一般同學(xué)之間，被班里人這么一攪和，兩個(gè)人都變得不自在, 有意劃清界限, 徐晨曦都不再問(wèn)他題, 轉(zhuǎn)而詢問(wèn)后桌。

    然而當(dāng)事人的極力撇清并不能平息觀眾的熱情。

    比“誰(shuí)和誰(shuí)在一起”更勁爆的新聞, 是“班花和班草在一起”。

    有什么比登對(duì)更登對(duì)的事？

    事態(tài)發(fā)展到后來(lái)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出最初的預(yù)期，甚至連教師圈子里都傳開(kāi)了。盡管遲建東算是個(gè)思想開(kāi)明的班主任, 還是不得不分別找兩人談了談，得知是無(wú)稽之談的謠傳才松了口氣。

    爆發(fā)的頂點(diǎn)是在一節(jié)地理課。

    緋聞的女主角站起來(lái)回答不出老師的問(wèn)題，其他學(xué)生照例哄吵，地理老師是個(gè)新上任的實(shí)習(xí)小老師，鎮(zhèn)不住場(chǎng)，眼睜睜看著氛圍走向失控。終于置身輿論中心多日的女生再繃不住情緒，哭著跑出了教室。

    *

    體育課自由活動(dòng)后，葉司予就被以程展為首的一群人圍了起來(lái)。

    相比于剛開(kāi)學(xué)的孤立無(wú)援，這一次有班長(zhǎng)和寧航兩個(gè)人攔著，班長(zhǎng)在男生里的聲譽(yù)挺高，他一插手，程展那群跟班倒不好太狂妄。

    程展揪住葉司予衣領(lǐng)，死死盯著他：“你他媽有種。”

    雖然沒(méi)有前因后果，班里都知道程展會(huì)找葉司予麻煩全為了徐晨曦。程展對(duì)徐晨曦的喜歡一進(jìn)班就沒(méi)有掩飾過(guò)。課間見(jiàn)縫插針找她說(shuō)話，集體活動(dòng)有事沒(méi)事提她，跟其他人是混世小魔王，在她面前怎么被諷刺都不介意。謠言最開(kāi)始就是從他們這群男生傳出來(lái)的，程展不高興好歹在可忍受的范圍，徐晨曦一哭他就怎么也忍不下去了。

    因而他一來(lái)找葉司予，不僅是七班，一起上體育課的五班也扎堆看起熱鬧。

    畢竟是整個(gè)年級(jí)最大的八卦。

    葉司予輕蹙下眉，不緊不慢撇開(kāi)他的手。和從前被動(dòng)挨打的傻子不一樣，跟剛開(kāi)學(xué)不怕死的瘋子也不同，如今的葉司予眼眸中只剩下冷冷的平靜，淡漠到不起波瀾。

    他注視程展，只有一句話：“你確定要和我打？”

    這話一出，場(chǎng)上齊刷刷靜默了幾秒。

    “我他媽……”果不其然程展上頭了，撲過(guò)來(lái)要打他，被寧航死命在前面扛住。

    “愣什么，走啊，擱這兒一塊發(fā)瘋呢？”寧航回頭對(duì)葉司予說(shuō)。

    葉司予卻道：“你放開(kāi)他。”

    寧航一怔。

    “放開(kāi)他。”葉司予又重復(fù)一遍。

    寧航猶豫一下，看葉司予態(tài)度堅(jiān)決，只好松了手。

    程展撲過(guò)來(lái)，葉司予和他打成一片。別看程展平時(shí)打群架打得多，單人作戰(zhàn)能力反而沒(méi)有葉司予強(qiáng)，和他相比，葉司予太過(guò)冷靜，即便這時(shí)心下還在計(jì)算著