許嘉年好奇地看了過去。

第一張照片是烈日下的，他和盛薰書穿著迷彩服呆在樹蔭底下，盛薰書盤膝坐在地上，他枕在盛薰書的膝蓋上。

第二張照片是在室內(nèi)，他和盛薰書還穿著迷彩服，還圍了個(gè)圍裙，盛薰書正向他灑面粉，他左右閃躲。

第三張照片是霞光漫天的傍晚，由人組成的綠色的方陣縱橫排列，笑意張揚(yáng)，他和盛薰書站在中間的空地上，大概在做什么節(jié)目。

后邊的照片背景變成了學(xué)校里的內(nèi)容，接下去的大多數(shù)照片都是在學(xué)校里，鏡頭之下，他單獨(dú)的照片越來越多……許嘉年忽然看見了一張色彩特別清亮的照片！

那是他在室外游泳池游泳的一張抓拍，他的上半身冒出水面，赤裸的皮膚上波光粼粼，水花涌動(dòng)，四下飛濺，連同太陽的光圈一同模糊了鏡頭。

許嘉年隱約覺得這張照片給人的感覺有點(diǎn)奇怪，他正想仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)自己究竟轉(zhuǎn)出了什么照片的盛薰書立刻滑動(dòng)屏幕，將這一張照片滑了過去。

滑得那么快干什么？

許嘉年不解，卻來不及詢問了，十五分鐘的倒計(jì)時(shí)已經(jīng)結(jié)束，他感覺四周發(fā)生波紋似的變化……

一個(gè)眨眼，坐在身旁的人已經(jīng)不見，連說最后一句話的時(shí)間都沒有。

盛薰書發(fā)了會(huì)呆，用手摸一下身旁的床單，還有熱度，不是做夢。

他又將剛才那張游泳圖滑了回來，高中懵懂時(shí)候的一閃快門，不經(jīng)意間就將內(nèi)心隱秘的感情落于畫面……這張照片最初是他自己的珍藏，后來變成兩人玩笑時(shí)候的道具，現(xiàn)在又發(fā)揮出第三個(gè)功用，對(duì)小孩子耍流氓了！

盛薰書笑了一會(huì)，揚(yáng)起的唇角重新落下。

他躺在床上，抬起胳膊遮住眼睛，回憶之中，從小到大，他和許嘉年并沒有經(jīng)歷過多少次的爭吵……或許就真的只有兩次，初中一次，他出國前一次。

稀有的爭吵讓甜蜜更加甜蜜，也讓痛苦更加痛苦，到了這幾年來，所有的回憶最終都以一句話結(jié)尾——記憶里，連對(duì)方說這句話的表情都模糊了，可這句話，碾rou磨骨，刻在心頭，一字不錯(cuò)：

“……盛薰書，你父母可以不同意我們在一起。可你憑什么讓我和一個(gè)總見不了光的人交往？”

是啊，憑什么？

他搞不定父母是他的事情，憑什么拉著許嘉年做賊一樣偷偷交往偷偷在一起？

盛薰書也在拷問自己，問到后來，他總覺得對(duì)方說這一句話的時(shí)候是冷漠厭倦疲憊決然，如同許嘉年隨后的行動(dòng)：很快出國，繼續(xù)學(xué)業(yè)。

過去，回憶總在這里結(jié)束。

但今天，見了幼年的許嘉年，得知幼年的許嘉年和自己吵架之后十分難過，也會(huì)被自己影響后，他不由自主地再往下想：

許嘉年，和你分開之后，我很難過。

……你呢？

我也很想你。

……你呢？

第20章惶惶

初一將要放暑假的前夕，鄧茂給學(xué)生們出了個(gè)暑假作業(yè)，題材自選，四人一組，合出一份報(bào)紙，等初二開學(xué)時(shí)候上交檢查。班級(jí)里頓時(shí)開啟了一場轟轟烈烈的組隊(duì)行動(dòng)，一周過去，最終組隊(duì)名單以及題材申報(bào)上交，最多是四個(gè)一組，但也不乏三個(gè)一組，五個(gè)一組，甚至一個(gè)一組。

當(dāng)目光掃到某個(gè)一人小組的時(shí)候，鄧茂差點(diǎn)以為自己看差了名字，他特意多看了兩遍，確認(rèn)自己沒有認(rèn)錯(cuò)后，才抬起頭對(duì)錄入名單的學(xué)生說：“許嘉年，你的小組呢？”

許嘉年拿出自己做好的報(bào)紙：“老師，我已經(jīng)做完了。”

鄧茂：“……”作業(yè)布置下去才一周啊！

鄧茂接過許嘉年手中的作業(yè)，他發(fā)現(xiàn)到手的居然是一張真正的報(bào)紙——也不能完全這么說。更確切一點(diǎn)來說，是不管材質(zhì)上，排版上，乃至印刷方面，都是正規(guī)報(bào)紙材質(zhì)、排版、印刷，唯獨(dú)內(nèi)容是許嘉年自己搞上去的。

十足用心。

鄧茂暗自贊嘆地摸了摸報(bào)紙，又沖內(nèi)容看了兩眼，發(fā)現(xiàn)這一份有關(guān)數(shù)學(xué)與物理的報(bào)紙，他隨便掃出的第一眼，居然有些沒看懂……這不行，我離開大學(xué)也沒多久啊，高數(shù)都還給學(xué)校了嗎！

他連忙再定睛多看兩眼，這回沒問題了，認(rèn)出許嘉年到底在寫什么了，總體來說，知識(shí)點(diǎn)還是中學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，就是難度比較拔高而已。

這當(dāng)然是一份非常棒的報(bào)紙，鄧茂甚至多看了印在上邊的黑白過山車照片一眼。

鄧茂：“這是你從網(wǎng)上下載的圖片嗎？”

許嘉年：“不是？這過山車是我自己做的。”

鄧茂：“……”

重點(diǎn)不是這個(gè)。

鄧茂和藹問：“為什么不和別的同學(xué)組成小隊(duì)，是不是沒有別的人找你組隊(duì)？”

許嘉年：“沒，找我一起組小組的人不少。”

鄧茂回憶片刻，發(fā)現(xiàn)許嘉年平常并沒有很玩得在一起的小伙伴，不由思考這是不是許嘉年在打腫臉充胖子……

許嘉年：“畢竟大家都想將作業(yè)做得又快又好。”

鄧茂一秒就被說服了：“那你為什么不和別的同學(xué)組隊(duì)？”

許嘉年：“因?yàn)槲易约耗茏鐾臧。€能做得很好，找別人組隊(duì)反而拖慢我的進(jìn)度，影響我的內(nèi)容。到最后大家都不滿意，我浪費(fèi)了時(shí)間，他們浪費(fèi)了感情。”

這……

鄧茂居然有短暫幾秒鐘的無言以對(duì)。但他很快找回了文科老師的人文情懷，對(duì)許嘉年說：“話不能這么說，許嘉年，老師知道你學(xué)得很好，你在這個(gè)學(xué)校里碰到的同學(xué)可能都沒有你學(xué)得那么好，但是初中結(jié)束了還有高中，高中結(jié)束了還有大學(xué)，大學(xué)之后有碩士、博士、科學(xué)家，總有一天你會(huì)遇到比你學(xué)得更好的人。到那個(gè)時(shí)候，比你學(xué)得更好的人嫌棄你學(xué)得不好，甚至將你從一個(gè)團(tuán)隊(duì)中開除出去，你是什么感覺呢？”

許嘉年思考片刻，慎重回答：“那我會(huì)再接再厲，努力學(xué)習(xí)。”

鄧茂已經(jīng)進(jìn)入了談話的節(jié)奏，他繼續(xù)諄諄詢問：“你現(xiàn)在的所有課程都可以自己一個(gè)人做完，但未來呢？你的興趣在理科，你平常看課外書也能發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們的許多項(xiàng)目完全不是一個(gè)人可以攻克的，一個(gè)大型項(xiàng)目，幾個(gè)人，十幾個(gè)人，幾十個(gè)人在一起，都是很常見的事情。早晚有一天，你也會(huì)遇到不得不和別人合作的項(xiàng)目。老師布置出報(bào)紙的作業(yè)，一方面是讓你們完成這份作業(yè)，一方面是為了鍛煉你們的團(tuán)隊(duì)合作精神，你其中一項(xiàng)是滿分，其中一項(xiàng)是零分，合并計(jì)算五十分……我這樣打分你有意見嗎？”

許嘉年抿了抿嘴。

真是個(gè)好孩子啊，和他好好說道理，沒有說不通的。我身為他的班主任，千萬不能讓這孩子走歪了，孤僻不行，自傲也不行。嘿，我還突然有了憂國憂民的情懷。

鄧茂暗自好