經(jīng)常和許嘉年一起回家，他背著書包從八班進(jìn)了一班，趕走許嘉年的同桌，神神秘秘說：“你家里有沒有鞭炮？”他不等許嘉年回答，很快揭秘，“老師說的野營地我去過，那邊有條小河，河里還有魚，我們帶著鞭炮去，可以炸魚吃！”他超級興奮：“怎么樣，這玩意你沒有玩過吧，鞭炮點燃之后不能太快扔也不能太慢扔，快了炸不了，慢了炸到自己。當(dāng)你正正好扔出去的時候，‘砰’一下，水花和魚一起上天！”

許嘉年“嗯嗯啊啊”。

大家都在準(zhǔn)備，他有自己的盤算。

野營做飯最重要的是什么？

是能夠點火！

在野外怎么點火？

書本上看過的東西許嘉年永遠(yuǎn)記得牢牢的：鉆木取火，凸透鏡點火！

秋游那天，一共十六輛大巴車整齊一劃地停留在校門口，載著八個班的學(xué)生前往野營地。

九月份的南方，天氣還和夏天一樣炎熱。明晃晃的太陽高掛在天空，肆無忌憚地?fù)]灑著叫人招架不住熱情，光線落在手上，如同小小的火焰逼近皮膚。

但一切炎熱相較孩子們對秋游的熱情，也相形見絀。

他們在中午十點半到達(dá)野營地。那是一處十分寬敞的地方，小溪和樹林都在遠(yuǎn)處，褐色的土壤占據(jù)了視線的絕大位置，目測過去，足有學(xué)校的cao場那么大。土壤上邊，石砌的點火坑井然有序，每一個石坑和相鄰的石坑都相距五步，放眼望去，點列矩陣秩序井然，讓人心曠神怡。

眾人在老師的帶領(lǐng)下尋找自己的石坑，老師跟隨穿梭其中，拿著大喇叭，高聲強調(diào)：“注意安全，小心火焰，半個小時后還點不起火的小組記得找老師——”

老師說話，許嘉年也說話。

許嘉年對小組成員說：“我們也來點火吧。”

丁叮舉手：“我有帶打火機(jī)和蠟燭！”

許嘉年想嘗試他從書本上學(xué)到的東西，嚴(yán)肅說：“野外點火有野外點火的方式，厲害的大人不用帶打火機(jī)也能點火。”

其他人納悶：“不用打火機(jī)怎么點火？”

許嘉年炫耀自己的知識：“歷史上最早的點火方法是鉆木取火，然后發(fā)明了火石點火，直到現(xiàn)在，就算用只利用太陽光，我們也能點火！”

其他人有點敬畏，也有點好奇：“那你試試？”

許嘉年立刻準(zhǔn)備了起來！

他先搭建火堆，把細(xì)木柴錯落塞在石頭坑中，然后再將普通木柴頭尾相搭，以“井”字型壓在石坑上方，打了三四層后，又在中間塞上較粗的樹枝。一般到了這種時候，柴堆已經(jīng)搭好，但許嘉年生怕燒不出火來，還準(zhǔn)備了容易燃燒的紙團(tuán)、羽毛、細(xì)木屑，洋洋灑灑丟在火堆上方，以備萬一。

漂亮的柴堆讓同組的人對許嘉年產(chǎn)生了信心。

此時，許嘉年開始準(zhǔn)備點火了。

他先嘗試鉆木取火。

拿一塊事先用小刀挖了個孔的木板墊在柴火堆上，再拿一根尖頭木棍，木棍的尖端抵在木板的孔隙上，雙手戴上手套，開鉆！

吱吱吱。

吱吱吱。

吱吱吱。

五分鐘后，許嘉年滿頭大汗，木板上連個火星都沒有冒出來。

五個同組小伙伴深感無聊，有三個轉(zhuǎn)去看別的小組生火。

許嘉年同樣氣餒，他丟開木棍與木板，搓了搓發(fā)疼的手，嘗試第二種方法，凸透鏡點火法！

他從背包中再取出凸透鏡與報紙，把報紙鋪在柴堆之上，用凸透鏡迎向太陽光，聚光點火，火星落到木柴上，自然生火。

光通過凸透鏡匯聚，在報紙上點出一枚明亮光斑！

這引起了周圍人的一聲驚呼，幾人目光炯炯，盯著許嘉年手中的凸透鏡與報紙上的光點。

又是五分鐘過去了。

光點微微搖晃，報紙還是報紙，火光還是沒有。

轉(zhuǎn)回來的三個人又轉(zhuǎn)向他方，還順帶走了剩下兩個人的注意。

這是怎么回事，這點火方式也太麻煩了！

許嘉年氣咻咻拿走了凸透鏡和報紙。他左右看看，小組成員全看著別人的火堆。他于是快速從口袋摸出一個打火機(jī)，還悄悄將一點食用油澆在木頭上，然后將報紙團(tuán)團(tuán)，點燃，丟進(jìn)搭好的柴堆之中！

這一回，效果出奇的好。短短時間之內(nèi)，火焰呼地騰空而起，燒灼木柴，噼啪作響，直躥眾人小腿，和其余只有小火的火堆的截然不同，引來了其余人的目光，就連老師，經(jīng)過的時候都要多看一眼，還特別稱贊：

“許嘉年這一組的火堆搞得不錯。”

權(quán)威的肯定引來更多的關(guān)注，崇拜和詢問開始自四面八方傳來：

“許嘉年，你的火堆火焰怎么這么大啊？”

“許嘉年，你用什么法子生火的？”

“許嘉年，你過來幫我生個火好嗎？”

學(xué)校之中，許嘉年從來都是被老師稱贊的孩子，但這一次，小孩子格外志得意滿：

書上說的有些東西真是又麻煩又無聊，但還有些東西確實有用，是人類正確的發(fā)明。看來以后評判一個知識的好用程度，我還要親自嘗試才對。

第6章轟——

點火之后，大家開始煮東西。

這個過程對于許嘉年而言并沒有太多的吸引力，小學(xué)一年級的時候，他就研究過mama是怎么煮飯的了。

他轉(zhuǎn)移目光，巡視營地。整個營地理由，順利點起大火的小組并不多，老師和野營人員穿梭在各個小組中間，野營人員同樣用液體點火，但他們拿的是酒精。

許嘉年托著下巴。暑假市圖書館里，他看過很多關(guān)于酒精的內(nèi)容和實驗，但一直沒抽時間去玩玩看，現(xiàn)在看來正是一個好機(jī)會。

許嘉年瞄準(zhǔn)了野營地外的小房子，野營地所有的東西都是從這里拿出來的。

許嘉年來到小房子外，有一個叔叔坐著看門，他說：“叔叔，老師讓我來拿點火用的酒精。”

叔叔不肯給許嘉年：“這個東西很危險，我不可以給你，你讓你們老師直接來拿吧。”

許嘉年早有預(yù)料，一本正經(jīng)和對方說：“但就是我們老師找我來拿的啊，叔叔，要不然我再去問問老師？”

叔叔點頭：“你再去問問，也許你記錯了，老師讓你拿的是別的東西。”

許嘉年回頭朝野營地跑去，他找了一個距離小房子最近的女老師。

他注意過了，周圍毫無遮擋，這個距離可以讓看守清晰地看見他在和女老師的交談，但根本聽不見他們在說什么。

許嘉年指著小房子，很簡單的問女老師：“老師好，我的小組沒有夾木柴的夾子，夾子是不是在那個地方拿？”

女老師看了一眼小房子，點頭：“沒錯，在那里。”

許嘉年再問：“那我可以直接過去拿嗎？”

女老師再次點頭：“