著這樣趕，這樣著急。

他說了一個(gè)不大不小的謊話。

可也不打緊，小孩子長(zhǎng)大了有了自己的想法，也必然要有自己的秘密。顧寧遠(yuǎn)不是一個(gè)不通情理的大家長(zhǎng)，就看過的許多書，讀過的通用教育理論而言，他都是十分能理解，并支持孩子向長(zhǎng)大成熟發(fā)展的這一趨向。

就像他也能理解并克制不問，為什么沈約寫了那么多遍那首詩(shī)，還刻意變了一種字體。

那都是孩子長(zhǎng)大了必然會(huì)有的秘密。

顧寧遠(yuǎn)十分心平氣和地想，想著想著又塞了口點(diǎn)心甜了甜嘴。

還是小孩子好，顧寧遠(yuǎn)還是忍不住想，小時(shí)候的沈約多乖啊，有什么秘密都愿意同自己分享。

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到了學(xué)校，校慶意外事故的傳言還是紛紛擾擾不得停歇。

不過今天又有了新的奇聞可供傳播猜測(cè)，倒讓他們暫時(shí)忘了舊聞。

說是初二一個(gè)班有兩個(gè)學(xué)生打架，一起被請(qǐng)去見班主任，這本來只是一件平常事。后來他們班又有一個(gè)女生被請(qǐng)到了辦公室，又安然無恙地回來了，同她是沒有半點(diǎn)干系。只是辦公室里卻炸開了鍋，又鬧到了教導(dǎo)處，最后請(qǐng)了家長(zhǎng)，當(dāng)場(chǎng)把其中一個(gè)領(lǐng)回了家。

何婷婷的周圍圍滿了人，本班的，外班的，七嘴八舌，每個(gè)人都想從她嘴里得到消息，知道到底發(fā)生了什么。

只可惜小姑娘也是一頭霧水，被叫進(jìn)辦公室時(shí)問了一通，一張紙上是不是自己寫的字，可自己什么也不知道，從頭到尾都是否認(rèn)。出來了又被吵的腦殼發(fā)暈。

沈約撐著下巴，隱藏在眼鏡和頭發(fā)下的目光鋒銳又冷漠，落在班級(jí)里空中的兩個(gè)座位上，唇角掛著一絲漫不經(jīng)心的微笑。

門口又來了一位老師，他提高嗓音問：“哪個(gè)是沈約？快和我一起去教導(dǎo)處，有事要問。”

沈約站起身，目光里的情緒轉(zhuǎn)瞬便收斂起來，整理出一個(gè)溫柔的笑來，就同往常別人看到的一樣。

那位老師是知道他的，畢竟他的成績(jī)永遠(yuǎn)名列前茅，在老師的口中是出了名的優(yōu)異聽話，對(duì)于無故卷入這場(chǎng)無妄之災(zāi)的沈約有點(diǎn)同情，一路走到教務(wù)處時(shí)還安慰他，“你不用擔(dān)心，只是叫你去問一問情況，和你沒有什么關(guān)系，只要如實(shí)回答就好。”

沈約十分禮貌地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝老師。”

教導(dǎo)處小小的一塊地方里站滿了人，學(xué)校里的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)幾乎都在里頭，指頭里都夾著煙，煙氣繚繞，熏得人眼睛發(fā)疼。

而一個(gè)人站在最中間，他的眼睛發(fā)紅，捏緊拳頭，死死咬著下唇，看起來狼狽又可憐。

沈約一進(jìn)來，那人抬起頭，死死地盯著他。

最前頭那個(gè)一貫刻薄可怕的教導(dǎo)主任咳了兩聲，嚴(yán)厲地開口：“顧希同學(xué)，你說刻意弄斷凳子腿是因?yàn)樯蚣s同學(xué)，現(xiàn)在就和他當(dāng)面說一說。”

沈約站在顧希的正前方，恰好是旁人的視線死角，便露出一個(gè)真切的笑來，嘴唇動(dòng)了動(dòng)，喉嚨卻不發(fā)出任何聲音。

只有顧希能看的清清楚楚。

“顧希，你完了。”

第46章真相

顧寧遠(yuǎn)并不知道校慶上發(fā)生的這件意外的真相，倒是有一次顧隨來接在顧宅勤勤懇懇學(xué)習(xí)的顧無雙，來的早了些，恰好碰上了顧寧遠(yuǎn)，閑聊了幾句，提起了這件事。

兩人都忙得很，許久未見，寒暄了一陣，顧隨隨口問道：“你家沈約同顧希那小子什么深仇大恨？那么處心積慮想要整他，最后還是我家無雙倒了霉。”

顧寧遠(yuǎn)才進(jìn)門不久，連外套都沒脫，聞言一怔，“他和顧希？哪一家的孩子？”

“你不知道嗎？”顧隨有些驚訝，又笑了笑，“恐怕是沈約怕你擔(dān)心，沒同你說過這件事。”

顧隨便把這件事從頭至尾說了一遍。

此時(shí)離校慶已經(jīng)過了大半個(gè)月，顧寧遠(yuǎn)又重新聽到了這件事，雖說之前便察覺到和沈約相關(guān)，可這樣真憑實(shí)據(jù)說出來，還是讓人意想不到。

這件事被揭發(fā)出來也是個(gè)巧合。

據(jù)老師的解釋，那一天本來是顧希同班上另一個(gè)人打架，鬧到了辦公室。兩個(gè)小孩子打架，老師本來也不當(dāng)真，只是問起了理由，兩個(gè)人死活不說，最終班主任從顧希身上搜到了一封信。

那封信是粉嫩嫩的顏色，班主任還沒拆開，心里幾乎都能預(yù)感出來裝了些什么。果然，里頭只有一張紙，上面寫了一封曖昧不清的詩(shī)。

顧希只好承認(rèn)，自己收到了這么一封信被另一個(gè)同學(xué)瞧見了，一言不合就打了起來。

老師一看便認(rèn)出來了，這是班上另一個(gè)小姑娘的字跡。把那個(gè)小女孩叫到了辦公室左問右問，她也不承認(rèn)自己寫過這樣的一封信。老師只好對(duì)著她的作業(yè)本看了一遍，乍一看確實(shí)很像，仔仔細(xì)細(xì)對(duì)比后發(fā)現(xiàn)字跡確實(shí)有問題，起承轉(zhuǎn)合之間都不一樣，最后只好把無辜的何婷婷放回去。

誰寫了這封信是件懸案，可打人卻是真真切切，做不了假的。顧希基本是被單方面挨打，沒什么過錯(cuò)。另一個(gè)便犯了大錯(cuò)，老師惡狠狠地訓(xùn)斥了他一頓，正打電話找家長(zhǎng)過來。可沒料到讓他向顧希道歉的時(shí)候，顧希冷哼了一聲，那個(gè)學(xué)生本來忍氣吞聲，現(xiàn)在氣也忍不了，聲也吞不下去，直接對(duì)老師舉報(bào)，說是自己親眼看到了，顧希就是校慶上鋸斷凳子腿的人。

老師也沒料到會(huì)出這樣大的事，又上報(bào)給了教導(dǎo)處，最后在一遍又一遍的逼問之下，顧希到底還是個(gè)小孩子，到最后慌了神，害怕了，總算是承認(rèn)了這件事。

可原因呢，他是想要沈約出丑，而不是讓顧無雙跌倒受傷。

“說起來倒是好笑，”顧隨最后又添了一句，“那個(gè)老師最后說，那首詩(shī)也并不是什么談情說愛的詩(shī)，人也不是兩個(gè)人以為的那個(gè)人，兩個(gè)小孩子卻糊里糊涂為了這件事大打出手，從頭到尾都是個(gè)笑話。”

這件事其實(shí)頗為曲折離奇，其中發(fā)生了種種意外，若是讓張瑾來講，大概會(huì)是一個(gè)好故事。可由顧隨這樣仿佛報(bào)告一樣地說完，除了一個(gè)條理清晰，內(nèi)容明了，實(shí)在是沒什么趣味。

顧寧遠(yuǎn)不講究有沒有意思，認(rèn)認(rèn)真真地從頭到尾聽完了。他一只手倚在背后的樓梯欄桿上，一言不發(fā)，面色平淡，只有眉尖稍稍皺起，透露出些微的情緒。

顧隨也只當(dāng)是閑聊，并沒有在意顧寧遠(yuǎn)，只是又囑咐了一句：“雖說是小孩子之間的吵鬧，當(dāng)不得真。可顧希那小子我也算從小看到大，太過調(diào)皮任性，沈約太乖，被他盯上了，