說下次要是題做的順利結束得早也可以帶他去看看。

宋朗輝看著神色誠懇又認真的陳琢笑了好一陣兒。

陳琢問他：“看貓有什么好笑的？”

宋朗輝光是想象就已經覺得那畫面有趣非常：“你去看貓的時候，是不是也會傻兮兮地’喵喵喵’假裝跟貓對話？”

陳琢沒有回答，只一張臉通紅，慢慢蔓延到耳廓。他雖然不至于幼稚到“喵喵”，但的確偶爾會跟貓進行一些奇怪的對話。譬如他曾經跟貓探討過，一個臉長得很好的人，物理三十七分是不是太寒摻？還是這個人好看到根本不需要什么分數？

陳琢臉越紅，宋朗輝笑得越開心，一陣氣喘之后說：“你可太有意思了陳琢，平時板著個臉像個運行穩定的機器人，哦不，除了在遇到比你代碼更高級的李決的時候。我哪天可得偷偷尾隨你，聽你喵喵喵跟你的愛貓對話。”

類似于小貓叫的聲音，宋朗輝后來也的確聽到過，只是那是在其他場合的事了。

快到期末的時候，宋朗輝試卷上的留白已經越來越少。大部分時間變成陳琢幫他總結題型和舉一反三。宋朗輝問他：“小陳老師，我這么牛逼，你都不夸夸我？”

陳琢的確也在心里暗暗感嘆過這個人得天獨厚，一副好皮囊之外，認真念起書來也進步很快，如果不是在表演方面太有天分，只怕在正常的軌道上也會有不俗的表現。陳琢說：“你本來就聰明，應當還可以更好。”

陳琢這句話說得誠懇而認真。

宋朗輝沒笑，也沒插科打諢，他低著頭，神色也是較平常更嚴肅，只是抬頭的時候又掛起那張吊兒郎當的臉，“我一直以為你會覺得我很弱。”

這并不是宋朗輝的真心話，他不知道的并不是陳琢不覺得他差，他能感受到陳琢的禮貌和尊重，但他并沒有想到過陳琢會說他聰明，畢竟不久前他還在被質疑是不是不知道居里夫人的性別。

方才的沉默其實是他很鄭重地想要說一些話，但是又沒能說出口。但宋朗輝心里知道，能得到陳琢的認可，是一件十分令人開心的事情。

期末考試的時候他們不在一個考場，考物理之前陳琢上樓的時候繞了平時并不走的另一邊樓梯，路過宋朗輝的考場，全教室的人都還在最后抱佛腳，只有他閑散的雙手撐在后腦勺左顧右盼。

左顧右盼的人很快看到窗外的陳琢，陳琢本來要加快步伐想假裝自己只是路過，但兩個人實現仍然短暫交匯。宋朗輝也沒出來叫他，只是粲然一笑右手比了個ok的姿勢。

陳琢很想比個三十七提醒他，又覺得比了才是跟宋朗輝一樣幼稚。但這幼稚之外又有一些……好看和可愛？

英語考試結束的鈴聲響起的時候，寒假來了。

一到假期宋朗輝必然要跟著父母去探望定居南半球的爺爺奶奶，陳琢等到大年三十也能跟父母團聚。物理考試前那個對視就是這一年兩人見的最后一面。

宋朗輝爺爺奶奶家隔壁的鄰居也是華人移民，周末帶了家里念初一的小朋友來做客。小孩兒小學在國內念，到了新西蘭數學基礎比班上同學好一截，最近又開始學物理，很是躊躇滿志。

他聽爸爸mama講過隔壁爺爺奶奶家的孫子是個小演員，心里有些不以為意。這天來串門還帶著自己的作業，大概是要無聲標榜學霸身份。

宋朗輝見了這陣勢，心里暗忖，同樣是走到哪兒都離不開物理，為什么陳琢就可愛很多？

看小孩兒這么傲，宋朗輝也懶得扮溫柔大哥哥搭理他，倒是小孩兒先沉不住氣，把手里的習題冊攤開又關上，跟宋朗輝搭話：“我的新西蘭同學都說物理很難的，我覺得還好。我以后想當物理學家。”

宋朗輝說：“是嗎，那我還認識居里夫人呢。”

小朋友分辨不出來是宋朗輝智力有問題還是宋朗輝在嘲諷，沒好氣地“哼”了一聲，干脆自己真的開始做題。

過了十五分鐘，宋朗輝站到他身后：“你這里公式寫錯了。”

本來被無視就已經很氣，眼看著宋朗輝自己送上門來，小孩兒當然要好好抓住這個把柄。

宋朗輝遞過來一張紙的時候他剛好翻完答案，三個數字里，宋朗輝的紙條和答案一致，他自己的是錯的。小孩兒對小演員的印象本來是不學無術，這下呆愣愣的，不過在國外待久了情緒變化也很直接，很快就服軟：“好吧，你物理很厲害。”

宋朗輝不知道老周聽到這句話會不會暈過去。看小孩兒一臉沮喪，又覺得自己一個高中生憑著一道初中物理題欺負人，實在不太好。畢竟陳琢平時也不會和他比做競賽題。

宋朗輝體驗了一把這種智商碾壓的感覺，才覺得陳琢能忍住只偶爾流露那點小驕傲，實在是很厲害了。

他這才換上溫柔大哥哥的笑容，拍了拍小朋友的頭：“成為物理學家要加油，你知道，在遙遠的東方有一群物理厲害到可怕的人。我在那里是物理最差的人。”

小孩兒還是覺得一個搞藝術的人也能有這樣的水平實在可怕，眨巴著眼睛問：“可是你也很厲害了，我們學校初三的同學也做不出來這道題……你說的是真的嗎？還有比你更更更厲害的人？”

宋朗輝懶得解釋他念高一，又想起陳琢和李決華山論題的風采，點點頭：“當然，真的有這么這么這么厲害的人。”

能用陳琢來吹牛逼恐嚇小朋友，也是一件很有趣的事啊。

第13章

陳琢父母大年三十晚上才到家，家里人都習慣長期異地，難得一家五口一起包餃子倒也溫馨熱鬧。

飯桌上陳啟生和秦藝問起兒子在學校的事，例行問了一些諸如“高中還習慣嗎”、“壓力會不會太大”之類的問題后，難得轉向了一個平時不太被提起的話題：“阿琢，你在學校有朋友嗎？”

父子之間很少進行這種情感上的對話，小學之后陳琢也沒太聽過父母叫”阿琢”。

陳啟生問這個問題之所以小心，是還記得陳琢六年級的時候，他回來休假，正好趕上家長會。陳琢念了六年小學，第一次是爺爺奶奶之外的人去開家長會。陳琢成績好，班主任也尊重陳啟生的科研工作者身份，話里不停表揚陳琢，只在最后有點兒難開口似的提醒了一句：“陳琢各方面都還挺優秀，就是偶爾有些……孤僻，這個年紀的小孩子我們覺得還是應該多和同齡人接觸。”

陳啟生夫婦都是偏內向的人，從學校出來就進研究所，一路人際關系也很簡單。被老師這么一說，才好像覺得兒子跟同齡人是有一些不一樣，樓下小孩子們聚在一起吵吵鬧鬧的時候，陳琢都在自己房間看書或者搭樂高。

于是過了幾天陳啟生回研究所之前偷偷到學校看陳琢上體