說到‘經學大義’時，謝行文皺眉，打斷他的話，反問道，“你讀經學做什么？”

    “科考啊——”謝行儉脫口而出。

    “糊涂！”

    謝行文猛地站起身拍桌子，手指著謝行儉的臉，痛心疾首道，“科考科考，考的是進士，理當先雜文，后帖經，再之時務策，這三樣才是科考選拔內容的重中之重，你不好好鞏固這些學問，做什么偏要學經學？”

    謝行儉覺得有些奇怪，忍不住回懟，“二堂哥莫不是看不起經學？”

    景平朝科舉常設的科目有兩種，一種是大家所熟知的進士科，還有一種以經學大義為主的明經科。

    考上秀才后，考生可以自主選擇是考進士科還是明經科。

    進士科和明經科均是正規的科舉入仕的途徑，只不過明經科不靠死記硬背，主要考經學大義，開放性比較強。

    畢竟是開放題，只要不跑題，考場上就會出現‘公說公有理，婆說婆有理’的畫面。

    明經科的書生幾乎都能言善辯，舌燦蓮花，與那些按照書本框架走下去的迂腐書生相比，缺了一絲絲文質彬彬的氣質。

    因此經常被正統進士科的人嘲笑其斯文敗類，談吐不雅，丟盡讀書人的面子。

    雖然明經科相對進士科好考，不到萬不得已，一般人不會自毀前程去應試明經科。

    謝行文甩開袖子，隱帶怒氣的道，“這關我看不看的起經學有什么關系，我要說的是儉哥兒你在胡鬧。”

    “你才考過縣試，四月后還有府試，倘若中了童生，接下來你還要準備學算術、法令，你當下應該把心思放在這些上面，碰那些不找邊際的東西做甚！”

    謝行儉冷笑，他算是看出來了，他這位平常不怎么露面的二堂哥是個因循守舊、抱殘守缺的人。

    “二堂哥此言差矣！”謝行儉不緊不慢的道，“經學一科，博大精深，我如今才剛剛接觸，就覺得其妙不可言。”

    謝行文剛想辯駁一通，卻聽謝行儉忙話頭一轉，“不過二堂哥說的在理，如今我才過縣試，理當靜下心研讀四書五經才對。”

    謝行文聽了此話，眉頭輕舒。

    “只不過嘛，弟弟我這有一言，不知二堂哥聽與不聽？”

    “你說來，我聽著。”謝行文坐回椅子，示意謝行儉接著往下講。

    謝行儉玩味一笑，“夫子常說讀書人若想做博學之人，最好多涉獵些四書五經之外的東西，還說我們這些做學生的，十年寒窗若只會些書本知識，就不怕日后被人嘲笑拘泥陳腐、才疏學淺么？”

    “你！”謝行文蹭的站起來，臉色鐵青，“好一個拘泥陳腐、才疏學淺，儉哥兒果真像我娘說的那般牙......”

    謝行文原本想撿劉氏慣常說二房牙尖嘴利這詞，可他自詡讀書人，不堪和深居婦人一般小家子性，因此話到嘴邊生生拐了個彎，“......伶牙俐齒。”

    謝行儉都做好被罵的打算了，哪知道他二堂哥話音一轉，竟奔著夸他的方向跑。

    他克制地笑了笑，敷衍道，“二堂哥別生氣，我說的是旁人，二堂哥年紀輕輕就考上童生，學問好這事是毋庸置疑。”

    謝行文聞言，嘴皮子僵硬的扯了扯，算是認可謝行儉所說。

    謝行儉在他臉上看了一圈，微笑的道，“今晚二堂哥的一番教誨，我會牢記在心。”

    謝行文被捧的有些不自然，干咳了兩聲，“好了，我知道你求學心切，多讀寫雜書是不錯，但你切莫舍本逐末。”

    對于他二堂哥仍舊把經學一門說成雜書，謝行儉這回放聰明了，沒有出言反駁，反而虛心的點頭。

    至于他今后是走進士還是明經，他早有打算。

    謝行文頗為贊許他的態度，開始說明他今晚來二房的真正目的。

    謝行儉聽后目瞪口呆。

    他實在沒想到，在大房和二房如今兩位當家婦人打的水火不容的情況下，他這個大房最有出息的二堂哥深夜來訪竟然是跟他講解府試要注意的事項。

    作者有話要說：　　科舉兩科內容有參考中國史，請勿考究啦

    ☆、第 18 章

    雖然謝行儉搜集過府試的相關信息，但現在正好有一個考過的前輩愿意把經驗傳授給他，他當然樂意聽上一聽。

    才聽了幾句，令他出乎意料的是，他二堂哥對府試感觸頗深。

    謝行儉當即怔了怔，立馬打起精神，認真的聽起他二堂哥講話。

    謝行文簡明扼要的提了提有關府試考卷中，四書五經句子常犯的邏輯錯誤后，便讓謝行儉拿出平時的詩賦功課本。

    “儉哥兒你縣試能中一甲二名，足以說明你的四書五經讀的算是精通十之**，所以我便不多做贅述。”

    謝行儉點點頭，找出平時他做的詩賦集交到謝行文的手上。

    待看過謝行儉的詩文后，謝行文嘆了口氣，挑眉看了一眼面前大大方方的小堂弟，不敢置信的問，“儉哥兒，你，可是不會作詩？”

    謝行儉聞言心頭一跳，有些汗顏無地，他是不太會作詩。

    詩文應該是他讀書中的一塊短板，韓夫子日常總說他對聲韻平仄的感悟太淺，作出來的詩文干巴巴的，毫無意境可享受。

    為了順利通過府試，他不惜花上好幾個月的時間央求韓夫子磨磨他之前做的詩詞歌賦，只盼著考場能用上一二。

    倘若運氣不好，一首都沒碰上，那他只能認栽。

    但讓他空著不寫肯定是不可能，上輩子他好歹讀了十幾年的書，對于考試，秉持著一個萬年不變的習慣：卷子上出現的題目，就算不會，也不能空著，哪怕是胡編亂造，也得把空白的地方填滿。

    回頭老師看在你辛辛苦苦寫字的份上，總會好心給你加上一兩分的同情分，當然，這種saocao作只適合文科生。

    謝行文照著他作的詩文吟詠了兩句，隨即握拳捂嘴笑了笑，“你這詩作的......剛我還說你四書五經讀的不錯，現看了你的詩文，料想你以后還要多加強對的揣摩和研讀。”

    是詩文的開端，一般人在學完聲韻后，都將作為學詩的重要工具。

    謝行儉為自己辯白了幾句，接著嘆口氣道，“這些道理我都懂，中的遣詞造句我都能讀的通，只單單拎出來讓我借題立詩就很難。”

    “還是平時訓練的太少！”

    謝行文不假思索的批評出口，“你開蒙距今也有七八年的光陰，私下里，只要你多注意熟悉字類、對書、韻部，記下古往今來的一些大儒、文人的作詩規矩，何愁不會作詩？”

    “府試你是可以提前就想好應對的詩文對策，可等你以后進了官場呢，你應該清楚各士大夫之間喜歡舉辦詩社、詩集，倘若你去