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物理老師在課堂上特別喜歡互動(dòng),然而這個(gè)年齡段的學(xué)生在課堂上的積極性似乎都降低了不少,有人帶頭回答的時(shí)候還好,一旦學(xué)霸們都啞了聲,那就徹底沒(méi)人捧場(chǎng)了。上個(gè)學(xué)期,老師琢磨出來(lái)一個(gè)法子,就是從每一列的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始,輪流站起來(lái)回答問(wèn)題,錯(cuò)得離譜的、完全答不出來(lái)的、不知道老師在問(wèn)什么的,都得到教室后面站著,在室內(nèi)連續(xù)罰站三節(jié)課以上的同學(xué)還將獲得到走廊上涼快的獎(jiǎng)勵(lì)。物理老師說(shuō):“本來(lái)沒(méi)想這么快就恢復(fù)上個(gè)學(xué)期的規(guī)則,看來(lái)不這么弄還是不行。唐染,你低著頭干嗎呢!起來(lái)回答問(wèn)題!”唐染熟練地把手機(jī)往書包夾層里一塞,站起來(lái)說(shuō):“好的老師。”然后一臉正氣地看著老師,那意思明擺著是“你問(wèn)吧”。老師:“……”物理老師又喊:“元澈!”后面的同學(xué)都松了口氣,畢竟正確答案即將出現(xiàn)了。元澈之所以被喊作“學(xué)仙兒”,不光是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)拔尖,還因?yàn)樗幸恍┨厥獾摹凹寄堋保热缯f(shuō),大家明明看到他上課在睡覺(jué)或低頭干別的,總之是一副心不在焉的樣子,每次被老師喊起來(lái)回答問(wèn)題,卻總能對(duì)答如流。結(jié)果元澈背負(fù)著后方同學(xué)的殷切希望,站起來(lái)和老師相顧無(wú)言。“……”物理老師有些生氣:“都不聽(tīng)課是吧?自己就能學(xué)好是不是?我剛才問(wèn)這個(gè)小球在這里做什么運(yùn)動(dòng),你們倆連問(wèn)的什么都不知道吧?”元澈垂下眼瞼,盯著課本沒(méi)吭聲。唐染試圖以一己之力力挽狂瀾,盯著黑板上的簡(jiǎn)圖看了一小會(huì)兒,強(qiáng)行解答:“這個(gè)小球……應(yīng)該是做,嗯,滾動(dòng)。”……滾動(dòng),一點(diǎn)毛病都沒(méi)有。老師精彩的臉色直接告訴了他答案正確與否。唐染趕緊趕在老師開(kāi)口前修改答案:“不,我口誤,它應(yīng)該是做直線運(yùn)動(dòng)……自由直線運(yùn)動(dòng)。”物理老師:“你倆現(xiàn)在就給我自由直線運(yùn)動(dòng)到后面去!”元澈在全班同學(xué)震驚的注視下拿著課本到后面去了。他們的震驚非常強(qiáng)烈,就像老馮把元澈的位置調(diào)到前面那天一樣強(qiáng)烈。怎么可能呢?那么牛逼一學(xué)霸,說(shuō)答不上來(lái)就答不上來(lái)了。物理老師又點(diǎn)了元澈后面的某個(gè)同學(xué)起來(lái)回答。雖說(shuō)學(xué)仙兒沒(méi)能貢獻(xiàn)出正確答案,但他為后面的同胞爭(zhēng)取到了時(shí)間。也算是善事一樁。元澈表面上看不出什么,心里其實(shí)是懊惱的。同時(shí)在大家難以置信的目光下哭笑不得。就說(shuō)平時(shí)別瞎幾把亂喊,喊著喊著還真有人拿他當(dāng)“仙兒”了。不聽(tīng)課就能學(xué)好什么的全是扯淡,他完全不聽(tīng)的時(shí)候其實(shí)很少,一般都是在講他已經(jīng)熟練的題目時(shí)。有的時(shí)候因?yàn)橥砩蠜](méi)睡好,頭疼,他趴那閉目養(yǎng)神的同時(shí)耳朵也會(huì)注意聽(tīng)老師在說(shuō)什么,不然怎么可能站起來(lái)就回答出問(wèn)題。剛才確實(shí)是個(gè)意外,唐染那消息發(fā)的太他媽是時(shí)候,他光顧著低頭看屏幕,沒(méi)留意老師問(wèn)了什么。正暗自懊惱著,就聽(tīng)唐染在耳邊說(shuō):“biu~恭喜升級(jí),成為一級(jí)‘站士’。”元澈:“……?”什么玩意兒。“你不知道嗎?”唐染驚訝道,“我們管罰站一回的叫’一級(jí)站士’,也叫’初級(jí)戰(zhàn)士’;罰站兩回的叫’中級(jí)站士’,罰站三回的叫’高級(jí)站士’。”“……”元澈覺(jué)得自己大概是已經(jīng)被唐染“傳染”上了,本能地脫口問(wèn)出一句,“那站外面的呢?”唐染說(shuō):“站神。”這倆字忽然讓元澈感到一陣絕望。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己的笑點(diǎn)好像越長(zhǎng)越歪了。他得低下頭把課本上的字使勁往眼里懟,才能遏制住瘋狂想要上揚(yáng)的嘴角。偏偏唐染還不識(shí)趣,又湊到他跟前問(wèn):“好玩吧?”元澈:“……”好玩?zhèn)€鳥(niǎo)。……但笑是真他媽的憋不住了。臺(tái)上激情講題的物理老師猛一回頭,怒吼:“唐染!元澈!罰個(gè)站怎么這么高興??”元澈低著頭,努力繃住面部肌rou,但肩膀還是有點(diǎn)顫。唐染就比較牛逼了,直接舉起課本蓋住臉,在書頁(yè)后面邊抖邊笑。然后他們雙雙獲得了直接升級(jí)成為“站神”的機(jī)會(huì)。……唐染倒是挺高興,畢竟在外面聊起天來(lái)更方便了。臨近下課的時(shí)候。“我說(shuō)真的,咱直接下去看看吧,”唐染說(shuō),“正好趁現(xiàn)在方便。”元澈:“……你怎么忽然對(duì)這事這么感興趣?”“扔一回倒是無(wú)所謂,”唐染說(shuō),“第二回肯定不是偶然了。這個(gè)人是誰(shuí),有什么目的,我們總得弄清吧。”正說(shuō)著,下課鈴響了,就見(jiàn)后門有個(gè)人影炮彈似的沖了出去。“看見(jiàn)沒(méi),”唐染朝金羅的背影揚(yáng)揚(yáng)下巴,“什么叫旺盛的求知欲。”教室里緊接著響起老師不滿的吼聲:“回來(lái)!我說(shuō)下課了嗎——”***金羅一路小跑著回到12班站隊(duì)的區(qū)域,興奮地小聲匯報(bào):“臥槽真的有!就在那邊的草叢里!”大家順著他手指的方向看過(guò)去,只見(jiàn)那是另外一片草地,這次的地點(diǎn)遠(yuǎn)離分隔校外人行道的圍欄,基本可以確定,不是校外有變態(tài)定時(shí)拋衣。任語(yǔ)真:“第一個(gè)到cao場(chǎng)的人肯定有問(wèn)題。今天第一個(gè)到cao場(chǎng)的是誰(shuí)?”金羅:“……我。”大家:“…………”金羅:“草,都這么看著我干嗎,你們清醒清醒……說(shuō)不定他是上個(gè)課間扔的呢?”理論上可以,但cao作起來(lái)確實(shí)有困難。畢竟上一個(gè)課間,還有上上個(gè)課間都只有十分鐘而已。從離cao場(chǎng)最近的教學(xué)樓下來(lái)一趟,丟完?yáng)|西再回去,時(shí)間上算起來(lái)不太可能。丁一凡沉思狀:“這么說(shuō),最有可能的時(shí)間……其實(shí)是昨天晚上??”***連續(xù)三天經(jīng)歷這種事,最崩潰的還要屬體育老師們。“我嚴(yán)重懷疑是學(xué)校里的男學(xué)生干的,”一名老師說(shuō),“連著三天都是男士?jī)?nèi)褲。我就想不明白了,他為什么要這么干,覺(jué)得體育老師好欺負(fù)?”“他也不一定是針對(duì)誰(shuí),”另一名老師說(shuō),“我覺(jué)得這孩子可能就是搗蛋。高中學(xué)習(xí)壓力大,也許有人通過(guò)這種惡作劇來(lái)舒緩情緒?”“……這要是我兒子我一定打死他。”“這幾天課間都盯緊點(diǎn),”體育組組長(zhǎng)皺著眉頭說(shuō),“早晨打掃完衛(wèi)生也不要懈怠,每個(gè)課間都要檢查一遍,必須徹底杜絕這種事件的再次發(fā)生。”有個(gè)老師嘆氣說(shuō):“這也就是