易走上講臺，把眼鏡往上提了提就開口道:“大家好，我是諸葛易，今后會和大家一起學(xué)習(xí)智能程序設(shè)計，希望大家多多指教。”

臺下傳來噼里啪啦的聲音，表示了歡迎，就算某些嫉妒心重的此時也不會不給面子，華京大學(xué)的都是知道深淺的，不打聽清楚那是不會得罪人的。

程鵬遠等待掌聲結(jié)束，馬上接道:“嗯，諸葛同學(xué)去找個位置坐吧，大家好好準備，待會李教授的課好好聽。”

程鵬遠說完對諸葛易點了點頭，便離開了。

諸葛易一眼看去，便找了個靠近角落的位置，徑直走過去坐下，第一節(jié)課他準備看看情況，能不能學(xué)到東西，如果不能，他是不會來浪費這個時間的，如果能的話……他還是得等突破后再說。

諸葛易剛坐下，就有一人走了過來。

“諸葛同學(xué)你好，我是許雷，咱班班長，有啥事你可以找我。”許雷坐在諸葛易旁邊，很是熱情的說道。

諸葛易自然不吝笑臉，“班長好，以后還請你多多照顧哈。”

打過招呼，諸葛易開始和許雷套些情報，當然，主要是學(xué)校的情況，特別是哪環(huán)境好，最好還比較幽靜。

許雷還以為諸葛易談上男or女朋友，露出一個大家都懂的表情，接著就巴拉巴拉的說了起來:“南邊有片小樹林不錯，安靜，而且空氣不錯;靠近藝術(shù)系的那邊有個小湖，也還行…………”

一直說到上課，這家伙也沒說完，畢竟學(xué)校大，有不少地方是空著的，要說個完全加上介紹沒個半小時是不夠的，何況現(xiàn)在才說十來分鐘。

等上課鈴響了，李雷道:“嘿，上課了，等下課咱們再說。”

諸葛易無語的點了點頭，其實吧，李雷說的那些里面也夠了，他就是一天換一個地方也能一個月不重樣。

這時，李文軒李教授走了進來。

李文軒今年五十來歲，以這個年齡一個教授的職稱可以算得上年輕有為，他對教學(xué)有自己的一套方法，加上無論是理論還是cao作知識都十分充足，學(xué)生聽他的課可以學(xué)到不少東西。

當然，李教授年輕有為，卻有一個很老成的毛病——死板，換言之就是不懂變通。

上他的課必須認真，他的作業(yè)必須按時完成，不然他可不管你是誰，及格都別想了，等著成績單上留下污點吧。

今天，李文軒臨時接到教務(wù)系統(tǒng)的通知，他班多了個學(xué)生，這就讓他皺了眉頭，死板的李教授不喜歡濫用特權(quán)的人，理所當然的他對尚未謀面的諸葛易同學(xué)產(chǎn)生了惡感。

李教授走進教室，將電子本放在講臺上，往下掃一眼，看著唯一的新面孔說道:“我接到通知我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，我不管你是什么身份，我的課程你必須到，我的作業(yè)你必須按時完成，不然成績一律零分。”

諸葛易聽到這針對性明顯的話語，眉頭一皺，他沒得罪什么人吧？這李教授怎么回事？他看了看周圍同學(xué)的反應(yīng)，幸災(zāi)樂禍的倒是有，唯獨沒驚訝的，看來這教授本來就這樣的。

李文軒說完，便準備開始上課。

“李教授本來就是這樣的人，你只要別逃課，好好交作業(yè)就行了。”李雷小聲解釋道。

“嗯，謝了班長。”諸葛易應(yīng)了一聲，不過顯然他心里不是這樣認為的，別說掛科，就算退學(xué)又怎樣？他是來找地方突破的，又不是來上學(xué)的。

真正有本事的人——比如他——是不會在乎區(qū)區(qū)學(xué)歷的。這是個強者時代，又不是學(xué)歷時代，有一身強力的本事比什么學(xué)歷都有用。

更何況，華京畢業(yè)生也不過設(shè)計設(shè)計高級智能，對他這樣設(shè)計出小Q的人來說算什么？臺上那李教授設(shè)計過超級智能嗎？這是個問題哈。

何況，諸葛易打定主意，就算這李教授有點本事，他也不打算學(xué)，掛科就掛科，爺就是這么任性。

想好了，諸葛易聽課都有些懶洋洋的，這就引得李文軒不爽了，聽課都沒個聽課的樣子。

“諸葛同學(xué)，來給我們說一下智能語言的混編性。”李文軒直接點名道。

諸葛易懶洋洋的站起來，道:“智能語言是智能的基礎(chǔ)構(gòu)成，目前，主要的智能語言有科密語言、米諾語言、蘇琴語言、希恩語言等等，人們發(fā)現(xiàn)單一的語言并不能完整的表達出智能，而相對的語言混編則有極大的互補性。比如，科密語言適用于編程智能框架，蘇琴語言適用于智能情緒模塊……”

李文軒點了點頭，對諸葛易的看法倒是好上些，總算不是硬塞進來的廢柴。

不過這題太簡單，他接著問道:“諸葛同學(xué)知道混編的三要素嗎？”

“混編三要素，第一條就是單獨模塊不可混編，每一種程序語言都有其獨特的算法，單獨模塊的混編會造成智能的沖突。”

“第二條混編語言不宜超過五種，這是因為智能的核心必須裝載語言字典，過多的語言會造成智能計算負荷。”

“第三條智能的核心構(gòu)架必須以單一語言進行，不能進行混編，這是為了確保核心構(gòu)架的穩(wěn)定性。”

“諸葛同學(xué)回答的很好，請坐。”李文軒示意諸葛易坐下后繼續(xù)講解起來，“混編對智能十分重要，它關(guān)系著智能的創(chuàng)造性，而三要素是智能能否穩(wěn)定升級的關(guān)鍵……”

諸葛易剛坐下，旁邊的李雷就說道:“行啊諸葛，嘿嘿，諸葛啊，你能編程幾級的智能程序了？”

諸葛易回答的知識雖然簡單，但一般人是不了解的，了解的起碼有一定的編程基礎(chǔ)。

“嘿，這個小問題算什么，哥哥我的目標可是編程智能生命。”諸葛易說了個大實話。

李雷笑了笑，理所當然的以為諸葛易在吹牛，搖了搖頭便繼續(xù)聽課了，還是別說話了，別被李教授抓了。

諸葛易心中無奈，都過了一萬年了，實話還是少有人信，片刻后，諸葛易繼續(xù)開小差去了。

這邊諸葛易“認真”聽課，那邊澤諾認真聽訓(xùn)。

“你說說你，老頭子我怕礙你們眼，特意給你們騰出地方，讓你小子好快點把我孫媳婦追上手，把我乖孫生出來，結(jié)果呢，才一天，你就給我把人家送走了啊！”澤老元帥手指對著澤諾點了點，頗有些恨鐵不成鋼的意味。

越說吧，澤老元帥就越氣，“這就是你說的追人？還以為你開竅了，知道喜歡人、追人了，結(jié)果就這樣？你這樣追人要追到猴年馬月去才能追到人？！”

澤諾面無表情的接受著責(zé)問，諸葛易第一次開口找他辦事，還是那么簡單的一件事，他總得給辦了吧？

“現(xiàn)在你說說怎么辦吧？華京大學(xué)是封閉式的，離放假還有兩個月，再說了，里面的小年輕可不少，我看咱諸葛是個不錯的，怕是很受歡迎吶！”澤老元帥本來只是準備嚇嚇澤諾