著這一場天賜姻緣長命百歲，于是這位有著一張正直臉的忠仆撒了個善意的小謊言，道：“豈是人人都能如柯少爺這般厲害的？奴才的指甲一直都是叫同屋的厲桑幫忙修剪的。”在厲陽看來，兩位主子只要能夠互相佩服、互相敬重，他們之間的情誼就會越來越深厚了。

謝瑾華繼續(xù)用一種“你不要謙虛了，你果然太厲害了”的眼神看著柯祺。

柯祺低頭看著自己的指甲。

嗯，謝府藥丸。

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“他竟然能自己剪指甲！自己剪！”

“大千世界，真是無奇不有。”

“一定是靠著勤學苦練才掌握的技法。”

“不錯，我果真沒有看走眼，他是個很有毅力的人。”

18.第十八章

此時沒有指甲鉗，人們剪指甲時多用剪子和銼刀。謝瑾華身為謝家人，在吃穿用度上從來是不缺的，他修指甲時用的工具都比一般人用的那種要精貴些。幾把大小各異的剪子和銼刀整整齊齊地放在了一個木盒中，剪子的手柄是用金絲攢的，銼刀的刀柄是用玉石做的，就連木盒的材質都非同一般。

厲陽作為一個訓練有素的高級生活助理，幫謝瑾華修指甲時，前后換了好幾把剪子。

但柯祺給自己修指甲時，他從頭到尾只用一把剪子就全都搞定了。所以這一刻的謝瑾華就像是一位習慣了用全套刀叉勺子吃飯的西方人第一次碰到一位用兩根細小木棍就能搞定一切的東方人一樣。

哦，不對。

應該說是一位習慣了被人用刀叉勺子喂飯的西方人碰到了一位用筷子自己吃飯的東方人。

“這真的沒什么……”柯祺決定要幫謝瑾華接點地氣，“平民百姓能有幾個使得起金剪玉刀的？他們也用不起下人，都是自己一把大剪子搞定了。再窮苦一點的人家，連把剪子都沒有的，就在干活時一點點磨掉了。哦，還有像我表弟那樣的，他喜歡啃指甲。從不管什么良辰吉日，全靠一張嘴啃光了。”

謝瑾華只覺得柯祺為他打開了一扇通往新世界的大門。

柯祺用手指勾著剪刀的手柄轉了一圈。他忽然心里一動，要是他能把指甲鉗做出來，這不就是一個極好的商機嗎？制造指甲鉗并不需要什么特別難尋的材料，各小部件中也沒有涉及到什么過于復雜的工序。根據初高中的物理知識來看，指甲鉗中運用了杠桿原理，只要算好力臂和支點就能搞定了。

當然，指甲鉗算是個精細的玩意兒。

可是，比起那些受到貴婦們追捧的各種繁復無比的首飾，指甲鉗又不算精細了。柯祺對此時的手藝匠人很有信心，他們的技術簡直叫柯祺這個穿越者嘆為觀止。不過，如果是純手工制作的話，指甲鉗就沒法批量生產了。即使人力資源廉價，但后世無比便宜的指甲鉗在此時就只能當成奢侈品來賣。

柯祺的眼神落在了銼刀的刀柄上。

這刀柄用了白玉，玉質冰潔，雕工精湛。一個刀柄都夠窮苦人家吃上很久的飽飯了。

對于普通人來說，這把銼刀就是一種奢侈品。

同樣的，如果指甲鉗不當奢侈品來賣，又能如何呢？窮人根本用不上這些。窮苦人只求溫飽，沒有什么比吃飯穿衣更重要了。正如柯祺對謝瑾華說的那樣，他們一般都在干活時順便把指甲磨掉了。

市場不同，商品的定位自然要有所不同。

而既然想把指甲鉗當作奢侈品來賣，那么柯祺就沒辦法獨自吃下整個生意。

謝瑾華見柯祺若有所思地盯著那套修甲用的工具，以為柯祺是喜歡這個。幾把剪子有什么好喜歡的？只是人類在很多時候都偏心得無可救藥。若其他人盯著剪子使勁地看，謝瑾華大約會覺得那人眼皮子太淺。但此時做出這個動作的人是柯祺，謝瑾華對著柯祺比較包容，就忍不住換位思考了一下。

自覺歷經了滄桑的謝四回想起自己年輕時——大約是五六歲的時候——有陣子很喜歡侍女額間的花鈿，特別想在自己的額間也點一個，至今想起來都覺得不忍直視。可見喜好這種東西是沒道理的。

一切不過是少年人天性而已。

謝瑾華琢磨著這些有的沒的，厲陽已經幫他把腳趾甲也修剪好了。厲陽用一塊布巾把剪子、銼刀都擦拭干凈，然后整整齊齊地放回了木盒中。謝瑾華示意厲陽把木盒遞給柯祺，說：“你拿去玩吧。”

柯祺面無表情地拿著一盒子他不太用得上的東西，完全不明白謝瑾華這是什么意思。

然而，在謝瑾華那種帶了淡淡寵溺的目光中，柯祺實在沒法拒絕他的好意。

“謝……謝？”柯祺遲疑地說。

謝瑾華只覺得自己果真是善解人意竟猜對了柯祺的心意，十分豪邁地說：“不用謝！”

夜未深，卻已經到了休息的時間。厲陽轉身進了內室去鋪床。謝瑾華從榻子上下來，問：“我和柯弟仍要一起睡？我覺得自己的身體好了很多。白日里有柯弟陪著就夠了吧，夜間便是分開也沒什么。”

厲陽笑著說：“少爺，什么時候您能長得像奴才一樣壯實，什么時候你們就可以分開睡了。”

謝瑾華看了看厲陽粗壯的腰身，又低頭看了看自己纖細的手腕，孩子氣地撇了撇嘴。柯祺在一旁開著玩笑說：“照厲陽這么說，謝哥哥要和我睡一輩子了。”謝瑾華不重新投胎絕對長不成厲陽那樣。

謝瑾華默默想了想，覺得自己應該沒有磨牙、打鼾、說夢話的惡習，于是悄悄地松了口氣。

第二日，謝二辭行，回了謝府。

問草園中只有謝瑾華和柯祺兩位主人，柯祺不免更加放松了一些。吃過飯，他拉著謝瑾華去園子里散步。這其實都是為了增加謝瑾華的運動量。正是桃花盛開的季節(jié)，園子里就有一處美麗的桃林。

謝瑾華一邊走，一邊考校柯祺的功課。先是背誦的內容，謝瑾華念出某一句，柯祺立刻把前后的句子都背出來，或者干脆背誦全文。然后是釋義，謝瑾華說出句子，柯祺說出自己的理解。最后是作文，謝瑾華給出一個命題，柯祺必須迅速跟上他的思路，用該命題在口頭完成一篇別出心裁的作文。

如果柯祺是一般的學生，在謝先生如此嚴苛的考核中，他保管會患上念書恐懼癥。

怪不得謝三平日總不愿找謝