耕繁忙得多。

    割稻子是最辛苦的活兒，由村里的壯勞力們做，放農(nóng)忙假的學(xué)生們都被分去揀稻子——割稻子的時(shí)候，總會(huì)稻子被遺漏，而隊(duì)里是不會(huì)浪費(fèi)一粒糧食的，學(xué)生們跟在后面把稻子撿回去，交到隊(duì)里總也能有幾百斤大米。

    對(duì)于隊(duì)里第一批上高中的幾個(gè)學(xué)生，陳隊(duì)長(zhǎng)想了想讓他們參加運(yùn)送稻子，跟在割稻子的人后面把稻子捆好，兩捆稻子一邊一個(gè)用扁擔(dān)挑到地頭，再放在平板車上拉到打谷場(chǎng)。這活兒要比撿稻子累，但又比不上收割。

    中午的時(shí)候魯盼兒回家做飯，做好了送到田里，收割這幾天最重要，稻子一熟就要搶在下雨前收回來(lái)，所以大家就在地頭隨便吃點(diǎn)，又繼續(xù)收割呢。

    一連干了兩天半，十月三號(hào)下午魯盼兒和躍進(jìn)就要返校了。從襄平到紅旗公社每天只有一班車，中午從襄平縣出發(fā)，下午兩點(diǎn)半返回——要是耽誤了只能等第二天。

    魯盼兒就做了一大盆玉米餅，秋收還要幾天，以后每天中午豐美回家熱熱就行了——媽要參加收割，中午不能回家，自己走了家里沒(méi)有人做午飯了呢。

    看看時(shí)間差不多，她就把六十斤玉米放在車子后座上，背起書(shū)包鎖好門，騎著自行車出門了。每個(gè)月回學(xué)校都要交糧食，爸沒(méi)空兒送自己和躍進(jìn)，就讓她騎自行車把糧食帶到公社，自行車鑰匙先留在麗雯姐那兒，以后他去公社時(shí)再取。

    原本魯盼兒可以帶著躍進(jìn)一起騎車去紅旗公社的，可是躍進(jìn)還是跟著大龍、二龍和陳建國(guó)一起走了。魯盼兒就隨他去，這個(gè)年紀(jì)的男孩子，性子最是別扭，只喜歡跟年紀(jì)差不多的男孩子們?cè)谝黄鹜妗?/br>
    自行車騎起來(lái)又快又輕松，魯盼兒在半路上就超過(guò)了同學(xué)們，第一個(gè)到了公社大院。

    長(zhǎng)途汽車已經(jīng)到了，司機(jī)正在公社大院里休息，她就先把玉米送到車上，將自行車停好鑰匙交給麗雯姐，上車把英語(yǔ)書(shū)拿出來(lái)認(rèn)真地讀著——這幾天晚上，她一直堅(jiān)持跟著楊老師讀英語(yǔ)，現(xiàn)在有空了再溫習(xí)一遍，免得忘記了。

    第22章 我不需要

    重新回到學(xué)校，魯盼兒課間去找教英語(yǔ)的田老師——田老師年紀(jì)很大了，頭發(fā)幾乎全白了，每每踩著上課的鐘聲進(jìn)教室，講課聲音有點(diǎn)兒小，從不提問(wèn)同學(xué)，也不留作業(yè)，下課鐘聲一響就立即離開(kāi)教室。魯盼兒每次去辦公室時(shí)，見(jiàn)田老師總坐在最里面的角落里讀書(shū)，似乎她也從不與別的老師們說(shuō)話。

    魯盼兒還聽(tīng)別的老師說(shuō)過(guò)田老師成分不好，性格孤僻，她也能明顯感覺(jué)到田老師與楊老師、杜鵑老師都不一樣，楊老師和杜老師都是喜歡自己的，愿意幫助自己的，可田老師卻特別冷淡，連話都不想跟自己說(shuō)。

    不過(guò)，襄平高中的英語(yǔ)老師只有田老師一位，魯盼兒也只能找田老師。

    當(dāng)初用漢字標(biāo)英語(yǔ)單詞的錯(cuò)誤辦法是她想出來(lái)又傳播出去的，現(xiàn)在她一定要糾正回來(lái)，魯盼兒給自己打著氣進(jìn)了辦公室。

    “田老師，”魯盼兒笑著先介紹了自己，她覺(jué)得田老師每天上課時(shí)都不大看同學(xué)們，自己喊起立時(shí)從沒(méi)向自己點(diǎn)過(guò)頭，未必能知道自己是一班的班長(zhǎng)，“我是高一一班的班長(zhǎng)，名叫魯盼兒。”

    “我家是紅旗公社九隊(duì)的，在紅旗公社初中時(shí)沒(méi)學(xué)過(guò)外語(yǔ)，到高中后覺(jué)得英語(yǔ)很難。聽(tīng)說(shuō)多聽(tīng)錄音才能學(xué)好英語(yǔ)，所以我就想借錄音機(jī)多聽(tīng)?zhēng)状斡⒄Z(yǔ)課文。”

    田老師抬起了頭，眼鏡后面的一雙眼睛上下打量了她幾遍，把課本遞給她，“你把新學(xué)的課文念給我聽(tīng)聽(tīng)。”

    新學(xué)的課文正是楊老師帶著自己預(yù)習(xí)過(guò)的，魯盼兒已經(jīng)讀得熟了，接過(guò)書(shū)直接扣在桌上，站直身體把那段話流利地背頌了一遍。

    田老師用幾乎看不出來(lái)的幅度點(diǎn)了點(diǎn)頭，打開(kāi)了放在桌上的錄音機(jī)，“你想聽(tīng)哪一段，我給你放。”

    魯盼兒沒(méi)想到田老師能立即答應(yīng)，就趕緊又說(shuō)：“我不只是想自己聽(tīng)——我們班的同學(xué)大部分都與我一樣，所以，我就想每天利用一節(jié)自習(xí)課放英語(yǔ)課文，讓大家盡快提高英語(yǔ)水平。”

    田老師猶豫了一下，“杜鵑老師同意了嗎？”

    魯盼兒來(lái)之前就想過(guò)，田老師恐怕不會(huì)一下子就答應(yīng)，自己要反復(fù)懇求的，所以并沒(méi)有向杜老師提起，沒(méi)想到竟如此順利，心里特別高興，趕緊說(shuō)：“我就去找杜老師！”

    杜老師的孩子很小，就在學(xué)校的育兒所，她每天這時(shí)候都要過(guò)去喂奶，魯盼兒幾步跑到育兒所，把事情向杜老師說(shuō)了，“現(xiàn)在田老師答應(yīng)了，杜老師同意嗎？”

    杜老師就笑了，自己愛(ài)人在部隊(duì)，孩子小，家庭負(fù)擔(dān)重，本來(lái)當(dāng)班主任會(huì)很辛苦，但是卻因?yàn)榘嚅L(zhǎng)魯盼兒是個(gè)能干懂事的孩子，竟替她把班級(jí)的事務(wù)分擔(dān)了一大半，每天并不忙亂。

    一班農(nóng)村的孩子們學(xué)英語(yǔ)很吃力，杜鵑早意識(shí)到了，有心請(qǐng)?zhí)锢蠋煘橥瑢W(xué)們加上幾節(jié)課，可田老師卻顧慮很多，不想魯盼兒一個(gè)孩子竟然把事情辦成了。她點(diǎn)點(diǎn)頭，“這個(gè)主意很好，我不但同意，還十分支持！”

    “太好了，杜老師，我這就回去告訴田老師。”

    “等一等，”杜鵑叫住魯盼兒，“有一件事我要提醒你，錄音機(jī)是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，很珍貴，你給同學(xué)們放錄音時(shí)一定要小心，千萬(wàn)不能弄壞了。”

    “我知道的，”魯盼兒在廣播室曾經(jīng)看過(guò)錄音機(jī)，也見(jiàn)過(guò)麗雯姐使用，“我借了錄音機(jī)一定特別小心，放錄音時(shí)一直守在一旁，讀過(guò)課文就趕緊送回去。”

    田老師也擔(dān)心魯盼兒弄壞錄音機(jī)，特別教了她好幾遍，后來(lái)見(jiàn)她做事認(rèn)真仔細(xì)也就放了心，又指點(diǎn)她一些學(xué)英語(yǔ)的方法，都非常細(xì)致實(shí)用。

    老師們同意了，但魯盼兒的計(jì)劃還沒(méi)有完全成功，她又去找胡一民，“現(xiàn)在我們兩個(gè)班學(xué)習(xí)上最大的困難就是英語(yǔ)，我想每天下午選一節(jié)自習(xí)課帶大家聽(tīng)錄音學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在老師們都已經(jīng)答應(yīng)了，不如我們一起借錄音機(jī)，每個(gè)班一節(jié)課。”

    胡一民被魯盼兒叫出來(lái)，滿臉地不耐煩，聽(tīng)罷立即回絕，“我們班不需要！”

    魯盼兒見(jiàn)胡一民要走，趕緊攔住他說(shuō)：“怎么能不需要呢？我弟弟魯躍進(jìn)就在二班，他英語(yǔ)學(xué)得就很不好……”

    “他學(xué)的不好與我有什么關(guān)系？”胡一民轉(zhuǎn)身走了，“我不需要！我家里就有錄音機(jī)！”

    “可是，你是班長(zhǎng)！”魯盼兒就向胡一民的背影喊道，自己?jiǎn)柕牟⒉皇呛幻褚粋€(gè)人，而是整個(gè)二班。

    胡一民轉(zhuǎn)過(guò)頭，冷冷一笑，“你不就是想幫你弟弟搶我的班長(zhǎng)嗎？別做夢(mèng)了，孫老師才不會(huì)同意！”

    魯盼兒再?zèng)]想到胡一民竟然這么想自己，氣得呼呼喘著粗氣，冷靜了一會(huì)兒才平息了呼吸，也意識(shí)到二班的矛盾比一班還要深，無(wú)怪躍進(jìn)那樣討厭胡一