的。”楠媽簡(jiǎn)單的解釋一句，“家里剛剛著了點(diǎn)小火，現(xiàn)在沒(méi)事了，我們還是看看那里出了問(wèn)題吧！”兩人走了出去。

阿楠看著他們走出去后，環(huán)顧四周。咦？他不在了呢！

第3章

接下來(lái)三天，小北都沒(méi)有出現(xiàn)，如果不是還能看見(jiàn)前幾天被火燒的痕跡，有時(shí)他還真以為這是一場(chǎng)夢(mèng)。阿楠有點(diǎn)惱了，最近他總是不由自主的看向自己的影子，然后在下一瞬自嘲的笑笑，他以后是都不會(huì)出現(xiàn)了嗎？正當(dāng)阿楠想得入神時(shí)，突然感覺(jué)班里的氣氛有點(diǎn)異樣，他回神看了看之前還在講臺(tái)上講的唾沫橫飛的班主任，此時(shí)正用帶著怒氣的眼睛看著自己“阿楠同學(xué)，你聽(tīng)不見(jiàn)嗎？請(qǐng)你把接下來(lái)的答案報(bào)給我。”

阿楠站起來(lái)，看著黑板，不知所措。

“零。”旁邊傳來(lái)一個(gè)聲音，阿楠轉(zhuǎn)過(guò)頭，不知何時(shí)小北竟出現(xiàn)并坐在他身旁空的位置上。

“阿楠，是零。”小北用一只手撐著頭，半側(cè)著身子笑瞇瞇的看著他。阿楠愣住了，等他回過(guò)神轉(zhuǎn)向老師時(shí)。

“阿楠同學(xué)，回答不出問(wèn)題還這樣?xùn)|張西望。”上面?zhèn)鱽?lái)老師怒極的聲音，“你給我站到外面去。”

“好了，不要這樣看我了。以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣就不會(huì)被老師趕出來(lái)了。”小北無(wú)奈的看著盯了自己好幾分鐘的阿楠。

阿楠不回話，也不看他了。半響，才問(wèn)道：“你怎么又出來(lái)了？”

小北露出笑容：“怎么？不希望我出現(xiàn)嗎？”

阿楠又沉默不講話了，把視線投向遠(yuǎn)方。

“阿楠，你如果想找我，往地上跺跺腳就好。”小北握住他的手，和他并排背對(duì)著墻，看向遠(yuǎn)方，“那樣我就會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)然，只要當(dāng)時(shí)你能在地上找到我的存在。”

“嗯。”過(guò)了好久，阿楠才應(yīng)到。

下課鈴響了，宋老師從班里走出來(lái)，此時(shí)便看到阿楠立刻上前，說(shuō)了句：“對(duì)不起。”

“什么？”

“老師，對(duì)不起。”呆愣了幾秒，頓時(shí)，宋老師的心便變軟了。有些疼惜的看著眼前這孩子，其實(shí)她也不是那么生這個(gè)孩子的氣的。上課開(kāi)小差的孩子很多，而阿楠是極少數(shù)幾乎每天都認(rèn)真聽(tīng)講的那一個(gè)。雖然不太講話，性格孤僻，有點(diǎn)呆，但這樣反而給她一種很干凈的感覺(jué)，就像落入人間的天使。這樣的孩子每天坐在窗邊認(rèn)真聽(tīng)你講課，無(wú)疑是十分令人賞心悅目的。老師也有心情煩躁的時(shí)候，特別是看到下面有學(xué)生在打盹，然而一看見(jiàn)阿楠聽(tīng)課的神情，內(nèi)心仿佛被治愈了，一切陰霾都浮掃而空。雖然她也一直很郁悶為什么阿楠的成績(jī)一直上不來(lái)，最后只能無(wú)奈的歸結(jié)于性格的原因。

可是這兩天，她驚訝的發(fā)現(xiàn)，他會(huì)走神了，開(kāi)始有點(diǎn)訝異，后來(lái)一直關(guān)注他，發(fā)現(xiàn)一堂課中沒(méi)幾分鐘是在聽(tīng)的，怒氣由此滋長(zhǎng)出來(lái)，好像一直所擁有的美好東西就這樣不見(jiàn)了。一般孩子開(kāi)小差她或許可以無(wú)視，頂多有的煩躁，而阿楠的不專(zhuān)心卻讓她的怒氣蹭的上來(lái)了。她其實(shí)知道不論他有沒(méi)有聽(tīng)講他都有可能答不上來(lái)的，可她當(dāng)時(shí)就是生氣了。

此時(shí)的一聲“對(duì)不起”竟給她一種想哭的沖動(dòng)。這樣挺好的不是嗎？哪有孩子能一直聽(tīng)自己講課思緒卻不飛出去的呢？此時(shí)一絲絲悔意涌上心頭。

“好了。”她蹲下身，揉了揉阿楠的頭，“下回上課不要老是開(kāi)小差，如果有什么問(wèn)題可以找老師，老師可以幫助你啊！”

阿楠點(diǎn)點(diǎn)頭，目送老師離開(kāi)后，看著身旁朝自己擠眉弄眼的小北。下課前，小北非纏著自己在老師走出來(lái)的時(shí)候說(shuō)出這三個(gè)字，被他講得不耐煩，便答應(yīng)了。不過(guò)，阿楠回想剛才著老師眼睛的變化，效果似乎很好呢！

此后，不論是老師還是同學(xué)，都覺(jué)得阿楠比起以前更有生氣了。如果是以前的阿楠是一個(gè)看著漂亮的人偶，那么現(xiàn)在這個(gè)人偶被賦予了生命。他和母親交談的頻率更高，在課堂上也能磕磕絆絆的回答幾個(gè)問(wèn)題，盡管臉上不帶有表情，但整個(gè)人一眼看上去是有活力的。林喬始終記得一件事，有一次阿楠從她的位子旁經(jīng)過(guò)，打翻了她的水杯，水灑在她新買(mǎi)的白色裙子上，林喬是個(gè)很漂亮的女孩子，學(xué)習(xí)好，自小到大便是老師和家長(zhǎng)的寵兒，自然也養(yǎng)成了略帶傲慢的小公主性格。此時(shí)正打算大發(fā)雷霆的，一抬頭，卻看見(jiàn)阿楠半轉(zhuǎn)身，有些拘束的笑著對(duì)她說(shuō)，對(duì)不起。她呆愣一秒，隨即低下頭去，假裝不在意的擦拭裙子，心跳卻整個(gè)加速了。

大家都覺(jué)得之前死氣沉沉的阿楠，現(xiàn)在變得鮮活起來(lái)。

而對(duì)于阿楠來(lái)說(shuō)，小北總是會(huì)冒出來(lái)和阿楠說(shuō)說(shuō)話，盡管最初阿楠并不會(huì)回應(yīng)他，他還會(huì)突然在上課時(shí)冒出來(lái)，在一堆看不見(jiàn)的人中間如領(lǐng)導(dǎo)視察般走來(lái)走去，又或是在講課老師身邊以搞怪的姿勢(shì)模仿老師的動(dòng)作，令最擅長(zhǎng)做表面功夫的阿楠表情竟顯得也是有那么些微妙，有時(shí)又是不露面，只是輕輕在他耳邊低語(yǔ)，說(shuō)話的內(nèi)容阿楠是全記不得了，只感覺(jué)那聲音特別的舒服。

現(xiàn)在上下學(xué)，阿楠也不再是一個(gè)人。在路上，小北會(huì)給他講很多故事。外面的山，外面的水，外面的人，外面的事。阿楠生活的地方只是一個(gè)小城鎮(zhèn)，不算偏僻，也不算中心。有時(shí)他都會(huì)很奇怪小北為什么知道這么多事，他不是每天都跟他在一起嗎？甚至有時(shí)候在他為題目苦惱的時(shí)候，小北輕而易舉的就解出來(lái)。后來(lái)某一天，小北調(diào)皮的眨著眼睛告訴他：“我有很多影子朋友啊！”那一瞬間，阿楠竟是有些羨慕和嫉妒了。

小北拉著阿楠的手慢慢踱回家。還未到夏季，陽(yáng)光卻很熱烈，看著影子隨自己動(dòng)而動(dòng)，有時(shí)會(huì)發(fā)一會(huì)呆，然后猛地抬頭看向身旁的小北，站立在陽(yáng)光之下，竟是耀眼的仿佛就要與陽(yáng)光融為一體，就此消散。阿楠眼神忽的一閃，也牢牢反握住小北的手，輕聲說(shuō)：“小北，你好漂亮，像太陽(yáng)一樣。”

“撲哧。”小北笑了，摸摸阿楠的頭，說(shuō)，“阿楠你傻了嗎？我是影子啊！我因光明而生，真正漂亮的是你，你才是太陽(yáng)啊！”

阿楠眨巴眨巴眼睛，皺了皺眉，撇過(guò)頭。阿楠不信，小北是如此的熱情開(kāi)朗，擁有老師和家長(zhǎng)都喜愛(ài)的性格和品質(zhì)，有時(shí)他都會(huì)想，如果此時(shí)cao控著這具身體的是小北的話，他可以想象老師和家長(zhǎng)會(huì)多喜歡這孩子的。一時(shí)間，阿楠竟是有些黯然神傷。

好不容易把作業(yè)做完，阿楠轉(zhuǎn)頭，小北也在紙上涂些什么。

“你在做什么？”

“畫(huà)畫(huà)。”小北頭也不抬的回答道。

“我想看看。”

“不行。”小北抬起頭，先是很?chē)?yán)肅的神情，后又咧嘴一笑，“下回一次性全給你看。”又埋頭進(jìn)自己的創(chuàng)造中。

竟然拒絕我。阿楠撅撅嘴，也拿