一口氣。可是他腦袋聰明歸聰明，之前鬧著玩的學(xué)習(xí)態(tài)度在最后的沖刺階段顯示出了力不從心，他一邊補(bǔ)缺補(bǔ)漏一邊還得投入老師喪心病狂的卷子中，感覺快生不如死了。

在最后一個(gè)多月里，王敬塵難得打了一場暢快淋漓的籃球，跟一群男生滿頭大汗地回到座位時(shí)，摸到了抽屜里一本有語文書那么厚的本子。

A4紙的規(guī)格，因?yàn)楹袼运莾蓚€(gè)手掌捧出來的。連個(gè)扉頁都沒有，入眼就是每個(gè)單元的要點(diǎn)和基礎(chǔ)，分別用黑色、紅色、藍(lán)色水筆歸類，那字跡化成灰他都認(rèn)得，是莊宇凡的。

王敬塵往后排看了看，莊宇凡低著頭看書，一個(gè)人坐在最角落的位置，桌面只擺著一本習(xí)題書。

王敬塵把那本手寫本丟進(jìn)抽屜，碰撞出不小的聲音，在安靜的自習(xí)課動(dòng)靜頗大。他對受驚的同學(xué)抱歉地笑：“沒事沒事，受傷的是課本。”

“他想干什么？”王敬塵轉(zhuǎn)著筆想了想，很快就放棄了琢磨莊宇凡的心思：“管他的，不要白不要。”他心安理得地收了莊宇凡手寫的考前秘籍。

這是莊宇凡低頭的另一種方式，莊宇凡磕磕絆絆、小心翼翼地學(xué)會去討好一個(gè)人，實(shí)施起來困難重重。首先，他得過自己那一關(guān)。就連木心都說，人，只能執(zhí)著“自尊”的一念。此一念，謂之生，次一念，謂之死。莊宇凡的自尊頑固得驚人，動(dòng)輒切膚刻骨。所以他放下自尊，險(xiǎn)險(xiǎn)過了這一關(guān)后，又在想，怎么表達(dá)呢。

王敬塵是肯定要跟我在一所學(xué)校的。他跟自己這么說。不知道為什么，就是兩個(gè)人關(guān)系決裂，就是寧愿互相折磨著，看對方在自己眼皮下晃悠，看對方跟別人嘻嘻哈哈，他也要王敬塵在自己的視線范圍內(nèi)。所以他熬夜了一段時(shí)間，熬得兩塊黑眼圈厚得跟打了幾重黑色眼影似的，整理出一份考前秘籍。

看完保證一百分，看熟保證一百二分。當(dāng)然，按滿分一百五十來計(jì)。

莊宇凡像完成了一場莊重的儀式，退場后專注又竊竊地等待儀式的結(jié)果。然而等了又等，觀察了再觀察，王敬塵不為所動(dòng)，每日照舊。

如果說他是帶著豪情萬丈去寫下第一個(gè)字，像剛吹滿氣的氣球，此刻他的心情就像放了一個(gè)禮拜的氣球，干癟了，皺巴巴地為自己不甘，不忿。

王敬塵在那份整理的正上方居中寫了自己的大名，每天不嫌重，塞書包里帶來帶去。

初三最后半個(gè)月，老師也沒再上課了，每節(jié)課基本都是自習(xí)，授課老師根據(jù)學(xué)生情況個(gè)別補(bǔ)缺補(bǔ)漏，像莊宇凡這樣的優(yōu)等生被列入重點(diǎn)保護(hù)對象，每門課的老師還自發(fā)的專門給他找了一些往年常見的題型和今年的考試方向，當(dāng)然這些都是老師們一廂情愿的猜測和準(zhǔn)備，莊宇凡對此無不可，擱他桌面了他看順眼了就做一做，實(shí)在遇到難題了也會皺眉頭在心里罵：“什么玩意兒，超綱超標(biāo)了，真當(dāng)我是答題機(jī)。”把卷子團(tuán)一團(tuán)，塞抽屜來個(gè)眼不見為凈。

班主任最擔(dān)心的還是王敬塵，遭逢家變不久，又性情大變，擔(dān)心影響了他的中考發(fā)揮。畢竟，每年王爸爸給班主任塞的紅包還是很可觀的。沒想到對王敬塵的幾次個(gè)別摸底測試，都發(fā)揮穩(wěn)定，而且有很明顯的進(jìn)步！

老懷甚慰的班主任感覺自己沒有辜負(fù)王敬塵雙親的所托，于是在班上點(diǎn)名表揚(yáng)了王敬塵一次，一下課，劉東就賊頭賊腦地去找王敬塵，問他是不是有高人指點(diǎn)。

第16章第十六章

王敬塵手掌一推，把劉東那豬頭推開：“別湊這么近——什么高人指點(diǎn)，老子天資聰穎啊！”

劉東那一臉青春美麗嘎啦痘因?yàn)槊娌控S富的表情涌動(dòng)，都要涌動(dòng)到王敬塵的臉上了。

很突然的，王敬塵想起莊宇凡第一次看到劉東爆發(fā)的青春痘時(shí)說：“嘎嘣脆，可以炒一鍋了。他激動(dòng)時(shí)用辣椒爆炒，臉色退潮時(shí)是糖炒栗子。”有一段時(shí)間王敬塵看到豆類食物都反射性胃疼，抽著嘴角瞪莊宇凡，而嘴毒的家伙在那得意地偷樂。

這是只有兩個(gè)人知道的事。

發(fā)現(xiàn)王敬塵在神游，劉東在他手上拍了一下：“是不是兄弟了，這么小氣？”

王敬塵：“死胖子！你的熊掌是不是該剁了啊力氣這么大！”他把抽屜里露出一角的那本“秘籍”往里一塞，“去不去廁所？”

劉東眼尖，一只粗手鉆進(jìn)抽屜，用跟一個(gè)胖子不相符合的靈活度拽出那個(gè)本子：“這是什么？”

鬧著玩和惡作劇的界限還是很明確的。前者側(cè)重點(diǎn)在“玩”，規(guī)模是一群人起哄架秧子，大體是氛圍愉快的；后者就不同了，惡字當(dāng)頭，被纏住的對象總是沒有好心情的，可是有的時(shí)候惡作劇者并沒覺得有什么不妥。少年嘛，少年的心浮氣躁年輕氣盛，怎么能怪呢。

熊不過心智低的孩子，因此被惡作劇了還只能忍氣吞聲。

可是莊宇凡對此顯然比同齡人有著更超前的處理方法，他才沒有那份寬容和理解，觸犯了我的權(quán)益我要討回。所以，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)那個(gè)考前終極秘籍在英子那些女生手上復(fù)印傳閱時(shí)，他直接把王敬塵拖出了教室。

以王敬塵的脾氣和體重，是絕不會讓他拖著走的。但不知道出于什么考慮，王敬塵很配合地被“拖”出了走廊，初三年段的走廊盡頭拐個(gè)彎就是高考結(jié)束的高三，空蕩蕩的教室和走廊是初中春心萌動(dòng)的少男少女們偷偷約會的絕密場所。

莊宇凡與王敬塵誤闖進(jìn)去時(shí)，還驚動(dòng)了兩對占據(jù)一東一西的小情侶，三方尷尬：這……都是來約會的？

貼著走廊悄默默走遠(yuǎn)的兩對情侶化了點(diǎn)他們之間的針鋒相對的氣氛，王敬塵突然蹲在地上開始笑，肩膀一抖一抖的，白色校服貼著腰背，“腰緊肩舒，背溝像一行詩。”（注）

莊宇凡叉著腰不說話，氣得不想說話，可是明明那些話都排著隊(duì)堵在喉嚨了：你為什么把我給你整理的筆記借給別人看？你是什么意思？沒關(guān)系了就使著勁讓我不爽和難堪么？那是我給你的，我專門、特地為你整理的。

莊宇凡從小就分得清清楚楚，一絲不茍：什么是我的，什么是王敬塵的，什么是我給王敬塵的，什么是王敬塵給我的和什么是王敬塵跟我兩個(gè)人的。

從來沒有過“我給王敬塵的東西別人還能用”的先例。

他生氣，還有委屈。委屈，一方面是覺得自己剃頭挑子一頭熱地犯賤了，另一方面，他不愿意承認(rèn)，王敬塵再也沒把他當(dāng)回事后，他心里很難過。看對方每天照樣很快樂，他更難過了。

自己什么也不是啊。

王敬塵笑夠了卻還蹲著，只抬起頭看莊宇凡，兩道視線熟悉又和平時(shí)不同，是經(jīng)歷大悲大喜之后倉促的決然。他說：“你知不知道東西給別人了就是別人的道理？”更何況，還是你自己要給我的