怎么會彈鋼琴？要不然她怎么數學能考滿分？

    鋼琴姑且不談，這種高雅的東西，離陳語茉太遠了。

    她也無法想象數學考滿分是什么概念，她的數學成績非常穩定，常年在15分左右徘徊，因為數學試卷有10道選擇題，每題5分，她一題也不會做，每次便全部選擇c，運氣好的時候，可以得20分，運氣差的時候，就只有5分。

    她的物理、化學、生物成績也與數學類似，就英語和語文強一點，她的英語能考過及格線，在8班已經算是佼佼者。

    語文她也能考五六十分，但她不喜歡寫那些文章體會分析題，她看完文縐縐的散文和詩詞，內心沒有任何波動，沒有任何感想，她記性一般，背不來大段的文章，她也不喜歡寫作文，交卷總是大片的空白。

    以前，葉棠的成績和她是差不多的。

    陳語茉從頭到尾的打量葉棠，她很后悔葉棠受傷那天在醫院被醫生誤解后，自己一氣之下先走人，否則她可以親眼見證葉棠是如何變聰明的！她剛跟岑硯南連發了幾條詢問微信，岑硯南回復她：“我也不知道。”

    岑硯南的座位就在門邊，方便他隨時離開教室翹課，陳語茉的位置在他前面，葉棠在陳語茉旁邊。

    班上人少，不需要同桌雙人位，每個人都是單人單桌。

    葉棠剛要落座，語文老師叫她的名字，滿含期待的說，“葉棠，你上臺把默寫在黑板上。”

    今天的課堂背誦任務就是，幾個學生桌上攤著語文課本，正翻著這一頁。

    語文老師搞突然襲擊，不是對葉棠遲到有意見，而是想驗證葉棠是不是真天才。

    葉棠確實記得這篇文章，卻不記得具體內容。

    數學重在理解和應用，語文雖然也有需要理解的部分，但更多的是積累和背誦。

    人的腦容量是有限的，高中學業結束后，她當然會舍棄這些對于她的專業無用的知識點。

    她對語文老師說，“能否給我五分鐘的時間準備？”

    “可以，”語文老師答應的很爽快。

    全文514個字，語句晦澀，沒有文章基礎的人，別說5分鐘，用5個小時也背不下來。

    葉棠打開書包，才發現自己今天壓根就沒有帶語文書，況且語文教材一共5冊，她也不知道在哪一冊。

    陳語茉把一本遞給她，“看我的書吧。”

    “謝謝。”

    “不客氣。”

    葉棠接過書，陳語茉果然是經典款不良少女，她的語文書是嶄新的，連書角都沒折，顯然很少翻閱。

    葉棠打開語文課本，先看目錄。

    陳語茉又說，“在第86頁。”

    葉棠朝她看了一眼，能記住文章的確切頁碼，陳語茉并沒有她想象中那么不學無術啊。

    察覺到她的目光，陳語茉不無得意的說，“我不會背，不過我剛剛替你看了一下。”

    葉棠：“……”

    畢竟是曾經熟背過的文章，葉棠默讀一遍詞句，十年前的高中記憶重新席卷而來，她的記憶力本就異于常人，五分鐘的時間足夠她溫故知新。

    這五分鐘里，8班教室出奇的安靜，葉棠一來學校的奇異表現讓大家到現在依然有些難以相信的感覺，他們學校這幾年根本沒有人數學考過滿分，也不知道是不是老師瞎扯，可老師能瞎扯，難道校長也撒謊嗎？

    他們都想親眼目睹葉棠是否真變成了天才，還是僅僅是在數學方面天賦超強。

    語文老師坐在講臺上，眼睛時不時的往后排的葉棠看。

    直到對上她的視線，女孩舉手微笑道，“李老師，我背好了。”

    語文老師心中一陣小激動，“好，你上來吧。”

    葉棠把語文教材放回陳語茉的課桌上，走向前方的黑板，拿了支粉筆，開始默寫。

    “六王畢，四海一；蜀山兀，阿房出……”葉棠寫出來的黑板字依舊沒有美感，頂多算字跡整齊，沒有歪七扭八，但她寫的很流暢，一點停頓都沒有，寫字速度之快，就像照著課本抄寫。

    大家深刻懷疑她是不是打小抄了，都夠著脖子瞧。

    不過語文老師就站在她邊上，誰也沒有膽子在老師眼皮底下作弊啊。

    正文 第80章 記憶力超神

    一個男生回過頭低聲對岑硯南和陳語茉說，“臥槽，葉棠超神了吧，數學突然變得學霸也罷了，怎么語文背書也這么厲害？！我記得她以前和咱們一樣，五個字的詩也背不下來啊。”

    陳語茉嗤笑，“蠢，什么‘五個字’的詩啊，那是五言絕句。”

    對方不服氣，“切，說得好像你聰明會背似的。”

    岑硯南伸出大長腿踢了他一腳，男生立馬不敢做聲了。

    三個人再抬頭就見到葉棠寫了半面黑板的文言文，“我的天吶！”陳語茉驚嘆道，“葉棠真的要上天了！”

    岑硯南最淡定，他的小心臟已經習慣葉棠接二連三的天才行為，哪怕葉棠考個年級第一，他也不會驚訝。

    “……秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”

    葉棠寫完最后一句話，放下了粉筆。

    班級中人，你看我，我看你，皆在對方面上看出了震驚，他們想把膝蓋送給葉棠！因為五分鐘背完是一件打死他們也不可能辦到的事情。

    語文老師拿著紅色粉筆站在黑板前，來來回回的檢查，企圖吹毛求疵。

    臨場默寫單句都有可能出現錯別字，別說全文默寫，可是她居然沒有發現任何錯誤。

    怎么可能？！

    她問葉棠，“你提前背好了？”

    葉棠誠實的說，“不是，我剛剛背好的。”

    語文老師雙眼圓睜，一臉受驚過度的樣子，她在八十七中做了近15年的語文老師，教的全是辣雞學生，教學能力也漸漸與辣雞靠齊，她已經忘記尖子生應該是什么樣的。

    哦不，葉棠這種記憶力，可不是普通尖子生，她分明就是天才，到了過目不忘的地步！

    現在無論是同學還是老師，已經完全不懷疑葉棠的天賦了，原來自閉癥真的是天才的另一種表現形式。

    下午連續兩節課都是語文課，在葉棠的激勵下，語文老師來了精神，以葉棠在黑板上寫的文章為標準，第一次為辣雞學生認真詳盡的講解，8班的辣雞們也破天荒的開始認真聽課，有人做筆記，有人在課本上劃記號。

    葉棠以前在他們心里就是一個智障，如今他們連智障都比不上，難道他們才是真正的智障？

    不，他們不服！

    混日子的語文老師已經很久沒有站