有覺得高興。”越秦說道。

    “我也是，我很為離開了寶寶而難過。”

    醪糟蛋是甜食，吃著吃著嘴里就有些饞其他的味道的。

    越秦突然說道：“你吃飽沒？想不想再吃個螺螄粉？”

    因為寶寶的呼吸道非常脆弱，腸胃也不好，小兩口一直都是跟著孩子一起吃，飲食清淡。

    像螺螄粉這種東西已經好幾年沒吃了，猶記得這還是兩口子大學時期最喜歡的食物。

    “家里有螺螄粉？”夏笙整個人都精神了，說道：“沒有也沒事，我去外面超市買！”

    “不用，昨天說寶寶要去幼兒園，我昨天晚上就出去去買了螺螄粉！”

    越秦從冰箱里拿出了一堆材料，干粉，炸花生，酸筍，醬料，泡椒，小白菜，還有一塊瘦rou，夏笙看得忍不住撲過去親了一口。

    “我就知道，嫁給你是我這輩子最對的選擇。”

    越秦一聽，整個人都要飄了，他做菜一絕，做螺螄粉更是絕上加絕，再加上愛情的力量。

    十五分鐘后，兩口子吃著熟悉的螺螄粉，滿口鮮香酸辣。

    就好像好幾年沒有見面的老朋友，夏笙深吸一口氣——

    “這才是生活啊！”

    “寶寶不在我們身邊了，其實我有10%的開心。”越秦吃完了螺螄粉，忍不住說道。

    “對的，只有百分之十，剩下的還是因為和寶寶分開而覺得難過。”

    小兩口給房間通了風，一起刷了牙，最后還一起泡了個澡。

    兩個人結婚的時候買了一個很大的浴缸，結果都沒有用幾次，現在終于用上了。

    外面樓道里有一個老太太正粗著嗓門跟自己的狗狗說悄悄話。

    過堂風吹得外面的窗戶呼呼作響。

    兩個人躺在浴缸里，世界仿佛放慢了腳步。

    越秦講了一個笑話，兩個人笑得不行，熱水讓人全身心地放松了下來。

    夏笙忍不住說道：“今天寶寶不在我身邊，我其實特別開心。”

    她很愛自己的孩子，可是，她無法只愛自己的孩子。

    生孩子以后，夏笙認識了很多mama，她慢慢地意識到了一個女人仿佛只要是母親了，就應該滿足于母親這個角色，就應該所有的快樂和歡喜都是來源于孩子。

    如果還有其他比孩子更重要的東西，好像就不配為母親了。

    以至于，她都不敢表現出孩子和自己分開了的快樂。

    熱水舒緩了她的情緒，讓她忍不住把心里話說了出來——

    “我其實很開心他可以一天都不在我身邊。”

    這些東西，就好像是心里見不得人的想法一樣，也只能跟自己最相信的人說。

    越秦眼睛一下子就亮了，坐在了浴缸里：“我也是！我剛才不敢說，怕你覺得我不愛他。”

    兩個人對視了一眼，一起說道：“我們愛他。”

    “對，我們愛他。”

    “那我們今天下午不去接他了。”越秦開玩笑說道。

    兩個人再一次笑得前俯后仰，其實心里是真的開心，真好啊，寶寶可以開始正常孩子的生活了，他們也不用一直被孩子綁著生活了。

    越秦今天要去原來的公司，勞動仲裁委員會的人過來了，不出意外，這段時間就能拿到賠償了。

    夏笙也要出去走走，她好長一段時間都沒有一個人出去走走了，每次出去，她的心神都在孩子身上。

    然而，中午的時候，夏笙坐在廣場上，默默地給老公發消息——

    “你在做什么？”

    “你想不想去看看幼兒園里的寶寶怎么樣了？”

    “我在家里給他做午飯。”越秦說道。

    兩口子還是有些想兒子，就隔著欄桿，看到里面別別扭扭的親生兒子，完全不準備搭理他們的樣子。

    下午放學的時候，小兩口迫不及待地來接孩子，自家兒子背著書包走了出來，還有一個小朋友在跟他揮手再見。

    小兩口對視了一眼，都有些高興，看來上幼兒園確實是個正確的選擇，現在都交到朋友了。

    康總走了出來，和其他小朋友一樣，被家長牽著手走。

    “寶寶在幼兒園里感覺怎么樣？”

    “還可以。”康總瞅了瞅這對小夫妻，想起了他們中午趕來看自己的場景。

    還是離不開吧？還是舍不得吧？

    可是，晚了。

    他決定自己要去幼兒園了！

    “爸爸mama今天特別想你。”大塊頭把他抱了起來。

    康總心說，這還差不多。

    第二天一大早，康總就被小兩口送到了幼兒園，成為了幼兒園里第一個到的小朋友。

    小劉老師剛好開門呢，就迎接了康康小朋友。

    這一次，康康小朋友和她一起站在幼兒園門口，目送小兩口的迫不及待和頭也不回。

    第16章 大喜事啊(他醒過來都不一定是老板了...)

    康總打了打哈欠，自己背著小書包，走到了活動室。

    小劉老師又從活動室前方的椅子里抱出了半大的小豬佩奇玩偶。

    小劉老師躲在佩奇后面，學著佩奇的聲音說話——

    “你好呀~”小劉老師的聲線模仿得和佩奇幾乎一模一樣。

    “我是佩奇，你叫什么名字呀？”

    康總就瞅著這個幼兒園老師，忍不住說道：“你也太幼稚了吧，真的會有小孩子上當嗎？”

    “現在小孩子的分辨能力不行啊。”

    小劉老師真是一口老血，繼續用偽音說道：“你這樣說我會傷心的，我是佩奇老師，在這個學校呆了兩年了，我可以幫小朋友們解決各種各樣的問題。”

    “我可以幫很多小朋友解決不開心的事情，你有什么不開心的事情都可以告訴我。”

    “沒有不開心的事情。”

    “那我們可以做朋友嗎？”

    “那我現在就有不開心的事情了。”康總看著這種粉紅豬，酷酷地說道：“有一個毛絨玩具一定要跟我交朋友，很恐怖。”

    “不恐怖呀，我是佩奇老師，我不會傷害你，我可以給你唱歌，講故事。”

    “那你可以閉嘴嗎？”

    小劉老師：“……”這就是家長說的，孩子在家里不怎么說話，她覺得，家長得感謝孩子在家里不怎么說話。

    小劉老師心里嘆了一口氣，只能放棄佩奇老師的計劃。

    她原本是希望通過“佩奇老師”這個形象，去鍛煉孩子們的責任，同時也是為了讓孩子們有一個可以傾訴的對象，很多小孩子有了煩惱，實際上無論是對父母，還是對老師都難以傾訴，尤其是有些父母會不自覺地打壓孩子，不把孩子們的煩惱當一回事。

    但是不會說話不會打壓的毛絨玩具就不一樣了。

    這個計劃其實還可以，但現在出現了一個特殊的學生，那這個班就不能這樣做。