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。”他的手指放在旁邊的白色桌子上,輕輕的富有旋律的敲擊。 方先生如聽到天大的笑話一般道:“你連譜子都沒有看過,就敢說這樣的話?” 雖然這種旋律簡單毫無內(nèi)涵,純粹是大少爺自己做出來沾沾自喜的流行曲子,本就是毫無難度。但是這人竟然連曲子都沒看過就大放厥詞。 他雖然也沒有看多少遍,但是他從小癡迷于鋼琴,從懂事起就與鋼琴為伴,學(xué)習(xí)古典音樂,教過他的老師無一感嘆他在音樂演奏上的天賦,多年的勤學(xué)苦練讓他有這個自信,看幾遍譜子也就差不多了,而事實(shí)也確實(shí)如此,他確實(shí)完成度很高。 可是,這個小子怕是沒有這樣的功底。 工作人員見狀,心中叫苦,這位小少爺連曲子都沒有看過,湊什么熱鬧啊,他頭大的想把兩邊起沖突的人分開道:“這位小少爺,我們先去那邊坐一坐吧?”這一次小少爺想給大少爺一個驚喜,誰知道出了這樣的事。鬧大了,他特非要被大少爺扒了皮不成。 蘇澤寧輕輕一笑,微微歪頭,帶著少年人特有的意氣風(fēng)發(fā),湛藍(lán)的眼睛看著方先生:“可不可以我試下不久知道了嗎?” 方先生被那透亮的目光看的心里一驚,這少年仿佛成竹在胸。 這小子是要看譜子視奏嗎? 不可能。 雖然是簡單的流行音樂,但是視奏連他都做不到,不他也許勉強(qiáng)可以做到,但是那只是勉強(qiáng)的將調(diào)子與旋律彈出來而已,細(xì)節(jié)處理根本沒有。 這種演奏根本稱不上是完整的作品,只能說是半成品而已。 沒有大量的積累與聯(lián)系,和對樂理的理解,怎么可能做得到視奏。 何況,方先生看了看蘇澤寧的手指,修長且指節(jié)分明。 長期練習(xí)琴的人手指大多粗而短且有細(xì)繭,根本不會這樣白嫩,他認(rèn)定這個少年只是隨便練了幾首曲子,考了個所謂十級就對自己水平?jīng)]點(diǎn)數(shù)的小少爺。 方先生想到這里對少年的水平有了點(diǎn)數(shù),放下心來道:“這種琴可不是隨便什么人都能彈,以你的水平恐怕再練個十年都不行。”這話雖然不客氣,但確實(shí)是實(shí)話,這架鋼琴絕對對得起它的價(jià)格,絕對不是什么人都能駕馭的了的。這也是他不喜歡那個聶少爺?shù)脑颉?/br> 沒有十多年持之以恒的練習(xí)和專注,根本駕馭不了這架琴。那個聶少爺根本做不到。 這架琴只能在這里蒙塵,淪為有錢人炫耀的工具。 那邊工作人員沒有辦法,想要強(qiáng)行將蘇澤寧拉走。 蘇澤寧卻往鋼琴邊一坐,抬起頭朝方先生勾起一邊唇角笑了笑,這個笑容略有些囂張,但是少年眉目清雋,這樣囂張的笑容非但不顯得輕浮,反而讓少年如驕陽般耀眼。 少年聲音不大,但是一字一句格外分明:“怎么你不敢嗎?” 原本想要拉開蘇澤寧的工作人員和方先生竟然都愣在原地。 方先生的同伴,忽然想到,剛剛他就看到少年的指尖在桌面上敲擊,那敲擊的韻律,那姿勢,他默默回憶,然后猛地睜大眼睛。 這不就是—— 就是他們剛剛彈奏的曲子嗎? 這時聶長陌冷漠的聲音傳來:“行不行,可不是你說的算。”病弱的少年走了進(jìn)來,一進(jìn)來冷冷的看了眼方先生和工作人員,他從小養(yǎng)尊處優(yōu),氣勢驚人,那一眼看過去,那兩人竟然下意識躲開聶長陌的視線,不敢反駁。 聶長陌也不理他們朝蘇澤寧道:“寧寧,你要試一下嗎?”他身體雖然不好但是個性自小好強(qiáng)聰慧,那位方先生語氣中的不屑之意,他哪里聽不出來。 聶長陌向來也是傲氣慣了的,寧為玉碎不為瓦全的個性,那個方先生彈得再好有什么用,那方先生既然從心底里看不起他,他何必上趕著去找不痛快。 “陌陌,我雖然不是很厲害。”蘇澤寧也不推脫,將手放在鋼琴上道:“但是我跟著家里人學(xué)過鋼琴,你要是相信的話就交給我。我會努力做到最好的。” 爸爸經(jīng)常說他天賦不夠,比他年輕的時候差遠(yuǎn)了。 他也不知道自己能不能做好。 但是他一定會盡全力,絕對不能將對陌陌而言這么重要的事情交給這個一點(diǎn)都不重視方先生。 聶長陌笑笑道:“寧寧,你盡力就好,無論你彈成什么樣子,我都喜歡。”他自己做出來的曲子,他自己當(dāng)然知道寧寧之前從來沒有看過,第一次看曲子,演奏肯定結(jié)結(jié)巴巴的,不會有什么效果,但是這樣他也樂意。 誰真心的,誰敷衍,他一清二楚。 方先生忍不住出聲道:“不知天高低厚。”他看了看被剛剛爭端吸引過來的眾人,心里冷笑一聲,等著看那少年的笑話。 這種級別鋼琴可不僅僅只是價(jià)格貴而已,古典三角鋼琴的音色取決演奏者下鍵時候的力度,控制和位置,指間微妙的力度就會造成音色細(xì)微的變化,而恰恰是這種變化的運(yùn)用與表達(dá),才給予了鋼琴豐富的層次感。 而且這種傳奇級別的鋼琴會將自己本身細(xì)微的缺點(diǎn)放大一萬倍。 就連他第一次彈,聽到指間漏洞百出的旋律羞愧都恨不得去死。 就憑借這小子? 方先生冷笑著看著一邊關(guān)起的音響開關(guān)。 他不露痕跡的將音響打開。 這小子不是要彈嗎? 那自己就幫幫他吧。 低調(diào)而優(yōu)雅的古典三角鋼琴,尚且還帶著一絲稚氣的少年端坐前面,手指一放到琴鍵上。整個人上半身手臂乃至指間姿態(tài)氣質(zhì)就完全不一樣了。 方先生原本還打算看笑話的臉,一下子嚴(yán)肅起來,和同伴對視一眼。 有沒有基本功,一眼就能夠看出來的。 其他的不說這少年基本功是無可指摘的。 他同伴想的更多,他閉眼仔細(xì)想了想少年指間在桌面上敲擊的位置和鋼琴琴鍵的位置,他們的導(dǎo)師就經(jīng)常在桌上默彈編曲,可是這是多年累積才能做到的啊。 他不由嘴角露出一個苦笑,他心里隱隱有一個預(yù)感他們可能碰到硬茬了。 聶長陌自然的走上前去,要給蘇澤寧翻譜子。 蘇澤寧卻仰頭朝他笑笑道:“不用了。” 聶長陌一愣,然后才發(fā)覺寧寧是不要曲子的意思嗎? 蘇澤寧指了指自己腦袋俏皮的彎了彎嘴角,露出小虎牙道:“我已經(jīng)記下來了。”剛剛聽那方先生彈一遍他就已經(jīng)記下來了。 音樂界有視唱練耳一說。 所謂視唱,就是識譜即唱。所謂聽耳,就是辨別音程和音準(zhǔn)。 這些對他而言是基本功,聽一遍自然能記下來,不算厲害。爸爸可以聽出交響樂隊(duì)中任何一個錯音,他不能,他只能聽出某個音部的高或低,為此還被爸爸狠狠嘲笑過。 方先生意