對于這個深奧的問題，戎先回答得很直接：“不需要意義?！?/br>
“為什么？”

“不需要就是不需要，就像門外那棵樹，因?yàn)橛晁完柟猓烷L在了那里。”

“那我呢？”

“你是為華鷹帝國而生?！?/br>
“為什么？”

“沒有為什么。”

“為什么沒有為什么？”

戎先一皺眉：“白令，讓他閉嘴?！?/br>
初次接觸這個世界的戎紀(jì)有很多無法理解的事。

他問周圍的人，但周圍的人都愚蠢無比，不是不知道，就是無法回答出讓他滿意的答案，于是他自己開始思考這些問題。

思考了大約一個月，他夜晚即使閉著眼，也沒有睡著一秒。

然后一個月后的某一天，一夜之間，他的整個身體狀態(tài)就出現(xiàn)了異變，黑色的頭發(fā)變得雪白，第二日當(dāng)研究員去觀察戎紀(jì)的狀態(tài)時，發(fā)現(xiàn)他的呼吸微弱，幾近死亡。

后來搶救回來，戎紀(jì)好一段時間都不說話，跟啞了一樣。戎先為此惱怒至極，差點(diǎn)把他就地銷毀，但被白令給攔住了。

花了近半個月，研究員通過各種各樣的方式終于讓他開了口。

“我只是想知道死亡和活著的區(qū)別?！比旨o(jì)說。

原來死亡是他自己一手主導(dǎo)，人造人不僅可以控制自己活著的時光，甚至還可以控制自己的死亡。

也就是說，如果他想讓自己心臟停止，他就可以停止。

這讓研究員們感到震驚，而項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人，白博士白令更是為此cao碎了心。

如果說，戎紀(jì)想死就能死，那么他們的實(shí)驗(yàn)隨時都有可能失敗。

明明無論從任何一個角度來說，戎紀(jì)的表現(xiàn)都堪稱完美到極致，但卻出現(xiàn)了這樣致命的問題。

這樣一個堪稱奇跡的人造人如果死了，他們沒有信心在短時間內(nèi)再培養(yǎng)一個出來。

由于戎紀(jì)對死亡的強(qiáng)烈好奇心，白令頭疼了許久。

直到有一天，一個研究員跟他說：“博士，你說我們?nèi)祟悶槭裁聪牖钪?，還想長命百歲？”

白令讓他說。

“因?yàn)槲覀冏龅暮芏嗍?，都有意義不是嗎？”

“然后呢？”

“然后，您想過‘意義’這個抽象的概念是因什么而產(chǎn)生的嗎？”

白令心煩得不行，不想跟他繞彎子：“人類不就是這種愛自己給自己找麻煩找問題的生物嗎？不過是隨便找個理由讓自己生存下去的本能罷了?！?/br>
研究員笑了：“是的，生存的本能?！?/br>
白令問：“你究竟想說什么？”

研究員看著坐在床邊，一動不動地看著窗外的戎紀(jì)，明明不過是個八歲半的孩子，卻沒有一絲幼童的活潑可愛。

從出生到現(xiàn)在，他的臉上似乎就沒有出現(xiàn)過什么明顯的情緒波動，喜怒哀樂在他身上是找不到影子的。

因?yàn)樵渍f過，他的繼承人不需要無用的情感，所以當(dāng)初他們在進(jìn)行人體培養(yǎng)時，就已通過基因手段將戎紀(jì)的情感進(jìn)行大面積的剝奪，只留下了必要的基本情緒來維持基本的判斷能力。

可現(xiàn)在看來，正是因?yàn)榍楦械膭儕Z，讓戎紀(jì)過早地陷入了這種空洞的意義的思索過程中。

“如果有一天，我感覺不到自己的一切情緒，我想我也不會理解‘意義’這個東西。”

*

“意義”是讓人快樂的東西，沒有意義就不快樂，人活著就沒有希望。

而失去情緒，意味著感受不到快樂。沒有快樂，也就沒有意義。

發(fā)現(xiàn)了根本問題的白令在第一時間進(jìn)行了修補(bǔ)方案，他們決定通過手術(shù)從戎紀(jì)的大腦內(nèi)部來進(jìn)行修補(bǔ)，但由于戎紀(jì)本身身體的特殊性，手術(shù)修補(bǔ)方案具有較大風(fēng)險(xiǎn)，無法實(shí)行。

不得已，他們只好采取保守治療，通過虛擬現(xiàn)實(shí)的方式進(jìn)行定期的精神治療刺激大腦。

這種方式成功率相對較高，比較保險(xiǎn)，只是過程極慢，效果可能不明顯。

思來想去，在技術(shù)沒有成熟的階段，他們也只能采取這樣的方式了。

于是，一號治療程序——宿郢就這樣誕生了。

接著……在一號治療程序與它的主人的第一次會面中，尚未發(fā)揮任何作用的它不幸身隕。

戎紀(jì)看著地上的碎片和破爛的小球說：“我捏碎它了。”

“……”果然不是常人的手勁。

白令見狀，嘆了口氣彎腰從破損的小球里小心翼翼地取出一張小拇指甲蓋大小的銀色芯片，說：“還好沒把芯片捏壞，不然你就永遠(yuǎn)失去宿郢了?！?/br>
“失去？”

白令把銀色芯片交給一旁的助手，跟他解釋：“也就是說，你再也見不到一號治療程序，也就是我們剛剛命名的宿郢了?！?/br>
戎紀(jì)歪了歪頭：“死亡？”

“唔，差不多算是，不過死亡這個詞兒只能用在人身上，它是機(jī)器，只能叫毀壞。”

這壞了又得重新設(shè)置程序數(shù)據(jù)，可真麻煩。

果然光設(shè)置禮儀道德教導(dǎo)還是不夠，應(yīng)該把“情緒模擬”也設(shè)置成必修課才行，用虛擬現(xiàn)實(shí)的方式，在睡夢里通過夢境進(jìn)行治療，應(yīng)該效果會更好一點(diǎn)。

白令想到這兒便拿著裝到盒子里的芯片匆匆地走了，讓助手幫忙帶孩子，自己則去隔壁的實(shí)驗(yàn)室交待新任務(wù)。

卻沒注意被留下的戎紀(jì)看著地上那幾個破碎的薄薄的金屬片眨了眨眼，歪著頭，像在思考什么。

“來，小殿下您往旁邊站一點(diǎn)，我來清掃一下這里?！敝侄紫聛泶髦痔滓稽c(diǎn)一點(diǎn)地把碎片撿起來，這些碎片都是些稀有材料，浪費(fèi)一點(diǎn)兒都是奢侈。

戎紀(jì)站過去一點(diǎn)。

“下次不可以那么用力咯，要輕輕的才行?！边@位助手也已經(jīng)是位母親了，便把戎紀(jì)當(dāng)孩子似的教導(dǎo)。

絮絮叨叨說了一會兒也不知道戎紀(jì)聽沒聽進(jìn)去，她看著戎紀(jì)面無表情的樣子心中嘆氣，心說還是自己的孩子可愛。

像戎紀(jì)這樣子說什么都沒反應(yīng)的，簡直跟披著人皮的機(jī)器人沒兩樣，有時候光是看著都令人毛骨悚然。

“它是工具。”她準(zhǔn)備走時，戎紀(jì)突然開口。

“什么？”

戎紀(jì)指著她手里那堆碎片，說：“機(jī)器是工具，書里寫的。”

助手愣了愣：“是這樣沒錯，機(jī)器是工具?！?/br>
為什么會突然說這個？

戎紀(jì)似是知道她在想什么，難得跟她多說了兩句：“是工具壞掉了?！?/br>
“呃……”