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個(gè)月溫度還沒回升,虛弱的男人準(zhǔn)備不足,被凍得十分凄慘。歐爾麥特感到有些尷尬。前面說了,他今天是作為雄英的代表專門前來的,一是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),二則是為了進(jìn)一步雄英的態(tài)度。保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生,是教師的職責(zé)。歐爾麥特其實(shí)并不是很擅長(zhǎng)做老師,但校長(zhǎng)所說的原則,他熟記于心,自己也早已理解。他是第一波發(fā)現(xiàn)神秘少年埃利克的圍觀之人的其中一個(gè),而且,還是第一個(gè)上前與埃利克有所溝通的人,一同來此,自是無可厚非盯著埃利克的相關(guān)部門實(shí)際上是要求單獨(dú)派人接送,不用多余的人隨行。不可能,這當(dāng)然不能允許,誰知道那些人想偷偷摸摸干點(diǎn)什么。然而,挺起胸膛以保護(hù)者的姿態(tài)來到這里,還沒派上用場(chǎng),就丟臉地——“咳咳咳、咳咳!不用管……咳!”“誰要管你啊!”埃利克極不耐煩。就癟巴巴這風(fēng)一吹就倒的樣子,被未散的寒氣凍出病來了,到時(shí)候說不得還要怪他!“擋路了。”聽到這個(gè)冷淡的聲音,歐爾邁特下意識(shí)地側(cè)身想讓。銀發(fā)少年不客氣地?fù)屨剂寺氏戎蓖胺降倪@條路,可是,徑直從歐爾邁特身邊走過時(shí),他的手似是不經(jīng)意地拍到了男人光由骨頭撐起的背上。歐爾邁特微怔。隨后,似曾相識(shí)的溫暖感受竟浮現(xiàn)而出。鉆入骨髓,扎得人疼痛難忍的冷氣消失了。渾身像是陡然變得輕盈,蓋因濕冷的寒意脫離,枯涸的身體內(nèi)部仿若點(diǎn)起了柴火,溫暖了原被黑暗占據(jù)的每一個(gè)角落。而這場(chǎng)變化還未結(jié)束。歐爾邁特抬頭,凝視著那個(gè)少年的背影,眼角余光仍未忽視,出現(xiàn)在四方廣闊空間里的幡然變故。“……咦?!”“等等,腳下為什么陷了下去——怎么回事?”“冰……忽然全部融化了!”時(shí)間尤為短暫,僅僅是邁出幾步的期間。此前覆蓋了整片起伏不平的大地,占據(jù)幾乎整個(gè)視野的茫茫冰海,就在某一個(gè)瞬間盡數(shù)消融。并且,略過了“融”的漫長(zhǎng)過程。行事強(qiáng)硬的銀發(fā)少年并不回頭,只是揚(yáng)手打了個(gè)響指,盡顯爽利。晶瑩冰晶悄然破碎,裂開的點(diǎn)點(diǎn)碎片短暫停滯,仿若鋪散在半空之中的星辰余芒,悠悠晃晃,匯聚成了夜空中的璀璨銀河。而剎那后星辰化雨,墜落于冰冷的土地里。最后才被他踏在腳下。第31章這一變化發(fā)生得太快了,范圍還意想不到地廣泛,包括歐爾邁特在內(nèi),所有人都沒反應(yīng)過來。直到今天,還在忙于清理殘冰的工作人員低頭,看著已然沒有雪色的原地,頓時(shí)愕然一片。歐爾邁特的反應(yīng)要比他們好上一點(diǎn)。但即使如此,他也冷不防地:“……哦喲!”一行人剛從被嚴(yán)密封鎖的研究所原址出來,就被這一幕嚇得目瞪口呆,反應(yīng)了許久才說出話來。那時(shí),這些人看向正朝他們迎面走來的少年時(shí),眼神便明顯不對(duì)了起來。不止亮,還摻雜了更多的情緒波動(dòng),恨不得將這個(gè)不知道有多少秘密的少年一把扯過來,從內(nèi)到外探究個(gè)徹底。“這就是埃——”話音冷不防卡住了。并非因?yàn)槠渌?/br>銀發(fā)少年面若冰霜,背景雖是堅(jiān)冰化為飛雪、再如春雨落幕,可他不允許無關(guān)旁人落入的金色眼瞳,卻比未化之前的冰海更冷,竟帶有壓迫得人不敢輕易喘息的威懾。目光所掃之處,位于那個(gè)方位的人腦中發(fā)白,待到反應(yīng)過來時(shí),自己已然不知不覺地挪到了一邊兒去。沒有人擋路。銀發(fā)少年自是腳步不停,目不斜視地走了過去。他把想耽擱他時(shí)間的人類全都視作了空氣,本身也不可能有耐心停下聽這些不明所以的人廢話。——太……囂張了!但又是埃利克干得出來的事情。“喂等等,你——”“咳,你們好,我是雄英高中的老師……”歐爾邁特跟上來了,連忙把話題接了過來。出現(xiàn)這種情況,還處于可以預(yù)料到的范圍之中,就是要應(yīng)付一群人,讓歐爾邁特稍感費(fèi)力。不過,他也不會(huì)因此責(zé)怪埃利克就是了。“他不能就這么一個(gè)人進(jìn)去!我們?cè)O(shè)置了警報(bào)系統(tǒng),如果不解開,就算是職業(yè)英雄,也不能輕松通——”哐當(dāng)!!!話音未落,震得人腦袋發(fā)暈的巨響傳蕩開來,來源處是據(jù)說設(shè)置了層層障礙的研究所遺址的內(nèi)部。沒錯(cuò),想要通過目前已成重點(diǎn)隔絕區(qū)域的研究所,是極其艱難的。但——聽這動(dòng)靜就知道。埃利克壓根沒管那么多。他走進(jìn)去,不管是什么,只要是阻攔到自己的玩意兒,無一例外全都用暴力轟過去。所過之處只見慘遭破壞的遺骸,一層又一層的特殊材質(zhì)金屬門中,赫然出現(xiàn)了能夠供人通過的大洞。尖銳的警報(bào)聲響個(gè)不停,研究所門外的紅燈瘋狂閃爍,若不是知曉闖入者是誰,免不了兵荒馬亂乍起。駐扎在此的調(diào)查員和相關(guān)部門工作人員:“……”歐爾邁特:“……”這、這個(gè)。大家都比較尷尬了。啞然稍許時(shí)間,歐爾邁特勉強(qiáng)開口:“怎么回事呢?埃利克那孩子,平時(shí)都不會(huì)這么激動(dòng)的……”今天的少年,似乎的確表現(xiàn)出了些許異樣。只有埃利克自己知道,曾經(jīng)只在蘇醒之初出現(xiàn)過的“急躁”,再度在心間充斥。外部只清理掉了大半的殘冰,前·研究所的內(nèi)部,其實(shí)還有更多一時(shí)沒能清理的冰塊。并非不想早些處理掉,挖掘出被埋沒凍結(jié)的有價(jià)值線索,而是——不能。那么現(xiàn)在,埃利克直接幫后來之人省去了這個(gè)煩惱。——我對(duì)這個(gè)地方?jīng)]印象。沒錯(cuò),之前他是這么說的。可等到真正靠近,無形的吸引力毫無征兆地出現(xiàn),便讓本來漫不經(jīng)心的少年金眸微閃,其后毫不猶豫地深入探尋。埃利克無暇顧及除了“尋找”以外的其他事。他最開始略過包括研究所外加無關(guān)人士在內(nèi)的所有背景板,徑直來到剛剛解凍、化為了一地寒潭的地下室最深處。“不對(duì)。”在暗得伸手不見五指的空間里,埃利克自語道。“應(yīng)該就在這個(gè)位置,但是,為什么——哦。”似是忽然想到了什么。雷厲風(fēng)行的舉動(dòng)再度出現(xiàn),埃利克不假思索地抬手,本就不平穩(wěn)的地面瞬間下陷,竟