這一刻陡然變得挑釁了起來(lái)。他握緊手中的便捷修復(fù)儀，目光落在時(shí)遠(yuǎn)的身上，帶著些許的不屑和嘲諷道：

“還以為這便捷醫(yī)療儀很是厲害，現(xiàn)在看來(lái)也不過(guò)如此?！?/br>
說(shuō)著，他將那個(gè)便捷醫(yī)療儀向后一拋，站在他身后的那名學(xué)生身子一動(dòng)，便接住了這個(gè)醫(yī)療儀。他小心地將它捧在手心里，不敢有任何妄動(dòng)。

他們交談了一個(gè)回合后，那名女性張姓老師便開口說(shuō)道：

“好了，現(xiàn)在你們這些天級(jí)下等班級(jí)的學(xué)生都交流好了。那我就開口說(shuō)一下，這次的班級(jí)任務(wù)?！?/br>
聽到班級(jí)任務(wù)之后，時(shí)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)，在場(chǎng)的天驕原本調(diào)笑和看熱鬧的眼神都收了回來(lái)，目光中帶上了幾分嚴(yán)肅。唯獨(dú)臉譜連皇，此刻似笑非笑地掃了時(shí)遠(yuǎn)一眼，目光便慢悠悠地落在女老師的身上。

“這次的班級(jí)任務(wù)，難度比之前較高。這次的地點(diǎn)，在南域?！?/br>
聽到南域這兩個(gè)字后，一些出自南域或者南分院的天驕，此刻都不約而同地抬起了眼睛，目光炯炯有神地看著張姓老師。

張姓老師道：“南域，在幾年前，便出現(xiàn)了大量陰魂。這次，有老師檢測(cè)到南域有鬼王的存在?！?/br>
聽到鬼王兩個(gè)字時(shí)，眾人的面色一變，好在張姓老師立刻說(shuō)道：

“放心，鬼王并不是交給你們對(duì)付。你們要對(duì)付的是鬼兵和鬼將?！?/br>
聽到要對(duì)付的只是鬼兵鬼將后，周圍的氣氛便不像之前那么凝重。

張姓老師說(shuō)：“鬼兵還好，鬼將現(xiàn)在有偽裝的能力。也就是說(shuō)，你們遇到的每一個(gè)修士，都極有可能是鬼將。千萬(wàn)不要被過(guò)去的情誼迷住眼睛，因?yàn)樗鼧O有可能讓你們喪命。”

“所以記住，保持警惕，并且不要親信他人?！?/br>
“而且，我希望你們知道，一旦發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，便立刻報(bào)告學(xué)校或者立即戰(zhàn)斗，擊殺鬼將。當(dāng)你面對(duì)的是鬼將的時(shí)候，你們就要記住，鬼將所偽裝的那個(gè)人，已經(jīng)死了。如果你不殺它，你會(huì)有更多地親人、朋友被鬼將殺死，取代。”

“怨氣越重，鬼將便越強(qiáng)大?！?/br>
張姓老師一時(shí)間交代了很多很多，大部分人并不在意。他們并不認(rèn)為，他們會(huì)軟弱、會(huì)痛苦。當(dāng)知道對(duì)方是鬼將的那一刻，他們必然會(huì)下殺手。

倒是時(shí)遠(yuǎn)，在這一瞬間，想到了之前系統(tǒng)的播報(bào)聲。

他的雷達(dá)在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，遭遇到了暫停，目標(biāo)地點(diǎn)在南域。

而這次班級(jí)任務(wù)的地點(diǎn)，也在南域。

現(xiàn)在就看時(shí)間吻不吻合了。

張姓老師：“大家今天和明天準(zhǔn)備一下，兩天后再出發(fā)?！?/br>
如果按照時(shí)間算的話，實(shí)驗(yàn)時(shí)間，就在他們到達(dá)南域之后的第二天。時(shí)遠(yuǎn)在這一刻，極為肯定，雷達(dá)的實(shí)驗(yàn)，同陰魂有關(guān)。

雷達(dá)用的是振靈蠶吐出來(lái)的蠶絲，而這種蠶絲，會(huì)同靈氣發(fā)生震顫。而陰魂，他即便再怎么偽裝成人，它的本身就是靈體。

人的眼睛或者靈識(shí)無(wú)法分辨陰魂，但是器具卻能。這就跟符篆、陣法一樣，能勘破修士眼睛看不到的東西。

所以，天道或者系統(tǒng)，才將雷達(dá)的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)選擇在南域處。

只不過(guò)，時(shí)遠(yuǎn)想到，他已經(jīng)從老藺那里掏光了所有振靈蠶的蠶絲。而他儲(chǔ)物戒指里面剩下的振零蠶絲，頂多只能再做出一個(gè)雷達(dá)。

他得多做一點(diǎn)準(zhǔn)備。

不知道為什么，他的心里總有一種不好的預(yù)感。

那名張姓的女老師又特意叮囑了幾句，或許是因?yàn)槭桥说木壒?，她比其他老師啰嗦了一些，話里話外，都在提醒著天?jí)下等班級(jí)的學(xué)生。

嘮叨了好一會(huì)兒，直到看到周邊的兩個(gè)班級(jí)全都解散后，她還皺著眉頭，像是在回憶著自己還有沒有遺漏沒有交代的點(diǎn)。

還是天級(jí)上等班級(jí)的那名男老師，伸手將女老師抱在了懷里，催促了幾句之后，那名女老師才有些擔(dān)憂地離開了。

“這老師，跟他道侶的感情真好?！痹谔旒?jí)班級(jí)的旁邊，一名地級(jí)班的新生發(fā)出了這樣的感慨。時(shí)遠(yuǎn)正打算點(diǎn)點(diǎn)頭，贊同這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)，他身邊的同學(xué)臉色有些古怪。

見到時(shí)遠(yuǎn)他們眼中流露著不解的神色，一名天級(jí)下等的學(xué)生不由開口，朝著時(shí)遠(yuǎn)他們解釋道：

“這不是他的道侶。”

不是道侶？

可是看他們的行為很親密啊。

這個(gè)時(shí)候，朝不復(fù)朝著時(shí)遠(yuǎn)的方向走了過(guò)來(lái)。他的聲音略微低沉道：“你或許沒注意，那兩名老師，他們身上的氣息相同?！?/br>
氣息相同……

時(shí)遠(yuǎn)揚(yáng)了揚(yáng)眉，他的腦海中突然浮現(xiàn)出一道猜想。

剛剛開口的那名天級(jí)下等班級(jí)的同學(xué)，此刻有些激動(dòng)地看向朝不復(fù)，道：

“果然不愧是朝天驕，眼力就是不一般?！?/br>
恭維了朝不復(fù)一句之后，那名天級(jí)下等班級(jí)的同學(xué)，便開口朝著時(shí)遠(yuǎn)解釋道：

“這名女老師的模樣，同男老師的道侶一模一樣?？上У氖?，那名男老師的道侶，在五百年前，就因?yàn)槎山偎劳觥Ｄ欣蠋煴从^，做了一個(gè)同女老師一模一樣的人形器具。隨后，將自己的神魂覆在了那個(gè)器具上。事實(shí)上，控制那名女老師舉動(dòng)說(shuō)話的，都是那名男老師?！?/br>
“那名男老師也姓張。張姓男老師，將自己的冷酷不善言辭，都留在了自己身上，而將自己的思慮、同情、柔軟，這一切的情感，都留在了張姓女老師的身上?！?/br>
“所以說(shuō)，很少有人能認(rèn)出，他們是同一個(gè)人。”

“只不過(guò)……”那名天級(jí)下等班級(jí)的同學(xué)停頓了一下，他的神情頗為唏噓，他開口說(shuō)道，“只不過(guò)，即便如此，每逢他道侶的忌日，張姓男老師都會(huì)去祭拜一番。一坐，就是坐上一天一夜。而這樣寂寥的日子，他持續(xù)了五百年，持續(xù)了大半的修真歲月?！?/br>
聽到這句話，時(shí)遠(yuǎn)看了朝不復(fù)一眼。恰巧，朝不復(fù)也朝著時(shí)遠(yuǎn)望了過(guò)來(lái)。兩人的目光在空中相對(duì)，最終還是時(shí)遠(yuǎn)先收回了目光。

修真歲月再過(guò)漫長(zhǎng)。

即便那名男老師做出了一模一樣的器具，但是那東西，放在星際時(shí)代，也頂多是一個(gè)仿生機(jī)器人，她沒有呼吸，沒有情感，也沒有思維。

那名男老師，仿佛就像一個(gè)木偶提現(xiàn)者，通過(guò)這樣的方法，來(lái)上演了一場(chǎng)兩人的啞劇。

只有偶爾才會(huì)有抽身的時(shí)候，瘋狂和理智的交織，讓聽聞他故事的人，一時(shí)有些唏噓。在這一刻，時(shí)遠(yuǎn)不知道說(shuō)什么。

反倒是朝不復(fù)，他走上前來(lái)，他輕輕地拍打了一下時(shí)遠(yuǎn)的肩膀，隨后輕聲說(shuō)道：

“我們不會(huì)到那一個(gè)地步的?！?/br>
時(shí)遠(yuǎn)也不知道，他說(shuō)的是生命，還是其他。

原地解散之后，時(shí)遠(yuǎn)告別了危湘君和習(xí)獻(xiàn)，同朝不復(fù)一起，朝著自己的個(gè)人空間走去，在行走的時(shí)候，時(shí)遠(yuǎn)意