小學(xué)畢業(yè)照！」

這位答主為了證實(shí)自己所言不虛，在這段話后面貼了一張照片。

是一張畢業(yè)合照的掃描件，比手機(jī)拍攝的要清楚許多。

對(duì)著下方的姓名注釋，賀久很快找到第三排右數(shù)第二的“李鐵牛”。

抬眸望去時(shí)，不由一驚。

臥槽？這是誰家的孩子？

這和周圍其他人的畫風(fēng)完全不一樣啊！

照片上的孩子小臉精致，眼瞳烏黑。

一雙葡萄似的眸子無辜地看著鏡頭，小巧的唇微抿，露出個(gè)拘謹(jǐn)笑容。

乖得人心都要化了。

因?yàn)榕臄z距離較遠(yuǎn)，太陽又很大。

他眼角的淚痣不是很清晰。

但光看這熟悉的五官。

賀久就敢肯定，這確實(shí)就是小A無疑。

答主放完圖。

又開始為自己解釋。

「看圖就知道了對(duì)不對(duì)？你要說這不是同一人我都不服好嗎！」

他的答案到這里似乎又結(jié)束了一次。

分割線后，是他的第三次回答。

「居然破萬贊了，簡(jiǎn)直受寵若驚！雖然我知道你們對(duì)他小學(xué)時(shí)期的事感興趣，但我平時(shí)不和他一起玩，了解得確實(shí)不多，就挑幾件我知道的事講吧。」

「小A那時(shí)候沒人和他玩，也不知他是無聊還是精神出問題了，總是喜歡自言自語。有一回放學(xué)遇上下雨，我沒帶傘，只能被困在教學(xué)樓大廳里。不知道你們學(xué)校是不是也這樣，我們小學(xué)是教學(xué)樓和大門之間有挺長的一段路，中間隔著個(gè)超大花壇的那種。」

「當(dāng)時(shí)小A和我一起被困在大廳里了，雨還挺大的，一直下一直下，好像短時(shí)間內(nèi)都不會(huì)停，然后我就問他怎么辦啊，結(jié)果你們猜他跟我說什么？他說他會(huì)空氣罩，給我也弄一個(gè)，讓我跟著他跑！我那時(shí)候年紀(jì)小，居然還真信了他這鬼話！就看他張開手臂給自己畫了個(gè)弧，又往我腦袋上畫了個(gè)弧，然后我們就一路冒雨沖了出去！」

「結(jié)果他跑得超快！跟兔子似的一溜煙就沒影了！我跑步本來就不好，根本追不上他，等我跑到門衛(wèi)，基本上已經(jīng)成了落湯雞。然后我一看他，發(fā)現(xiàn)他只是稍微被淋濕了一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)，還沖我得意一笑！說什么“哼，看吧，區(qū)區(qū)這點(diǎn)攻擊，根本破不了我的魔法防護(hù)罩”！」

「我就質(zhì)問他。我說你騙我，你的空氣罩根本沒用啊！結(jié)果你們猜他跟我說什么？他先是尷尬地笑了笑，然后小聲哼哼，演得跟真的一樣！說什么“哼……沒想到黑暗力量竟已強(qiáng)大到這種地步！竟已能穿透我的魔法防護(hù)罩了嗎？！可惡！看來還得加強(qiáng)護(hù)盾強(qiáng)度才行！”」

「我當(dāng)時(shí)就知道，這人準(zhǔn)他媽是個(gè)鐵憨憨！」

「但是三年級(jí)的我還是太單純！后來某次課間，我居然還是頭鐵地和他搭了話！」

「那時(shí)候他總喜歡站在走廊里，看著我們學(xué)校小花園里的那些樹，口中念念有詞。我很好奇，我就問他，我說你都在念什么呀？他說他是在念法術(shù)的咒語，說他是可以掌控風(fēng)的超能力者！為了讓我相信他的話，他指著一棵樹念念一詞，忽然大喊一聲“動(dòng)！”，然后我順著他指的方向望去，發(fā)現(xiàn)那棵樹居然真的被風(fēng)吹動(dòng)了！」

「我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，信以為真！一度以為他是個(gè)隱世的魔法師！每天都在和看不見的敵人做著生死搏斗！放學(xué)回家后還會(huì)變身去拯救世界，為世界和平cao碎了心！」

「不過我后來也漸漸明白了他的套路。如果他希望某棵樹被風(fēng)吹動(dòng)，然后那棵樹真的動(dòng)了，他就會(huì)滿意點(diǎn)頭：“嗯，看來黑暗力量還沒能侵蝕進(jìn)學(xué)校！周圍的結(jié)印還可以抵擋一陣子！”，可如果樹怎么都不動(dòng)，他就會(huì)摸著下巴若有所思：“什么？！黑暗力量竟已滲透進(jìn)學(xué)校了嗎？可惡！敵人一定已經(jīng)潛伏在我們身邊了，會(huì)是誰呢……”」

「在那時(shí)候的我眼里，他就是一個(gè)人也能玩得很嗨的堂吉訶德，雖然很幼稚，但感覺他精神世界真的很有趣。」

答主的第三次回答到這里結(jié)束。

后面又跟了一條分割線，是她的又一次補(bǔ)充。

「看到很多人問，為什么他小時(shí)候會(huì)被孤立，是不是他自身有問題什么的。我只想說，他會(huì)被孤立真的挺正常的。單說“李鐵牛”這名字吧，這名字放到哪都是會(huì)被嘲笑的主，加上他那張臉一襯，反差感就更強(qiáng)了，小時(shí)候大家都很幼稚，會(huì)抱著一定惡意的發(fā)音去念它，真的再正常不過了。」

「小A身上集合了會(huì)被欺負(fù)的大部分要素：名字奇特、長得漂亮、陰沉不愛說話……基本就是會(huì)被孤立被欺負(fù)的標(biāo)準(zhǔn)模板。所以說真的，他即便什么都不做，這也是注定會(huì)發(fā)生的事。」

「大概五年級(jí)的時(shí)候吧，有個(gè)女同學(xué)偷了東西，事情鬧得挺大的，后來她扛不住壓力，就塞進(jìn)了小A書包里，還故意把小A書包從桌肚里拉出來，誣陷是小A偷的。這事兒其實(shí)被我朋友看到了，她私下告訴了老師，但老師說不希望把事情鬧大，也不希望再出現(xiàn)一個(gè)被大家欺負(fù)的孩子，毀了那女同學(xué)的童年，就把這事壓了下來，直到最后大家都一直以為真是小A做的。」

「我們老師不喜歡小A的，因?yàn)樗鹠ama真的很奇葩，常常跑到我們學(xué)校鬧，說什么她兒子是要繼承億萬家產(chǎn)的，一定要好好教育，特別照顧，稍有怠慢他們可擔(dān)待不起！鬧多了吧，老師們就開始把小A當(dāng)透明人，后來一直對(duì)他不聞不問，有時(shí)發(fā)東西，甚至?xí)┑羲姆荨！?/br>
「我和小A算是比較有緣的，六年一直在同一個(gè)班。但他前五年成績(jī)一直不好，是六年級(jí)換了班主任才突然好起來。」

「那時(shí)候我們周末有補(bǔ)課，補(bǔ)課還分班，他被分去了最差的D班，結(jié)果第一周上課，他們班老師就拿錯(cuò)教科書，出了道血媽難的奧數(shù)題，當(dāng)時(shí)全班靜默，只有小A一個(gè)人答了出來，思路清晰，無師自通。那老師感覺自己撿到了寶，第二周就把他破格塞進(jìn)B班，后來又提進(jìn)了A班去。小A也很爭(zhēng)氣，一年之內(nèi)，躋身年級(jí)前三，完全就是我們那一屆的傳奇。」

「我們學(xué)校是個(gè)重點(diǎn)小學(xué)，有幾個(gè)保送重點(diǎn)初中的名額。當(dāng)時(shí)升初中是完全按照劃區(qū)來分，重點(diǎn)初中只能靠買學(xué)區(qū)房和保送，依小A的成績(jī)，原本肯定在里面的，但他卻沒有進(jìn)。」

「我畢業(yè)那天去和老師辭別，聽到老師說，是小Amama沒有簽?zāi)菑埣议L同意書，所以他們只能把名額排給了后面的同學(xué)，至于為什么他mama沒有簽字，據(jù)說是因?yàn)樗鹠ama那陣子頻繁打電話sao擾他爸爸，正巧碰上小A回家要家長簽名，他mama就說，如果