電腦已經(jīng)關(guān)上了，可密密麻麻的古籍資料還是被他打印出來，收拾的時候趙臨安看到了，就問他：“你在做什么，跟工作無關(guān)的事情嗎？”

“嗯……”也許是懷著一些欣喜的心情在吧，肖瑜說：“我想發(fā)表大學時候?qū)懙恼撐??！?/br>
趙臨安抬頭看了他一眼，輕聲問：“關(guān)于什么的？”

肖瑜說了出來，害怕趙臨安覺得他故作高深，所以他用非常凝練的詞語說著。

趙臨安的表情又變的溫和一些，不過在他看到肖瑜抽剩下的煙頭時，復又生氣起來：“你怎么在辦公室抽煙？”

“太累，提神用?！毙よそ忉尯筮B忙把煙頭扔進垃圾桶，想著走時扔出去。

反正在趙臨安心中，他就是個煙鬼酒鬼的形象吧。

肖瑜看看手表，對趙臨安說：“時間不早，我先回去了。”

他想走出去，經(jīng)過趙臨安的身邊時說了一聲‘借過’，然后側(cè)著身子就要出去。

誰想趙臨安在他走的時候從后面拉住了他的手。

肖瑜吃痛地倒吸一口氣，忙道：“放手，痛！”

趙臨安沒放開，不過沒有再拉著他的手，而是轉(zhuǎn)向拉著他的袖口。

就這樣緊緊地攥著，問：“你還沒好，到底怎么回事?！?/br>
趙臨安的聲音冰冷。

他問的是肖瑜手上的傷口。前幾日長得一些紅色的疹子慢慢的破開，稍微一碰就痛得鉆心，肖瑜看書的時候只敢用手指翻書，根本不敢碰那些傷。

其實肖瑜自己也知道到這個時候應該立刻去看醫(yī)生，拖得越久他也覺得更加嚴重了。但是想了想卡里剩下的工資，肖瑜只能更努力的改論文，希望馬上拿到稿費。

這樣就陷入了惡性循環(huán)，因為過于繁忙，身體抵抗力更差，肖瑜的傷口也更難愈合。

“你其實根本就沒去醫(yī)院吧。”

趙臨安拿起他的手看了看：“這是過敏么，你覺得我很好騙？”

他一個問題接著一個問題地問，表現(xiàn)的非常生氣。雖然肖瑜覺得他并沒有什么理由生氣，卻還是任由他發(fā)脾氣，自己默默地聽著。

等趙臨安說完，肖瑜才解釋：“你別生氣。天熱才有點變嚴重了，我最近有些忙沒來得及處理……”

趙臨安抬手看了看時間，說：“和我去醫(yī)院?！?/br>
“現(xiàn)在？”肖瑜有些手足無措：“明天好了，太晚了。我還有些資料沒查完?！?/br>
不過看趙臨安的臉色，肖瑜還是吞下了接下來拒絕的話。

肖瑜坐在趙臨安的車上，跟著他去醫(yī)院。

他搞不懂趙臨安到底在想什么，可也樂得和他在一起，就不會去說什么抱怨的話。

趙臨安這人看上去冷淡孤高的樣子，實際上傲嬌的很。雖然次數(shù)很少，可一旦趙臨安和肖瑜吵架，就亂發(fā)脾氣。最后都是肖瑜主動和他道歉討好，不然就會一直冷戰(zhàn)下去。

可是只要肖瑜和他道歉，趙臨安都會接受，隨后和肖瑜和好如初。這也算是一種優(yōu)點吧？

現(xiàn)在也是。他生氣的舉動下面不就掩飾著關(guān)心嗎？

等紅燈的時候，肖瑜開始和他說話，沒過多久，話題就聊到了肖瑜正在改文章這件事情。

“稿費還是不少的?！?/br>
“你很缺錢嗎？”

肖瑜連忙轉(zhuǎn)話題。

“我看得古代作品不多。”趙臨安承認，“大學時候，課外時間也只看外國文學?！?/br>
“那還是很可惜的……你在D大上過外國文學的課？”

“嗯。那個梁老師的文藝賞析，應該算是有名的課了?！?/br>
肖瑜愣了一下，算了算時間，他和趙臨安上大學的時間相差不多，而那個梁老師在他上大學的時候只有一年開了那門課程……

趙臨安也像是想起了什么，仔細看了看肖瑜，突然說：“我們上過同一門課。”

“應該是的。那年我大二，你是大一吧？”

趙臨安擰了下眉，輕聲說：“原來是你，難怪我第一次見你就覺得眼熟?！?/br>
肖瑜困惑地說：“你在課上見過我？”

他們那門課選修的人很多，也沒有討論課，同學之間幾乎不可能相互認識。

怎么趙臨安說他眼熟？

誰想趙臨安微微一笑：“怎么不記得。你在那門課上不是語出驚人嗎？”

肖瑜努力回想，但還是記不得當時在那門課上說過什么了。不過想來也就是無聊時候瞎說的閑言碎語，大二學生能有什么獨特的看法？

肖瑜只是沒想到原來他在大二就在無意識當中，和趙臨安擦肩而過了。

也許還坐過同桌，也許還用過同樣的教案。為什么那個時候沒有愛上他呢？

想來人生在蕭條中未必有熱鬧的機會，但是在熱鬧中早就想過結(jié)局是蕭瑟的了。

“你忘記了，我卻記得?！壁w臨安給他提點，“當時我們在看？老師說了一句什么，底下有個同學反駁，還滔滔不絕地講了十五分鐘?！?/br>
“……”肖瑜想起了是有這么一回事。

“那個人就是你吧?！?/br>
綠燈亮了，趙臨安一邊開車一邊說：“當時我就覺得你好煩?！?/br>
“……”

“有什么可講的，怎么想不是都可以？”

“當然都可以……”肖瑜頓了頓，“我也不知道當時為什么要說?！?/br>
那年肖瑜剛上大二，專業(yè)課很多，很多東西才懂了一點就開始狂妄。當時梁老師講，肖瑜雖然之前沒有好好聽課，可今天聽了，加上早就熟讀過這文本，心中自有考量。

他聽了，覺得不對勁的時候，怎么也按捺不住，就舉手想要發(fā)表自己的看法。

大學課堂較為松散，文學課更為尤甚。梁老師居然就這么笑著看他講了十五分鐘，還說有想法就很好。

肖瑜模模糊糊還記得，當年說話時，內(nèi)心的熱血幾乎能沖撞出來。

梁老師介紹的觀點是蠻普遍的，有學者認為患了‘文學病’的堂吉訶德幻想成為騎士，實際上是荒誕不經(jīng)的。他們或嘲諷或悲憫地評價，總之不會對堂吉訶德的理想表示贊許。

堂的駑馬、長矛和生銹的鎧甲，畢竟不屬于大海。似乎在塞萬提斯筆下，堂吉訶德只能落得，為一個時代的逝去，望洋興嘆。

而肖瑜卻和他的觀點完全不同。在他看來，結(jié)尾處“夢幻騎士”堂吉訶德，離開了西班牙的內(nèi)陸荒原，來到夢寐以求的巴塞羅那城。他和他的傻子跟班桑丘生平第一次見到海，親眼見證大海時代來臨，心中的激動震撼自是難以言喻。同年冬天，他了無遺憾的死去。

肖瑜磕磕絆絆地說著自己稚嫩的想法。

有什么理想比用性命換來的更有魅力呢？

難道用性命換來的東西還不足以證明它的可貴嗎？

就算磕得頭破血流，毫無意義，你怎么