老爺爺對(duì)他很好，與對(duì)待親生的孫子沒有什么兩樣。可惜，好景不長，在孤兒三歲的時(shí)候，老爺爺就病逝了，把所有的一切都留給了他。

可他只有三歲，老爺爺孤身多年，也沒有其他親人，他被送到了孤兒院。

新來的孩子很難在那種環(huán)境下收到歡迎，吃不飽睡不好，可幸的是，這樣的日子過了小半年，這個(gè)孩子就被一對(duì)難以生育的夫婦收養(yǎng)，那家人待他很好，給他改了名，希望他迎接新的生活。

然而半年后，那家的女主人就懷孕了，他們有了親生的孩子。

故事說到這里，何心意看著林如許的眼睛，聲音聽不出情緒。

“林如許，那個(gè)孩子本名叫何星，他在孤兒院被收養(yǎng)的時(shí)候，養(yǎng)母對(duì)他說，‘你是我們最合心意的孩子’，然后就給他改名何心意。”

“可是這個(gè)世界上從來就沒有什么何心意，只有何星而已。”

林如許很心疼，他在何心意的眼里看見了他自己，只有他自己，就像他一直以來看見的那樣。

悠悠的音樂渲染著氣氛，暖氣的溫度正好，不知道加了些什么東西的奶茶意料之外的好喝，何心意的目光也格外溫柔。

可是他卻覺得，有什么離他越來越遠(yuǎn)了。

第27章中毒

林如許到家的時(shí)候十點(diǎn)多鐘,?林壯剛剛做好了一頓年夜飯，簡簡單單的四菜一湯，父子二人吃得很滿足,?林如許心情很好，難得得對(duì)林壯表示了高度贊揚(yáng)。

零點(diǎn)的時(shí)候兩人坐在沙發(fā)上，春晚開始倒計(jì)時(shí)，林如許拿著手機(jī)掐著點(diǎn)，給何心意發(fā)了條消息：星星，新年快樂！

何心意消息回的很快,?簡簡單單一句新年快樂，很符合他平時(shí)冷清的氣質(zhì)，但是不知道為什么林如許總感覺有哪兒不對(duì)勁,?卻還是沒有多問。

但是他沒想到，之后何心意會(huì)變得那么冷淡，不管他說什么,?都是過很久才回消息或者是干脆不回，兩三次之后林如許也不往上湊了。

沒有了林如許的何心意，依舊只是自己一個(gè)人，這年過得與以往并沒有什么兩樣，沒什么意思。

不過還是有點(diǎn)不一樣的,?往年除夕夜里他總是睡得很早,?但是今年卻翻來覆去怎么也睡不著，直到煙火照亮了這個(gè)喜氣洋洋的冬天，他才站在窗前回了句“新年快樂”。

那句“新年快樂”像是什么重要的任務(wù)似的,?在那之后他就睡著了，只不過睡得也不算安穩(wěn)，剛開始?jí)衾锒际且粋€(gè)小老頭，他喊了半夜的爺爺，后來又出現(xiàn)了一堆光怪陸離的妖魔鬼怪，最后他看見了林如許，林如許身周霧蒙蒙的，像是蒙了一層光，他依舊那么帥，面上卻是他從未見過的冷漠，一句話也不肯說，一步步離自己越來越遠(yuǎn)。

醒了之后他有些恍惚，這可真不是什么好的意境，他身邊滿是魑魅魍魎，唯一發(fā)著光的林如許卻頭也不回就走了。

他覺得這夢(mèng)說得還是差了點(diǎn)，是他將林如許推開的。

再怎么樣，也是他自作自受。

開學(xué)了班上依舊喜氣洋洋的，每個(gè)人都帶著新年的暖意，除了他，他又一次覺得自己格格不入。

林如許還沒來，桌上已經(jīng)蒙了一層灰。何心意拿出紙巾將自己的桌椅擦干凈了。

林如許大概不會(huì)坐在他旁邊了，何心意這樣想，卻還是將身邊那副桌椅擦了個(gè)干干凈凈，擦椅子的時(shí)候何心意低著頭，突然看見前面停了一雙鞋，是林如許，他手上動(dòng)作一頓又很快接上，放任內(nèi)心洶涌澎拜。

擦完了之后何心意什么都沒說，甚至都沒有抬頭看他一眼，自顧自坐下看著窗外。

身邊那人站了許久，久到窗外鳥兒換了幾批，何心意才聽見一聲輕嘆，身旁有人落了座。他知道是林如許，心情一瞬間雀躍起來，笑意攀上了嘴角，下一瞬又自我譴責(zé)起來。

將人推遠(yuǎn)了，又盼著人靠近。

人渣啊何心意。

何心意自我譴責(zé)這會(huì)兒，林如許在邊上心情也復(fù)雜，他本來是沒準(zhǔn)備坐這兒的，畢竟何心意之前那表現(xiàn)跟沖著絕交一樣，一想到絕交這兩個(gè)字他又有點(diǎn)想笑，腦海里浮現(xiàn)出兩個(gè)胖嘟嘟的小孩，一聲聲說著：“我不跟你玩了！”

但是剛剛看見何心意認(rèn)認(rèn)真真擦著桌子的樣子，他又覺得渾身不對(duì)勁兒，他總感覺何心意就是為自己擦的。

即使他不給他解釋、不主動(dòng)聯(lián)系、看見了也不打招呼，但是這桌子、凳子，絕對(duì)是給自己擦的。林如許也不知道自己哪兒來的這種自信，但是換個(gè)先后順序，何心意擦了這副桌椅，就只能自己來坐。

就跟何心意為他寫的那些詩詞，他只愿意為自己一個(gè)人寫。

不管怎么樣，兩人就這樣繼續(xù)同桌了。放眼一整個(gè)班，就他們最安靜。還好過會(huì)兒趙一川和孫平康就來了，總算是熱鬧了些。

第一天直到放學(xué)，兩個(gè)人都沒有講話，放學(xué)鈴聲一響，何心意就裝上自己的東西走了。他怕走慢了，趙一川或者孫平康會(huì)拉著他說一起，走出教室門的時(shí)候還有些慶幸又帶著些失落。

他覺得自己可能是想多了，這一天下來他們?cè)趺磿?huì)看不出來他倆有問題啊。

何心意走的很快，林如許則是一個(gè)人慢悠悠的，三個(gè)人一起出了校門，趙一川才問，“你跟何心意咋了？”

“沒怎么。”

孫平康說，“林哥，你當(dāng)我們傻嗎？那么明顯我們會(huì)看不出來？”

“我不知道。”提起何心意，林如許有點(diǎn)煩。趙一川和孫平康也不問了，聊起了文理分科的事情。

今天語文課上，老葉專門提了文理分科的事情，讓大家早做準(zhǔn)備。其實(shí)多數(shù)人早就確定要讀理了，政史地不好好聽，老師也不會(huì)怎么說。

“林哥，你呢？”

林如許說，“讀理吧，文科我也背不下來啊。”

孫平康拍了拍肚子，“我們都讀理，很有可能繼續(xù)在一個(gè)班，也不知道意神他是不是讀理。”這話說的順嘴，孫平康反應(yīng)過來之后就禁了聲，還偷偷看了看林如許，林如許沒什么反應(yīng)。

“應(yīng)該也是讀理吧，”趙一川倒是覺得沒什么不能提的，“他那成績就算自己想讀文，也得被校里邊拉去談話。”

重理輕文是許多高中的通病，守明中學(xué)已經(jīng)算是病得輕的了，其實(shí)這也是難免的，多數(shù)人都覺得讀理比較有前途，多數(shù)家長就覺得讀理比較有錢途。

大勢(shì)所趨也好，隨波逐流也好，每年的守明一班基本上都是原封原樣升上去的，不會(huì)有人讀理。

林如許又想起了何心意，其實(shí)這些天雖然斷了聯(lián)系，但他總是會(huì)想起何心意。就像此刻，他突然覺得在文理分科這條岔路上，何心意可能就要分道了。何心意身上那股墨水味，讀理科糟蹋了。他又覺得自己這想法似乎有些大逆不道了。