干，班上的小朋友也主動跟他分享了零食，他終于沒有一到十一點，就餓得前胸貼后背了。

    就連現(xiàn)在坐在食堂里，他也覺得有不少人頻頻朝他側(cè)目，在偷偷的看他。

    怪、怪不好意思的。

    今天的夏佑沒有粘著顏桃桃，而是非常主動的跟在羅章超的身側(cè)，一旦有人隔得太近，他就用自己身子，阻擋住其他人。

    羅章超身上傷口很多，食堂太擠了，要是被人碰到，傷口會疼的吧。

    羅章超當然想不到夏佑會有這么縝密的心思，只當他是跟不住顏桃桃，才選擇跟著自己的，下意識的放緩了步子，還主動幫夏佑打菜。

    四人坐在和昨天一樣的位置上，今天氛圍明顯的好多了。

    吳珠珠還是最先吃完的那個，她從口袋里掏出紙巾，依次給顏桃桃、夏佑、羅章超都遞了一張過去。

    熟悉的動作讓顏桃桃忍不住問道：“珠珠，要去買水喝嗎？”

    吳珠珠掃了眼還在細嚼慢咽的夏佑，“等他們吃完，一起去。”

    免得又跟昨天一樣，她們兩個去趟超市，他們兩個就在挨揍了。

    顏桃桃心里有煙火小小的跳躍了下，果然吧，朋友之間的相處模式是要慢慢調(diào)試的。

    成年人精力有限，三觀習慣也已經(jīng)定型，遇到的人沒有一拍即合，相處不適，可以立刻停止來往。

    但她身邊的這三個人，最大都沒到七歲，大家都還在成長，大家都還有足夠的時間去成長。

    等待的間隙，吳珠珠主動開始和顏桃桃交談，直接發(fā)出邀約，“下午放學，去我家玩吧。”

    在吳珠珠的“好朋友必做事”清單里，去彼此家里玩，可是排名很前的。

    而且她昨晚在問她爸爸要新手機的時候，就跟她爸爸說了，自己交了個朋友，她要把顏桃桃?guī)Щ丶医o家里人看。

    顏桃桃有點為難道：“珠珠，可是我們今天說好了，放學要去章超哥哥家，一起寫作業(yè)。”

    吳珠珠臉上倒也沒有被拒絕的不悅，她表示了然的點點頭，接著道：“好，那今天我先跟你一起去羅章超家里玩，明天你再去我家玩。”

    吳珠珠的邏輯很簡單：好朋友會去彼此家里玩，顏桃桃和羅章超是好朋友，而他們倆是先約好的。

    在這個邏輯觀念里，吳珠珠可以接受顏桃桃今天不去她家玩，并且做出陪顏桃桃一起去羅章超家里玩的備選答案。

    夏佑：……

    顏桃桃：……果然，還是不在一個頻道。

    羅章超咽下飯，用吳珠珠給的紙巾擦了擦嘴巴，沒避開嘴角的傷口，疼得皺眉，樂呵呵的回道：“好啊，那今天先去我家玩，明天我們再去珠珠家里玩。”

    吳珠珠：？

    她沒有邀請羅章超和夏佑，只邀請了顏桃桃啊。

    但下一瞬想到之前羅章超也沒有邀請自己，忽然就理順了邏輯，覺得他的說法合情合理，于是點點頭，“好，今天放學去你家里玩，明天放學去我家里玩。”

    顏桃桃：……？！

    怎么回事，是錯覺嗎？！

    她突然有種，吳珠珠和羅章超在一個頻道上的感覺，兩人說話竟然都對上了。

    真是莫名的合拍。

    ----

    下午四點放學，羅南平還沒下班，來接夏佑的是小張，四個人是一起坐夏佑家的車去的羅章超家。

    顏桃桃覺得自己頂著五歲的身體，干的都是“幼師”的活，一到了羅家就非常有計劃的先招呼大家一起寫作業(yè)，說著要寫完作業(yè)才能一起玩。

    一年級的作業(yè)很少，加上這才正式上課的第二天，并沒有什么作業(yè)量，四個人圍在羅章超房里的書桌上，十來分鐘就把作業(yè)給寫完了。

    夏佑和吳珠珠的作業(yè)用不著顏桃桃cao心的，她就等著羅章超寫完，幫他檢查一下，結(jié)果吳珠珠已經(jīng)搶先一步了。

    “這個不對，這個不對，這個也不對。”吳珠珠指著羅章超的作業(yè)題，訝然道：“一共就六道題，你錯了三道，你上課都沒有聽嗎？”

    而且還是那么簡單的題目。

    四舍五入等于他什么都不會了。

    羅章超好不容易被夸贊關(guān)注了一天建立起來的自信心頃刻間就瓦解破碎了，他下意識的摸了摸自己的后腦勺，局促道：“我、我再看看……我可能是沒看清楚……”

    好委屈。

    原本一起學習的時候，他只被顏桃桃和夏佑打擊，久而久之，接受了顏桃桃和夏佑是“天才”的設(shè)定后，也就習慣了這種落差了。

    現(xiàn)在又來了一個吳珠珠，怎么她也比自己聰明啊……

    羅章超略顯窘迫，感覺全世界只剩下自己是笨蛋。

    一看羅章超摸頭的動作就知道他現(xiàn)在無所適從，顏桃桃忙出聲，想幫他找回點面子，“章超哥哥，是不是因為傷到眼角，睜不開，看不清楚題目么？沒事，你再好好看看題目，重新做一下。”

    羅章超點點頭，委委屈屈的抓緊手中的鉛筆，緊緊盯著剛剛吳珠珠指出來的那三道錯題。

    吳珠珠也很認真，整個人都湊過去，盯著羅章超重新回答那錯了的三道題。

    被吳珠珠盯著的感覺和被老師盯著做作業(yè)沒有差別，羅章超手心冒汗，眼前的字更加看不明白了。

    嗚嗚嗚，他不會，他看不懂。

    五分鐘后，吳珠珠雙手環(huán)臂，沖顏桃桃說出自己觀察結(jié)果，“羅章超不是看不清楚，他就是不會。”

    夏佑維護道：“不會可以學。”

    明明羅章超都很緊張了，吳珠珠還這么咄咄逼人。

    他和顏桃桃以前就發(fā)現(xiàn)羅章超有很多題目都不會做，但他和顏桃桃從來都只會指出來，才不會像吳珠珠這樣子說話。

    “是的，我們都可以教。”顏桃桃溫聲附和，也湊過去看羅章超做錯的題目。

    吳珠珠沒覺得自己有被“批評指責”，她認可的點點頭，道：“嗯，應該教他。”

    說完吳珠珠就把自己的椅子往羅章超身邊拖了拖，伸手去拿他的作業(yè)本，表態(tài)道：“我來教你。”

    夏佑：……

    顏桃桃：……

    羅章超：……？

    吳珠珠已經(jīng)擺好老師的姿態(tài)了，問道：“