說(shuō)第二天白班他也在，病人如果血液檢查異常，再掛號(hào)來(lái)看。病人非常禮貌地表示，排隊(duì)是基本常識(shí)，一定會(huì)遵守，不給醫(yī)生添麻煩。走之前，再次向趙彬道謝。

下班時(shí)間到了，趙彬看完病人，脫下白大褂，到地鐵口那邊等羅銘遙下班。本來(lái)以為今天開(kāi)題，羅銘遙已經(jīng)跟組上請(qǐng)了假的，結(jié)束就出來(lái)的話，應(yīng)該比下班時(shí)間早，沒(méi)想到他在地鐵口等了好一陣才看到羅銘遙過(guò)來(lái)。

羅銘遙低著頭走路，顯而易見(jiàn)的情緒不好。

趙彬趕緊過(guò)去，也不管離醫(yī)院這么近，會(huì)不會(huì)有熟人看見(jiàn)，一把抓住他手臂，問(wèn)道：“這是……怎么了？”

羅銘遙頭埋得更低，趙彬差點(diǎn)以為他要哭了。過(guò)了一會(huì)兒，大概是心情平復(fù)了一點(diǎn)，整了整書包帶子，抬起頭來(lái)說(shuō)道：“趙老師，開(kāi)題也出問(wèn)題了……”

開(kāi)題報(bào)告安排在下午時(shí)間。內(nèi)分泌科今年一共32個(gè)學(xué)生，包括碩士、博士研究生一齊開(kāi)題，每個(gè)人報(bào)告時(shí)間5分鐘，分為匯報(bào)和提問(wèn)環(huán)節(jié)。開(kāi)題只需要報(bào)告實(shí)驗(yàn)背景、實(shí)驗(yàn)方法、預(yù)計(jì)結(jié)果。

羅銘遙排在第三個(gè)講。

本來(lái)靠前的位置就讓他有些緊張，講的時(shí)候難免出現(xiàn)一點(diǎn)結(jié)巴。他偶爾錯(cuò)眼看看臺(tái)下，就看到老師們都緊盯著他背后的投影，手里拿著紙筆記錄著什么。他感覺(jué)手心發(fā)汗。這幾年他跟周老師在外面講課的機(jī)回不多，沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)太大場(chǎng)面，開(kāi)題這個(gè)陣仗本來(lái)就很正式，又都是科室里認(rèn)識(shí)的老師，有幾位平時(shí)嚴(yán)肅較真，很有點(diǎn)威懾力，讓人更加緊張。

等他講完，臺(tái)下稀稀拉拉地傳來(lái)些掌聲。然后是提問(wèn)環(huán)節(jié)。一個(gè)老師拋出個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這個(gè)是他準(zhǔn)備過(guò)的，很快答了。一般情況下，就是兩個(gè)老師走過(guò)場(chǎng)一樣各問(wèn)一個(gè)，開(kāi)題報(bào)告就過(guò)了。沒(méi)想到，第二個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，科主任直接拿起了話筒。

羅銘遙緊張地抓了抓衣服。

“這個(gè)……”主任看了看面前的資料，“這個(gè)羅銘遙同學(xué)，你是周宏斌老師的學(xué)生是吧?！?/br>
“是的?！绷_銘遙回答。

“我看了一下，你這個(gè)課題，你這個(gè)和我的學(xué)生馬帥，去年發(fā)的一篇文章，內(nèi)容幾乎相同。也是動(dòng)物模型的問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)方法，收集的數(shù)據(jù)都差不多。”

羅銘遙腦子差點(diǎn)宕機(jī)了。主任這是什么意思？難道是懷疑他抄襲？但是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?，全世界都在做，做法大同小異，只是一些藥物用量、時(shí)間還有收集數(shù)據(jù)結(jié)果的差別，難道他和馬帥會(huì)完全重合？

“你這個(gè)做了多少只小鼠？文章發(fā)了沒(méi)有？”主任繼續(xù)問(wèn)。

羅銘遙快速翻回自己實(shí)驗(yàn)方法學(xué)的部分?！白隽?5只小鼠。文章今年九月份接收的。”

“這個(gè)雜志多少分？”主任問(wèn)。

“1.5分。”羅銘遙回答。

主任意義不明地笑了一聲，然后說(shuō)：“馬帥是去年發(fā)的文章，當(dāng)時(shí)發(fā)的是一個(gè)2分的雜志，分?jǐn)?shù)也不高。我再看看你實(shí)驗(yàn)結(jié)果那部分?！?/br>
羅銘遙推動(dòng)鼠標(biāo)滾輪，翻到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把收集的數(shù)據(jù)項(xiàng)目調(diào)出來(lái)。

“實(shí)際上馬帥還多做了一個(gè)項(xiàng)目，”主任說(shuō)，“馬帥還多查了一個(gè)血脂的指標(biāo)。”

羅銘遙徹底僵直在了臺(tái)上。

他腦子里一片空白，只聽(tīng)見(jiàn)主任的聲音說(shuō)道：“所以我就是覺(jué)得，你做的這個(gè)課題，跟別人是一樣的，你還做的比別人晚，這個(gè)開(kāi)題我覺(jué)得就不合適。”

周宏斌老師辯駁：“我看了一下，馬帥同學(xué)，今年開(kāi)題不是這個(gè)課題。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ徒?，這幾年全世界都在做，你不能說(shuō)別人做了我們就不做，這個(gè)是個(gè)長(zhǎng)期的大課題?！?/br>
“但是我覺(jué)得啊，”主任轉(zhuǎn)過(guò)頭直接跟周宏斌辯論，“你們選的這個(gè)題，跟別人文章重復(fù)很大，還沒(méi)有別人做的多，就沒(méi)有開(kāi)題的必要了?！?/br>
這個(gè)話說(shuō)得很過(guò)分了。眾所周知的，國(guó)內(nèi)大部分文章，都是跟著國(guó)外的新文章思路走，做一些小的改動(dòng)，臨床相關(guān)的回顧性研究，我們把地域限定加上，比如你是美國(guó)多少例，我就是中國(guó)西部地區(qū)多少例，分析的時(shí)候把西部地區(qū)一些特定的地理、人口和習(xí)俗因素加入，就是一篇成功的文章。再多一些數(shù)據(jù)上的東西，你有肝功，我多一個(gè)腎功這些“創(chuàng)新”，文章就這么出來(lái)了。主任的話說(shuō)出來(lái)，底下一陣交頭接耳，但礙于主任，沒(méi)有人跟著周老師反對(duì)。

“這個(gè)我們先不說(shuō)了，”主任說(shuō)話，下面議論停止，恢復(fù)安靜狀態(tài)，“先把其他同學(xué)的報(bào)告聽(tīng)完，我們?cè)儆懻撨@個(gè)羅同學(xué)的課題?！?/br>
羅銘遙垂著腦袋走下臺(tái)。剩下的同學(xué)開(kāi)題都很順利，沒(méi)遇到太多刁鉆問(wèn)題。但羅銘遙什么都聽(tīng)不進(jìn)去，甚至都不知道其他同學(xué)有哪些方向的課題。他內(nèi)心一片陰霾，很多他以前沒(méi)有正視過(guò)的問(wèn)題，突然壓得他幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。

手機(jī)上還有周宏斌老師發(fā)的短信，告訴他不要太在意，報(bào)告完了他會(huì)再和主任討論。但羅銘遙此時(shí)很清楚，周老師在這件事上面，幫不了自己。甚至，主任他，就是在有意為難周老師……

開(kāi)題報(bào)告結(jié)束，老師們留下來(lái)討論他的問(wèn)題。他在示教室外面的走廊里等待，帶著一種幾乎絕望的心態(tài)。

內(nèi)分泌科現(xiàn)在跟他一組實(shí)習(xí)的女生過(guò)來(lái)安慰了他一句：“哎，小銘，其實(shí)也沒(méi)什么，我聽(tīng)說(shuō)，每一年開(kāi)題報(bào)告有個(gè)通過(guò)率，每年都要搞一個(gè)兩個(gè)不通過(guò)。你就是被選上了，要你湊個(gè)數(shù)。”

羅銘遙努力向她笑一笑。女生的話其實(shí)已經(jīng)是給他判了，這個(gè)開(kāi)題已經(jīng)有結(jié)論了，是過(guò)不了的。

果然，示教室門打開(kāi)，科教秘書出來(lái)，告訴他結(jié)果：開(kāi)題報(bào)告不通過(guò)，下一周星期五，開(kāi)題報(bào)告復(fù)審，必須換一個(gè)新的題目。

羅銘遙規(guī)規(guī)矩矩地向科教秘書鞠躬致謝，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。走之前他還向里面看了一眼，只看見(jiàn)主任的背和周老師蹙眉不悅的表情。幾位老師還有其他事情要一起討論?？平堂貢疽馑梢宰吡?，然后關(guān)上了門。羅銘遙還想等一等周老師出來(lái)討論這事，卻收到一個(gè)短信，是周老師發(fā)來(lái)的，讓他明天早上再來(lái)辦公室商量新得開(kāi)題報(bào)告。

今天做不了其他的了，他只好收起手機(jī)，離開(kāi)醫(yī)院。

下了地鐵，趙彬沉默地抓著羅銘遙的手，不知道該怎么安慰他。他心里比羅銘遙更明白，這就是針對(duì)周老師。他最近得到的消息，明年醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)有一些變動(dòng)，現(xiàn)在每個(gè)科室都多少有些動(dòng)作。內(nèi)分