現(xiàn)程柒和季夏誰也沒笑，樓雯雯先是不好意思的抿了抿嘴，下一秒就像是在和家長炫耀糖果的孩子一樣，雙眼亮晶晶的看向程柒，“jiejie，剛才有好多我不認(rèn)識的同學(xué)擋在我面前保護(hù)我。”

    “對，還有最后那兩位學(xué)長，就算副校長表明身份后，兩人也沒走。”趙樂樂在旁邊補(bǔ)充道。

    程柒對兩人笑了笑，順手摸了摸樓雯雯的頭頂，“那是因?yàn)榇蠹叶际呛煤⒆樱酪郧罢`會(huì)你了，也沒有注意到你被人欺負(fù)，所以現(xiàn)在看到了才會(huì)突然沖過來保護(hù)你啊！”

    說完后，程柒還注意了一下附近的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)很多人都偷偷往她們這個(gè)方向看著，只不過和她之前預(yù)想的不一樣，這些學(xué)生并沒有用同情或者看異類的目光看樓雯雯，反而都帶著一絲絲的羨慕。

    “恩，大家都好棒。”被人保護(hù)那一幕實(shí)在太美好了，所以樓雯雯的嘴角都忍不住上翹，不過最后還是補(bǔ)充了兩句，“季夏更棒，jiejie最棒！”

    “好呀雯雯，你是不是嫌棄我不會(huì)武術(shù)了！”趙樂樂立刻‘不滿’了，跑去撓樓雯雯的癢癢rou。

    “不是不是，哈哈我錯(cuò)了，樂樂也棒……哈哈，哈哈可棒了！”癢癢rou特別多的樓雯雯連忙求饒。

    “柒柒，那兩個(gè)學(xué)長都是你的粉絲。”季夏突然開口說道。

    “另一個(gè)也是么？”程柒好奇的問道，那個(gè)管她叫蕭師兄的估計(jì)是蒼云大陸的粉絲，可另一個(gè)完全看不出來。

    “是，那位學(xué)長連續(xù)兩年參加全國中學(xué)生書法大賽，我偶然看過他將你在節(jié)目中寫的那幅仿字蘭亭序打印下來，然后臨摹練習(xí)。”季夏解釋道。

    “哦，這樣啊。”程柒點(diǎn)頭，她似乎有些猜到為什么學(xué)校里的學(xué)生對樓雯雯的反應(yīng)和自己猜測的不一樣了。

    不過不管怎么說，現(xiàn)在的結(jié)果是好的就比什么都強(qiáng)。

    而就在程柒將樓雯雯送到班級門口的時(shí)候，耳尖的聽到里面學(xué)生的竊竊私語聲，好像是王晴因?yàn)榧依锍隽艘稽c(diǎn)事情直接辦了轉(zhuǎn)學(xué)，就在幾分鐘之前，王晴家里的人過來將她的所有課本物品都收走了。

    樓雯雯和趙樂樂來到班級的時(shí)候，有位正在閑聊的學(xué)生剛好抬頭，當(dāng)注意到程柒的身影后，那個(gè)學(xué)生沒忍住，直接失聲喊了程柒的名字。

    程柒對那個(gè)同學(xué)笑了笑，在看到樓雯雯兩人坐好后，就直接轉(zhuǎn)身離開了。

    在程柒離開后，高一八班頓時(shí)熱鬧起來，和樓雯雯隔著一個(gè)走道的學(xué)生連忙好奇的問了一句，“樓雯雯你是和程柒一起來的么？”

    “對，jiejie今早送我們來上學(xué)的。”樓雯雯抿嘴笑了笑，不知道怎么回事，腦海里突然想到幼兒園的時(shí)候每次爺爺接自己放學(xué)后，自己在別的小朋友興奮的說是爸爸mama來接自己的時(shí)候，開心的宣布自己是爺爺來接自己的畫面。

    這一次，雖然說的內(nèi)容有了一點(diǎn)點(diǎn)改變，可當(dāng)說出jiejie來送我上學(xué)這句話的時(shí)候，感覺也依然很美好。

    程柒送完樓雯雯，確定她的同班同學(xué)也沒有因?yàn)樽蛱旃?jié)目的事情而有不好的反應(yīng)后，這才真正放下心來。

    看了一下一樓的校園平面圖后，直接向校長辦公室走去。

    第325章

    程柒接到錢靜的電話時(shí),已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事情了。

    “校長，那我就先走了。”程柒開口說道。

    正低頭看著辦公桌上程柒剛剛寫好的一幅書法作品的校長頭也不抬的擺了擺手，“去吧去吧。”

    “校長,這幅字是我送給學(xué)校的。”程柒再次提醒了一句。

    “知道知道,等我看夠了就送去裱起來,放在學(xué)校走廊里成了吧？”校長立刻說道。

    “高三的走廊里。”程柒強(qiáng)調(diào)。

    “知道了。”雖然不知道為什么一定要放在高三的走廊里,但校長還是答應(yīng)了下來，反正高三這一年對于學(xué)生來說十分的重要，他經(jīng)常去視察一下順便欣賞一下字,應(yīng)該沒毛病吧。

    錢靜是先導(dǎo)演組一步趕過來的,不僅是她，陳叔和王宇也一起跟過來了，看到三人反而是打車過來的,程柒突然想起李嘉賀之前買車的提議，她這一有事就開公司的保姆車好像真的有點(diǎn)不太方便。

    不過這個(gè)念頭很快就被程柒給拋開了,因?yàn)樨?fù)責(zé)這次防校園霸凌公益MV的導(dǎo)演到了。

    “孫導(dǎo)好。”先等在學(xué)校提供的會(huì)議室的程柒起身,率先打著招呼。

    孫導(dǎo)是個(gè)雷厲風(fēng)行的人，帶著其他主創(chuàng)人員坐下后，第一個(gè)問題就是問向程柒，“程柒，你對這個(gè)公益短片有什么想法么？”

    “既然是防校園霸凌，我想,咱們是不是可以從防這個(gè)詞著手。”雖然沒想到導(dǎo)演會(huì)詢問自己的想法，但程柒還是說出了自己的想法。

    “預(yù)防么？這個(gè)不太好拍吧。”一位工作人員皺眉說道。

    “不一定只是預(yù)防,還可以是是防衛(wèi)、防守、防身、防御、防護(hù)等等，我們可以在公益短片中告訴孩子們在遇到各種校園霸凌情況的時(shí)候，需要如何保護(hù)好自己不受侵害,如何處理這種情況。”想到今天早晨樓雯雯遇到的事情，程柒又補(bǔ)充道，“如果可以，我們也可以在短片中加入第三方路人，除了施暴者和被害者，如果其他看到這種校園霸凌的人意識到自己看到的情況是不好的，他應(yīng)該如何上前給予幫助。”

    孫導(dǎo)眼睛瞬間亮了，這個(gè)思路不錯(cuò)啊，如果真這樣拍攝的話，那么他們這個(gè)短片將不僅是一個(gè)公益短片，也可以算是一個(gè)教育短片。

    預(yù)防校園霸凌是學(xué)校、家庭、孩子三方面的事情，需要采取的措施有很多、需要普及教育的方面也有很多，想要將這些全部融入到一個(gè)幾分鐘的短片里不現(xiàn)實(shí)，但他可以在短片里告訴孩子們什么叫做校園霸凌，如果你遇到了這種情況，或者是發(fā)現(xiàn)他人遭遇校園霸凌的情況時(shí)，需要如何去做。

    如此一想，孫導(dǎo)看向程柒的目光頓時(shí)變得認(rèn)同起來，直接吩咐起其他人先去做準(zhǔn)備，他則將編劇留了下來，和程柒一起討論起具體的拍攝內(nèi)容。

    最后，這部公益短片被導(dǎo)演定位四個(gè)小節(jié)，肢體欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌四個(gè)方面，每個(gè)小節(jié)都會(huì)演繹出什么樣的程度可以構(gòu)成欺凌，需要當(dāng)事人去反抗，又如何防抗，還有其他人應(yīng)該如何站出來，不讓自己的無視成為校園霸凌的‘幫兇’。

    像是肢體欺凌，拳打腳踢、搶奪財(cái)物叫做肢體欺凌，而無緣故的推攘也構(gòu)成了肢體欺凌。

    前者，需要你在保護(hù)自己的前提下讓自己減少傷害，如果雙方實(shí)力懸殊不大，可以運(yùn)用一些技巧進(jìn)行反抗，然后趁機(jī)逃跑尋求幫助，了如果雙方實(shí)力懸殊很大，那就盡可能的保護(hù)好自己，在事后尋求老師、家長和警方的幫助。

    而后者，必須要在第一次的時(shí)候就表現(xiàn)出自己的