“我不……不借了！”

***

周一早上，陸西踩著早自習開始的鈴響，一步竄進教室后門。

進門后，他還不放心地回首看了眼。

就見黑臉的敖老師同樣氣喘吁吁，停在了陸西后方一米遠的地方，不再追著他的腳步。

見陸西回頭，敖老師瞇了瞇三角眼，接著朝陸西揮了揮手中的教棒，仿佛在說：“這次算你走運！”

陸西心下微松。

怕了這個教導員。

似乎全校一千多個學生里，鰲拜唯獨喜歡盯著他一人。

陸西是從校門口一路跑來教室的，有些夠嗆。

他緩了緩氣息，一邊朝自己的座位走，一邊抓了抓微微凌亂的發絲。

經過第三組的后方時，一把椅子突然“茲拉”一聲后移，擋住了陸西的去路。

陸西堪堪收住腳步，差點撞到端坐在椅子上的人。

因為椅子摩擦大理石地面時鬧出的動靜不算小，很快就吸引了周圍一圈同學的注意。

陸西看了眼面前的人，暗暗“嘖”了一聲，一手還在扒著凌亂的劉海，目光瞥向教室后方的儲物柜。

俗稱“視而不見”。

周圍同學們紛紛擠眉弄眼地彼此暗示——

瞧！校園里最好看的兩張臉又湊一塊兒了。

比起陸西，紀年倒顯得自然很多。

就見校草同學慢吞吞地半彎下腰，一手伸進掛在課桌旁的書包里掏了掏，拿出來一只墨綠色的保溫餐盒。

紀年伸長手，把餐盒遞向站在一旁的陸西。

“……”陸西側目瞥了一眼餐盒，又迅速挪開目光，繼續視而不見。

紀年保持姿勢不變。大有陸西不接受，他就不讓道的架勢。

兩人就這么在教室后方的過道里僵持住了。

紀年用眼神示意了一眼陸西，讓他接著，隨后盯著陸西的側臉，道：“我猜你沒吃早飯。”

“……”陸西終于肯分個眼神給紀年，道，“干嘛？”

他確實沒吃早飯，身上僅剩的那點錢，昨天就用完了。

“干嘛？”紀年輕懶地反問一聲，噙著笑，道，“那還不快拿去吃？等著我喂嗎？”

周圍立即炸開起哄聲，跟開了立體環繞音響似的。

班里有個活寶膽子大，坐在教室最前排，他激動地把語文書卷成筒，當做喇叭朝后排喊話：“陸西！那是校草給你的愛心便當，快收著！你不要，我可拿走了！！！”

眾人都跟著笑。

陸西沒理會周邊的人，一開始被同學們鬧的時候可能還會有些窘迫，但次數多了，現在都習慣了。

他眼皮微微垂著，看向餐盒，本著不要白不要的心態，伸手接過來了。

紀年神情淡淡的，搬了下椅子，坐回了原位，給陸西讓開身后的過道。

陸西經過紀年身后時，腳步微微一頓。

狹長的眼眸里忽閃了一下，接著低下頭，他小聲道：“謝謝。”

早自習的教室鬧哄哄的，陸西不能確保紀年聽得到，但也不在意對方能不能聽到。

紀年沒有回頭，自顧自地翻開語文課本。

陸西走到教室角落的座位后，才見紀年單手支頤，低垂著眼睫看著課本，同時掩住了眼底星星點點的笑意。

“好孩子……”他輕輕笑了一下。

***

紀年準備的早餐，有些超乎陸西的想象。

以三明治為主食，還有甜品和水果作為搭配，口味也絕對有五星級餐廳的水準。

吞掉最后一口抹茶味的糯米滋，陸西沒忍住探出舌舔了下指尖上的白色粉末。

接著，他就這么看著濡濕的指尖發了會兒呆，似是在回味著什么。

于是紀年一轉頭，就看到陸西那張淡漠的高級臉上滿是意猶未盡的意思，正微仰著臉，盯著自己的指尖看。

紀年想了想，從口袋里摸出手機，然后微微身體后仰，越過中間的同學，將陸西此刻的樣子拍了下來。

拍完后，紀年低頭檢查照片，微微一笑。

就見照片里，背景是窗外的梧桐枝葉，鋪開了大片的焦黃色，早上八l九點的陽光，清透溫潤，陸西坐在窗邊，就連臉部輪廓線都有種通透的感覺，那雙狹長的眼眸微微挑著，專注地盯著一點看，側顏美好得過分。

在紀年眼里，陸西那樣嘴饞的表情，可憐又可愛。

看著看著，不自覺又笑了。

“紀年！”語文老師在講臺上沉沉地叫了一聲。

語文老師是個快退休的老頭，資歷老，比較傳統，對其他學生不怎么管，但對紀年盯得非常牢。

他早就不止一次地說，紀年這孩子，以后肯定會是省狀元，可見對紀年寄予的希望之厚切。

現在他看紀年上課開小差，有些生氣，決心治一治這位得意門生。

被點名，紀年有些訕訕地站起身，雙手微微撐著桌子，對老師道：“在。”

老頭敲敲黑板，上面滿是堪比書法的粉筆字，道：“上課不聽講，這首詩會了？那你說一說，這是誰的詩？”

陸西闔上餐盒，看了眼老頭，又看了眼紀年，接著放輕動作地把餐盒放進了課桌里。

紀年瞄了眼黑板，快速捕捉到“面朝大海，春暖花開”一行字，淡然道：“海子。”

“我知道這首詩難不倒你，難怪開小差。”老頭翻了翻書，吹胡子瞪眼道，“你這么有能耐，那就另背一首海子的詩，背出來就讓你坐下。”

教室里立時響起嘩啦啦的翻書聲，同學們翻了翻，發現這本教材里就只收錄了海子的一首詩，也就是最經典的那首“面朝大海，春暖花開”，今天上課老師才開始講。

大多數人連這首最經典的都不一定能背全，哪還有可能另外找一首詩背下來。

果然，他們就見校草同學低下了頭，慢吞吞地拎著教科書的紙張翻過來，又翻過去，一副無計可施的樣子。

老教師見目的達到，準備先讓紀年站個五分鐘清醒清醒，接著對班里剩下的同學說：“我們先繼續看下去，來，這首詩前兩節是在說……”

就在這時，紀年壓在書旁的手機震動了一下。

紀年掠了一眼屏幕——

【6c：[圖片]】

紀年微抬了下眉梢，點開查看。

就見圖片是一張百度百科的截圖，上面是海子另一首經典的詩，叫。

紀年抬手搔了搔鼻尖，一陣失笑。

陸西給他發這首詩，可能是想讓他當場背下來好應付老師。

心意是領了，但陸西也不看看這首詩篇幅有多長，背下來了，差不多能下課了。

再說……他也不是真應付不來這種情況。

紀年笑著搖搖頭，清清嗓子。

接著，就見紀年抬頭直視講臺，不徐不緩道：“南風吹木……”