垂下眼睛，“我們并沒有什么不同。”

言外之意就是別的化身和他沒有本質上的區別，一樣使用挽月。

魚羈游又凝視他許久。

他們幾個化身差別挺大的，只是外表都冰冷冷。

楊浥禾就不是這種性格，除了容貌過盛導致別人對他的第一印象是不好接近，他非常愛向魚羈游撒嬌，還拉著魚羈游當街接吻。

魚羈游相信明祎也不是這個性格，但他不得不承認，這種冷漠是很好的偽裝。

保持面無表情且少語，別人只知道你不好接近，而無從分辨究竟是哪種冷，是真的對任何事都漠不關心，還是面冷心軟，還是因為氣質鋒銳讓人下意識不敢靠近……

不過只限于對外人，面對魚羈游的時候他們都還挺隨和的。

“還練嗎？”商信以為是不周在教魚羈游練劍。

他倒也沒看錯，不周最開始的想法是如此，但后來改了而已。

魚羈游搖了搖頭，轉身回到內室。

余光一掃，發現商信也跟來了，魚羈游一愣，“你有什么事要做嗎？”隨和到有幾分理直氣壯。

“不知道。”商信抱著劍，理所當然地看向魚羈游。

魚羈游抿了抿唇，不知道說些什么。

不周在寒枝小院住下了，這事魚羈游找了個日子告訴了二師姐程天璣。

她沒有說什么，畢竟早就言明寒枝小院留下來的兩間廂房由魚羈游自行處置，只提醒他，室內的日常圖陣經不起元嬰期的靈氣波動強度。

魚羈游……魚羈游假裝沒有聽懂二師姐在說什么。

但若夜深了，他們確實會各自去到兩邊的廂房小憩。

可是商信跟進了魚羈游的廂房。

室內除了基礎的圖陣，并無他物。

這里對魚羈游而言只是一個入定的處所，無任何特殊之處。

他環視一周，心道也無怪商信產生誤解。

“這是我的臥房，我在此處入定。”魚羈游朝他解釋。

商信恍然，“我為你護法。”

又誤會了。魚羈游嘴角一動，不由自主地笑了出來。

他與楊浥禾的關系無需多言，與玄昭、明祎、不周等化身相處起來也如多年老友般，十分默契。

可是這人卻像柄劍般直來直去。

商信還在等他回復，似乎未意識到哪里不對。

魚羈游笑著換了種說法，“你的臥房在對面。”

“可我不需要入定。”商信蹙了眉，整個人散發著不解的意味。

“好吧。”魚羈游熟練地召出桌椅，請他坐下。

商信摸了摸梨木桌面——有他的靈力。

魚羈游看見他的動作，開口道：“這是前幾日我……”

話未說完，便被木桌突然的變化截住話頭。

商信按住桌子一個角，方形桌面的中心冒出一個小芽，不一會兒長成一條枝椏，分出兩截，頂端開出幾朵雪白的梨花。

清新的靈氣旋風回蕩在空中。

“這個訣放得不對，留了個引子。”商信點評道，有些茫然的樣子，“我的靈力一接觸就生出來了。”

魚羈游也有些驚訝。

對著桌面的梨花，二人一時相顧無言。

“喝茶吧。”桌上有套茶具，魚羈游拿出一些雪枝——見魚羈游也喜歡，不周就分了他一些。

然而尷尬的氣氛并未得到緩解，因為魚羈游眼睜睜地看著雪枝茶……變異了。

他將茶葉投入壺中，針芽上頓時冒出來一層白色的絨花，細細小小，乍一看十分像雪。

商信也瞧見了，開口道：“這是我的靈力觸發了茶壺里的這個引子。”

“杯子里也有。”他又道，抬手拈起一只瓷盞，杯底頓生青蓮，麗質自然，還掛著清露。

“別說了。”魚羈游遮住眼。這都是不周干的？

只有一盞里有，商信把它遞給魚羈游，他確定這只才是魚羈游慣用的那只。

于是魚羈游喝了一盞滋味十分古怪的茶，杯底搖曳著青蓮，水面堆著雪沫。

坐了一會兒，魚羈游來到里間，商信亦步亦趨地跟上。

然而里間有更大的驚喜在等著他。

商信走了一圈，房間已經變了個樣子。

窗戶上垂下來一大串亂糟糟的綠色藤蔓，把窗欞都遮住了。

青磚地面，縫中長出一排整齊的蘭草，質如白玉。

床沿開出許多紫色鈴鐺樣式的小花，細看全結在緊緊捆住木板的藤蘿之上。

最驚人的還是床上生出一朵巨大的青蓮，中間有一捧青色的蓮蓬，不生蓮子，倒像個碧色的平臺，剛好供一人坐臥。

不周確實來過這個內室。看著不動聲色的，實則都在想怎么開花嗎？

魚羈游看著自己面目全非的臥房，欲言又止。

……

翌日，明水附館，桑榆班。

“誒誒，”云露濃戳戳坐在身旁的魚羈游，悄聲問，“你跟大師兄是不是吵架了。”

魚羈游昨日在廳堂同商信坐了一夜，閉著眼入定，然而思緒始終難以集中。

他饒是現在精神不振，聽到這個問題也不由心神一震。

“沒有。”魚羈游答道。

云露濃懶洋洋地瞅了一眼推門進來的秦幸之——啊，下節是秦先生的課，可以躲會兒懶——不自覺地攤在椅背上，“但是他今天特別冷淡誒！”

同九鳴仙君相處這幾日來，所有桑榆班的同學都得出了一個結論，同明水學宮眾人一樣的結論：大師兄是面冷心暖！

“剛才上數課他都沒怎么看你，”云露濃歪著頭數了一下，“才看了——八次。”

“對，而且他今天都沒有笑。”又探過來一個腦袋加入八卦。

另一人本來只是支起耳朵偷聽，聞言難以置信地回道：“你確定九鳴師兄有笑過？”

前一人不服氣地反駁：“怎么沒有，每次他看羈游的時候眼睛都笑了！”

“咳咳，”秦幸之試圖引起眾人注意，“同學們，我們今天學。”

“又是五行！”有人哀嘆。

“是啊，秦先生你換一個唄！”亦有人附和。

嘉文先生給他們上符課，因為從基礎開始，一直在講五行之符。

秦幸之跟他杠上，演課上也總是教五行之術，天知道五行其實根本不是術法的基礎內容。

“我也不想，但這是館長給我的，今天從蒙學到學宮都下發了，所有人都要學。”秦幸之擺擺手，“而且這是功法，不是術！”

不僅如此，每個小世界的小組都置頂了一個關于的帖，倡導每個人都學習。

所有的術法從廣義上都可以稱為功法，是功法的殘篇。

生克天尊創造了，是其中關于木行的一個理論篇章。是他第三次修訂