明，只是使用了王明的身份，王明本人還在先城。很不幸，網(wǎng)吧的監(jiān)控沒有拍到上網(wǎng)者的臉，但可以看出對方年紀(jì)還小，網(wǎng)吧老板說對方應(yīng)該是附近學(xué)校的學(xué)生。

“學(xué)生？說不定是個中二少年，這個人群危害性很大，得盡快找到他?！?/br>
第2章同桌

若樸回校后，離上課還有十幾分鐘，同桌林子睿還沒來，不知道是不是在老師辦公室里——林子睿的父親林詩文是他們的數(shù)學(xué)老師，也是他們班的班主任。

正這么想著，林詩文的聲音便突破噪音之海出現(xiàn)在了若樸耳邊，就像是連通了一個快捷通道一樣。

若樸聽到林詩文說：“我給你調(diào)個位置，別再跟若樸一起坐了?！?/br>
“我不要，我就喜歡和他坐。”林子睿這么回應(yīng)，語氣中充滿抗拒。

林詩文：“以前讓你們坐一起，是因為他成績好，可以幫到你?，F(xiàn)在他得了那怪病，沒有精力學(xué)習(xí)，我不希望你受他影響，成績下降。”

“他沒有影響我……”林子睿和他父親爭執(zhí)起來。

若樸不想再聽下去，努力忽略他們的聲音，幾秒后，通道成功關(guān)閉，他的耳朵又被噪音淹沒。

第一節(jié)課是物理課，老師給大家講了一些新內(nèi)容，然后用余下的時間給大家講習(xí)題。

若樸低頭看著課本，腦子被噪音催得昏昏欲睡。

突然，他耳邊的噪音減弱了一些，就像有旁人給他耳邊的喧囂大海加了個蓋子。

他抬起頭，凝神細聽，他聽到了一些說話聲——

有幾個人在這層樓的樓梯口聊天，其中一個是他們校長的聲音：“這整層樓都是高二班級，我?guī)銈兛纯矗俊?/br>
幾人的腳步聲越來越大，他們在走向這邊，與此同時，若樸耳邊變得越來越安靜，最后，恢復(fù)到了他耳朵出問題前的安靜水平。

是什么讓他耳邊變安靜了？

若樸眼睛一眨不眨地緊盯著窗外。

講臺上，物理老師在黑板上寫下了一道大題，他問大家：“誰來試試？”

沒人作聲。

老師便點了幾個人，大家都不會，最后點到了秦緒，他也不會，老師沒為難他，讓他坐下。

秦緒卻覺得丟了面子，他覺得有人在笑他，他掃了眼四周，沒找到笑他的人，倒是看到若樸沒聽課，在看窗外，惡意涌上心頭，他說：“老師，若樸肯定會?！?/br>
林子睿鄙夷地噓他：“咦——”

秦緒怒視林子睿：又是你！上午的事我還沒和你算賬！

老師看若樸今天精神不錯，便問：“若樸，你來試試？”

若樸沒反應(yīng)，還在殷切地望著窗外。

校長和另外三人出現(xiàn)在走廊上，一個是高二年級主任，還有一個二十多歲的青年，以及一個高中生模樣的帥氣男生。

校長和主任，若樸都曾在學(xué)校碰到過，當(dāng)時沒有任何異常，所以有問題的應(yīng)該是陌生青年或者那個男生……

老師皺眉：“若樸！”

林子睿把手挪到桌下，推了推若樸。

若樸回頭看向講臺，看到黑板上有一道題，他猜到老師叫他做什么了，他站起身，然后又看了眼窗外，那個男生正好看向教室里面，目光和“鶴立雞群”的若樸對上，若樸露出笑容，男生沒笑，若樸收回目光走向講臺。

現(xiàn)在他的腦子無比清醒，狀態(tài)甚至比他生病前還好，看完題目后，解題方案立刻自動對號入座蹦到了他眼前，他拿起粉筆，唰唰唰，半分鐘便寫完了解題步驟。

老師看得連連點頭，一疊聲地表揚他解題思路清晰。

若樸放下粉筆，又去看窗外，那幾人已經(jīng)繼續(xù)往前面走了，他有種想沖出去追他們的沖動，但這樣肯定是不行的……

回到座位上坐下，他聽到那幾人越走越遠，然后噪音像看不見的霧，緩緩由淡變濃，最終嚴(yán)實地裹緊了他。

下課后，林子睿笑嘻嘻地說：“你剛才看到秦緒的臉了嗎？氣得都扭曲了。”

秦緒的座位離他們不遠，就在隔壁組，比他們前兩排，他聽到了林子睿在說他，氣得臉扭曲得更加厲害。

若樸心不在焉地道：“沒看到?！?/br>
他問：“你知道剛才和校長他們一起的那個男生是誰嗎？”

林子睿：“轉(zhuǎn)學(xué)生吧，由校長親自接待，可能很有背景?！?/br>
他們學(xué)校是市重點，能進這里的學(xué)生只有兩種：要么學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，要么家里條件優(yōu)秀。

前排的鄒妍興致勃勃地道：“他很帥啊，來我們班就好了?！?/br>
若樸便問林子睿：“林老師有沒有說過有新同學(xué)要來我們班？”

林子睿搖頭：“沒啊……”

突然，他像是想到了什么一樣，臉色微妙地變差了。

若樸：“怎么了？”

林子睿搖頭：“沒什么?！?/br>
若樸看了看他，思緒一轉(zhuǎn)，想到林老師不想讓林子睿繼續(xù)和他同桌，難道新來的轉(zhuǎn)學(xué)生會被分到他們班？林老師打算趁這個機會，給林子睿調(diào)整座位？

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第二天，若樸在早自習(xí)開始之前，便來到了學(xué)校。

同班同學(xué)都很驚訝，今天若樸怎么來得這么早，難道他的怪病已經(jīng)痊愈了？

并沒有。

十分鐘后，若樸便趴到了桌上，似乎是睡著了。

早自習(xí)過去一半時，若樸感覺到噪音在緩緩?fù)碎_，恍若厚重幕布拉開，精彩絕倫的劇目即將開場，觀眾們屏住了呼吸。

他等的人來了！

他坐起身，望向教室前門。

片刻后，林詩文帶著一個男生走進教室。

男生皮膚很白，個子高挑，五官漂亮，但表情很冷，像是心情不好。

若樸心情很好，露出了發(fā)自內(nèi)心的愉悅笑容，現(xiàn)在百分百可以確定，能給自己帶來寧靜的就是這位同學(xué)。

“大家安靜一下，今天我們班來了一位新同學(xué)?！绷衷娢目聪蚰猩皶r儼，向大家介紹一下你自己吧?！?/br>
時儼走到講臺上，拿起粉筆在黑板寫下龍飛鳳舞的兩個大字：時儼。

有女生驚嘆：“哇，他的字真好看?！?/br>
時儼轉(zhuǎn)過身面向大家，表情仍然很冷，聲音也很冷淡：“大家好，我叫時儼，很高興和大家成為同學(xué)。”說完便走下了講臺。

林詩文看了看他，笑道：“歡迎新同學(xué)，希望大家多多幫助新同學(xué)。”

他掃視全班，似是考量了一會兒，然后說：“時儼和若樸坐吧，林子睿，你挪一下，和宋銘清坐一起。”

宋銘清的同桌則又挪到別處。

林子睿猛地站起來，凳子腿與地面摩擦，拖出一道刺耳的聲音。

“我反對！我想和若樸坐，時儼同學(xué)和宋銘清一起吧?！?/br>
林詩文皺眉，臉色不太好。

時儼看向林子睿，然后目光往旁邊移動，落到若樸