心。當你站在他面前，會發現自己身上有道彩虹，那是經他折射的陽光。　　高風強迫自己打起精神，四處轉轉。現在是學生自由活動時間，他走到二樓走廊，見一個男孩正靠墻而立，盯著另一側墻壁上的墻繪。這孩子他認識，是一名自閉癥患兒。先前他在校園各處畫墻繪時，男孩就總是默默旁觀，從不說話。　　他慢慢靠近男孩，用輕柔的聲音問：“你是不是喜歡畫畫啊？”男孩只是轉動明亮的眼眸，瞥了他一眼，保持沉默。問來問去，男孩就是視他如空氣。他有點氣餒，深深佩服起特教老師這個群體。　　“你，喜歡，這個。”高風換了種問法，簡明扼要，同時指著色彩斑斕的墻壁。　　男孩終于把頭轉向他，原地轉了一圈，含糊地說：“喜歡。”　　“你的畫，給我看看。”　　男孩跑去教室，很快又跑回來，手里抓著一個繪畫本。高風隨手翻看幾頁，心弦一動，不敢置信地看向男孩。后者又恢復沉默，一動不動地站著，凝望墻繪。　　繪畫本里有風景、動物、人物。因為沒經過基礎訓練，形不準，結構也一塌糊涂，但對色彩的領悟力極強。幾張信馬由韁的涂鴉，竟用蠟筆和水彩筆繪出極為大膽卻和諧的配色，風格和印象派大師莫奈頗為相似。　　“你先自己玩，我等會兒回來找你。”　　高風驅車回家，返回學校時，手里多了一套售價不菲的90色馬克筆和專用紙。在教室里，他把筆和紙交給男孩，說：“很多顏色吧？送給你了，隨便畫吧。”　　男孩眼中難得流出情緒，眼睛越來越亮，雙手欣喜地撫摸著這些筆，當即便畫了起來。男孩的老師，校長夫人走近，輕聲對高風說：“這孩子特別喜歡畫畫，圖像思維是自閉癥的特征之一，所以有些自閉癥兒童很有繪畫天賦。在下筆之前，腦中就已經形成圖像了。”　　“他值得好好培養。”　　“其實，我們一直很缺專業的美術和音樂老師。藝術能啟迪想象力和創造力，同時也是奢侈品。”校長夫人和藹地看著他，“莫扎特之所以是音樂神童，是因為他能摸到鋼琴，不是嗎？”　　男孩絲毫不受他們談話的干擾，仔細觀察每支筆的顏色，沉浸在繪畫的世界中。高風不知他在畫什么，因為沒有線稿，直接涂色。　　幾天后，溫千里下班時帶回一幅畫，說是校長夫人給的。　　高風緩緩展開，頭皮發麻，耳邊轟鳴不止。音樂領域有絕對音感，美術界也有類似的，那就是對色彩關系的感知和處理。這是天賦，很多畫家終其一生也參不透，然而有人生來就登峰造極。　　男孩只是畫了一個大大的圓，里面填滿了令人拍案叫絕的色彩搭配，繁雜的色塊中隱藏著某種規律。這份色感是天才級的，只要有人能將他引上這條路，打下基礎，高風毫不懷疑他會成為大師。　　“小千千，你覺得這是什么啊？”　　正在廚房準備晚飯的溫千里隨意瞄了一眼，篤定道：“當然是透過萬花筒看到的世界啊。”　　“萬花筒……”　　角落的留白處，還用鉛筆寫了幾個歪歪扭扭的小字：“謝謝高老師送我筆。”高風混沌的腦中轟地一聲，被某個十分清晰的目標占據了。　　至今為止，他的人生都漫無目的，像一片沒有邊際的海。不知何去何從，隨波逐流還自詡為自由。而此刻，一點燈塔的光忽然出現在前方。　　“小千千，你說躁郁癥能考教師資格證嗎？”　　聞言，切菜的溫千里猛然抬頭，唇邊綻開燦爛的笑：“小風風，你終于想要工作啦！”　　“我想當美術老師。”　　下集預告：　　大結局~~

第145章感覺一切都很好大結局

“美術老師？好啊好啊！”溫千里立即表示支持，表情雀躍，還跟隨切菜的節奏晃著頭。　　當晚，他們就在網上查了教師資格證的報考要求，其中明確規定“無精神病史”。可高風已經在醫院確診過，并且留下了病歷。溫千里竟開心地說：“那你可以報名。”　　“報不了啦，不行。你看這寫著呢，雙相情感障礙，是六類重度精神障礙之一。”高風微微有些喪氣，不過早已猜到。讓精神病人當老師，是對祖國花朵的不負責，無論是普通花朵，還是特殊花朵。雖然他病情基本穩定，但還是無法報名。　　“無精神病史，你的病還沒成為歷史呢，是現在時，所以能報名。”　　“啥啊，連過去時都不行，現在時就更不行了！”高風耐心解釋，終于讓溫千里繞過這個彎。　　“小風風，我會幫你實現目標。”　　翌日清晨，溫千里揣著幾盒煙，敲開了校長辦公室的破木門。李校長和善地笑道：“是不是工作上遇見什么困難了？或者有新的建議？”　　他未語臉先紅，將煙整齊地碼在辦公桌上，囁嚅道：“李校長，我來走后門。”　　“什么？”　　“我想給我男朋友走個后門，”溫千里難為情地搔搔頭發，“他想來學校工作。”　　“當然可以啊，我不是跟你說過嗎，很歡迎他來工作。”李校長被他純真的舉動逗樂了。　　“他想當美術老師，但他有躁郁癥，屬于精神病。國家規定，精神病不可以當老師，也不能考證。可是，他好不容易有了一件很想做的事，我想幫他實現，所以我來走后門。我知道這樣不對，但我好喜歡他，不想讓他失望。”　　李校長先是忍俊不禁，繼而撫掌大笑。在溫千里疑惑的目光中，他表示：“沒關系，通知他隨時可以上崗。咱們非常缺少專業的美術老師，不過薪水不會很多，就跟你一樣吧。”　　“好的！”　　溫千里露出大大的笑容，毫不掩飾內心的喜悅，轉身就要跑。李校長叫住他，從錢夾取出一張百元鈔：“給你煙錢。”　　“不要，我在網上查了，走后門都是來送禮的，沒有反過來拿錢的。”　　“你是在為學校推薦海歸人才，不是走后門。”　　溫千里便接過錢，掰著手指掐算一番，又找給李校長十幾塊，虎虎生風地跑出門去。　　高風正式上崗，成為這所特殊學校的美術老師那天，溫一笑休息。　　他閑著無事，就想來學校看看。在向弟弟登記身份信息和來訪事宜后，他進入教學樓，趴在教室外，好奇地旁觀小叔子上課，并拍照發給高止。　　因為高止說：“做夢也想不到，我弟竟然當了老師？”　　為了避免干擾學生的注意力，高風將頭發染黑，卸去眉釘和耳釘，看上去靠譜多了。他在指導自閉癥兒童涂鴉，同時給一個孩子開小灶。據他說，這孩子將來會成為世界級大師。而他，要親手開啟這扇門，做大師的引路人，名垂藝術史。說這話時，他有點躁狂。　　溫一笑不懂藝術，感覺青史留名是件天大的難事，但很開心小叔子終于有了真