空氣中細微的磁場波動，其g"/>源來自于五層高的教職工宿舍樓，要么是在樓頂，要么在第五層。

經過快速認真地感應分析，蘇淳風斷定那里應該有術士布下了一個類似于“六yin陣”的術陣。之所以說類似于，皆因奇門江湖之中，各門各派皆有其千百年傳承下來的獨到術法術陣，名稱和手段、咒決、心法自然也有所不同。但正所謂萬法相通，皆不出yin陽五行八卦，故而真正的術法高手，可以憑借其強大修為，對陣法所形成的磁場波動的頻率、形勢、強弱等等細節，判斷出此陣法的大致作用和力度。

所謂“六yin陣”，就是取陽為陣眼，設六個yin屬xing的陣腳，一般情況下此類陣法的作用多用于防御，可以抵御分解yin邪之氣的入侵，且不至于造成太大的沖突，從而使沖突中必然引發的自然反噬之力降低到最小。

六yin陣，屬于是一種小術陣。

高手在必要時，g"/>本不屑于使用這玩意兒。

以當前蘇淳風的修為和狀態來講，他屬于是一個很奇葩，前無古人后無來者的不是高手的高手。所以他能夠輕易感應到那種細微的磁場波動，并且迅速分析出了陣法的大致位置、作用、強度等等。

那么……

學校教職工里有術士？

蘇淳風歪著頭想了想，這個可以有——東王莊鄉中學不就有一個藏了二十來年的詭術高手王啟民嘛。

而術士在學校里施術的可能xing，也有，充其量就是遭受到的反噬嚴重些。

但是，讓蘇淳風哭笑不得和疑惑的是：“這又是哪個自學成才的半把刀術士傻了吧唧地膽敢在學校這種人文氣息極為濃厚的地方，布下術法陣？”

要知道，真正有傳承的術法門派，新收的弟子在修行術法前，師父必然會告誡徒弟——不到萬不得已的情況下，千萬別去學校這類人文氣息濃郁的地方布陣，還要盡可能不在學校施術。這就好比是，你覺得自己是術士會很強大神秘的術法，于是很牛-逼地跑到zhèngfu部門甚至是軍隊里施術，那結果必然會從牛-逼成為傻-逼的！

所以在學校里布下術陣的，除了事出有因，就只有自學成才不懂事的主兒了。

不要懷疑，奇門江湖中自古以來就不乏那些自學成才的出去我弄死你！”蘇淳風有些尷尬地追了上去。

就像是兩個在打鬧說笑的大男孩，樂在其中。

……

蘇淳風所在的高一1班，集中了考入縣一中的所有高一新生中的jing英們，總計六十名學生。

中考成績就沒有低于六百二十分的！

正式開學第一天，班主任曹蘭就很嚴肅地告知了這些jing英們一個殘酷的現實：“每個年級的1班，代表的是最優秀的學生班級，所以有資格進入1班，對于你們來說，那就是一份榮譽！但是，你們不要因為被分在了1班，就覺得自己了不起了。我們學校在這方面有淘汰制規定，每半個學期的縱橫考試結束過后，學校會統計全年級總計十五個班所有學生的成績，挑選出分數分成幾最高，排名前六十者，進入1班。也就意味著，你們每次考試過后，都有可能會被別人替代！”

可以想見，這樣淘汰制的殘酷規定對于這些在學習成績上風光無限的優秀學生們來講，會帶來多大的壓力！

誰進入一班，就是榮譽。

誰進入一班又被別人擠了出去……那就是恥辱！

一個個學生不禁繃緊了那顆中考結束后松散了沒多久的心弦，必須好好學習，絕不能被淘汰掉——對于高中的好奇和向往、新鮮陌生感，很快就被這些繃緊了弦的優秀尖子們拋之腦后。

這般情況下，對于高一1班的學上來講，高中和初中生活似乎就沒有多大的差別了——無非就是上課、住校、吃飯、學習、睡覺。同樣有早cāo，有早自習，晚自習。要說差別，也許就只有學校面積和建筑物比東王鄉中學大了許多，無論是體育運動、教學實驗等硬件措施方面，也比中學時更加完善。

還有就是，在不知不覺中，他們的心理上較之以往成熟了些。

蘇淳風倒是不怎么在意這種淘汰制規定，倒不是自信心十足，而是他覺得只要自己努力學習，做到問心無愧了，那么無論考出什么成績，被分到哪個班級里，都無所謂，完全沒必要給自己制造太大的壓力。

轉眼間，中秋已過。

已然熟悉了高中生活，熟悉了縣一中的高一新生們發現，生活很平靜很安寧，縣一中很美好。全然不似道聽途說中那些有關校內打架斗毆拉幫結派，校內學生勾結校外混混欺負學生的情況。

然而一些認識高二高三學生，并且能夠得到些消息的同學卻知道，這只是因為新生入學學校各方面管理較為嚴格而已。

……

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