02 天才

    踩著上課鈴聲的最后一秒，階梯教室的前門被按時推開，熙熙攘攘從前門擠到走廊的人竟然不約而同都安靜了下來。

    葉梓桃微微正了正身體，以示對這周第一堂課的微末重視，三秒后她聽到四周的男生竊竊私語，終于要見到活的柏神了！

    是啊是啊，咱們也太幸運了，能成為他歸國帶的第一批學生。

    可不嗎，MIT滿績數學博士，本科第一年就獨立解決了一個難倒無數天才數學家的理論難題，直接推動了停滯幾十年的數學研究。而且柏神上個月又剛在美國頂刊上發(fā)了學術前沿論文，居然今天就在這里給我們上課了，感覺像是在做夢。

    葉梓桃伸著耳朵聽了個七七八八，大概總結出講臺上的這個老師是個很厲害的人。

    某個瞬間，她猜想到剛剛那個西裝褲腿會不會就是他們嘴里的柏神？

    我叫柏言璟，本學期你們的概率論與數理統(tǒng)計這門課將由我主講。

    柏言璟不徐不疾的聲線是令人耳倍感舒適的中低音，他背身站在講臺后，右手在黑板上寫下課程名稱，白色的襯衫隨著他的大幅動作在腰背處收出隱約的弧度，周身散發(fā)著渾然天成的清雋疏朗。

    陽光有些刺眼，葉梓桃抬頭往前看的時候，只能依稀看到柏言璟俊雋硬朗的側臉輪廓，而后如雷般的掌聲應聲響起，她也不自主地做起雙手合掌動作。

    他站在講臺后面，下身的西褲被講臺遮住。

    講臺上的男人一手虛撐著桌沿，當低沉悅耳的聲音再度在偌大的空間的響起的時候，居然直接就是讓葉梓桃無比頭疼的理論知識。

    第一堂課先嘮嗑兩小時的鐵律，怎么放在這個柏老師身上就行不通了呢？

    葉梓桃捏著水筆，發(fā)著呆裝模作樣聽了不知道多久，思緒就開始不規(guī)則散開。

    她好困。

    但想到自己現在坐在第五排，葉梓桃晃了晃腦袋，試圖保持清醒，可只維持了短暫的三秒，她的腦袋又開始不受控制，距離桌面的距離越來越小

    又晃腦袋。

    同學同學，葉梓桃戳了戳坐在她正前方的男生，壓著嗓音問，可不可以幫我個忙？

    男生剛轉頭的時候還有些不耐煩，但看到葉梓桃的時候就愣了一下，然后笑開，學著她壓著嗓子的聲音，什么忙？

    葉梓桃隨口瞎編，是這樣的，我昨天熬夜趕了篇論文，現在困得撐不住了，你能不能稍微往左邊坐一點，幫我擋擋老師，拜托拜托。

    她睡意正濃，連嗓音都是軟綿綿的。

    可以啊，你放心睡吧。男生沖她扯開一個痞里痞氣的笑，甚至還轉過身示意了他兩邊的兄弟。

    果然團結就是力量，葉梓桃的前面瞬間豎起三面人形擋板，把小巧一只的她遮了個七七八八。

    她又跟顧予帆通了氣，讓她不到萬不得已不要叫醒自己。

    萬事俱備，葉梓桃終于能舒舒服服地趴在桌板上了，一股腦兒的愜意席卷全身，她滿足地長舒了一口氣。

    迷迷糊糊間，她覺得光線又變得刺眼，下意識地就拉起帽子帶上，拉扯間，帽子上的皮卡丘耳朵軟趴趴地向前指著。

    日常生活中，大量事件都有固定頻率，而泊松分布便適合于描述單位時間內隨機事件發(fā)生的次數。如某醫(yī)院平均每小時出生3個嬰兒，某公司平均每10分鐘接到1個電話它們的特點就是，我們可以預估這些事件的總數，但是無法知道具體的發(fā)生時間。

    柏言璟聲音平穩(wěn)而有節(jié)奏地落下，專心聽講的顧予帆完全沒有注意到聲音的主人已經徑直走到了第五排最右端的座位邊。

    當顧予帆抬頭反應過來的時候，視線恰好與不遠處駐足斂眸的男人相撞。

    而柏言璟的視線，最終停在了一抹熟悉的黃色上。

    顧予帆有些心跳加速，懊悔地合上筆記本，伸手想要拍醒左手邊睡得酣甜自在的小人。

    不用叫醒她。柏言璟阻止了她的動作，他的嗓音清洌，像是淌過冰面的泉水。

    顧予帆抬起的手在空中止住，頓時不知道該做什么反應，而正當她好不容易組織好為桃桃解釋的語言，準備開口時，男人先她一步再次出聲，她叫什么名字？

    兩句與課堂毫無關系的閑話從上課到現在三十分鐘一句廢話都沒有的男人嘴里接連蹦出來，無疑吊起了全場同學的好奇心，顧予帆能感受到投向她們這里的目光越來越多，越來越強烈

    而某只皮卡丘卻還在桌上睡得安安穩(wěn)穩(wěn)。

    她顧予帆有些兩難，雖然柏言璟是她的偶像，但是桃桃也是她的好朋友，閉口不答只會讓老師下不來臺面，說了又怕他轉頭就把桃桃的平時分扣光。

    不會扣分，這下可以說了嗎？男人轉身大步回到講臺，眉目間的情緒未見波動，而他的右手邊是一本厚厚的點名冊。

    顧予帆又開始新一回合的天人交戰(zhàn)，偶像不愧是偶像，連她在想什么都能輕而易舉地推測到。

    最終，她還是決定相信她的偶像一定是個言出必行的人。

    老師對不起，她叫葉梓桃，她她不故意的。

    不需要道歉。講臺中央的男人身型挺拔頎長，周身是逆光的余色，他又說，以后只要是我的課，不論是公共課還是專業(yè)課，都不會點名也不會扣分，所以如果想補覺的話，寢室會是你們最理想的選擇。

    底下有不少的竊竊私語，聲音不大但很雜亂。

    柏言璟神色自若地恢復知識點的講解，而顧予帆聽完這番話也總算徹底松了一口氣，她就覺得偶像應該是個豁達大度、不問世事，專注于研究邏輯宇宙的人，看來果然沒錯。

    老師！我還有個問題，那泊松分布是不是也可以描述每周概率課上一只皮卡丘打瞌睡的概率？后排男生顯然是在明知故問，故意想要通過葉梓桃睡覺這個話題把教室內的嘈雜延長。

    話落，果然引起一陣此起彼伏的笑。

    人類行為發(fā)生時間并不全部符合均勻的泊松分布,而大量是服從有胖尾的冪律分布，這個問題并不在課程安排的范疇內，你可以自行求證。

    男人的眼神深邃而有穿透力，有一種沉思的氣氛，一如六月高山的湖泊。

    后排男生被柏言璟強大的氣場鎮(zhèn)得瞬間沒了起身提問時的魄力，焉頭耷腦地坐下。

    底下的同學也被柏老師說的一大串從來沒聽說過的名詞難住，沒敢再笑出聲，只聽見他又開口，接下來我們回到基礎知識的講解