學(xué)御車
學(xué)御車
齊僖公自繼位以來,遵守先祖在建國之初姜尚所采取因其俗,制其國的治國之策,不強(qiáng)制百姓去推行周文化,也不限制本土的東夷文化的發(fā)展,使得齊國的風(fēng)俗文化,既保有中原的特點(diǎn),又具有東夷人的特色。 所以齊國有一種開放包容自由的風(fēng)氣。 齊國在教育上,不會(huì)因男女的性別不同,就施以不同教育,更多的是依照個(gè)人自己的愛好從而去強(qiáng)化某種技能的學(xué)習(xí)。 出行的第三天。 在出了臨淄城的官道上行進(jìn),姜雪感覺整個(gè)人都不好了,城中的路程還算平緩。但現(xiàn)在身處所謂的午道之上,她覺得自己要被顛碎了。 午道其實(shí)就是被來往車軌壓實(shí)的土路,人坐在車上非常的顛簸,我好想小汽車,實(shí)在不行來個(gè)四輪馬車也好多了,只可惜我現(xiàn)在乘坐的是二輪馬車,不小心是真的會(huì)摔下去,啊喂!姜雪生無可戀的想。 并且晚上休息也只能搭帳篷睡覺,蛇鼠蟲你也很害怕啊!造的什么孽這是,難道這就是活著的代價(jià)嗎?姜雪竟無語凝咽。真是吃也吃不好,睡也睡不好,坐也坐不好了,人生啊 聽說還有兩天才能到達(dá)下一個(gè)城中,到時(shí)候才能在行宮中,稍作休息。 這幾天,就是路上的風(fēng)光再美,她也看膩了,雖然齊地的冬日不是很冷,比起現(xiàn)代來說還顯得很溫暖,大概就是沿海地區(qū)的冬日。但是再怎么溫暖也是冬日,沒什么可看的。 不過她又有了新的主意。 哥哥,叫我學(xué)御車吧。姜雪實(shí)在受不了了,想出了個(gè)新招。 這兩日,她都待在姜白的車上,除了他之外,還有一位就是她新拜的老師鮑叔牙。駕車都是鮑叔牙和姜白相互交替駕,現(xiàn)在正是姜白在駕駛馬車。 姜雪能做的就是坐著了,姜雪心想:這么顛簸,睡也睡不著,不如找點(diǎn)事做。說干就干,她極力的央求姜白。 你要學(xué)架車?不行!這太危險(xiǎn)了。姜白想都沒想就拒絕。 不嘛,哥哥,教我吧,就教教我吧。我很聽話而且聰明哦。姜雪撒嬌的小扯了下他的衣袖。 不行。還夸起自己了?說罷就不理她了。 姜白想:雪兒是理越來勁,不理她,她就停下了。 他沒料到姜雪這次這么堅(jiān)定。 這肯定要學(xué)啊,這么無不是,是這么重要的技能,學(xué)會(huì)了多有用啊,連逃跑都跑得快一點(diǎn)。 越想越覺得有道理,她轉(zhuǎn)頭對(duì)鮑叔牙說到先生既收了我,也該教我學(xué)習(xí)了吧。姜雪突然面朝鮑叔牙,對(duì)他狡猾的笑道。 鮑叔牙,剛剛正在閉目養(yǎng)神,聽見兩個(gè)小兒女的爭(zhēng)執(zhí),他繞有興趣的看著戲,沒想到這么快火就燒到自己身上了。 咳他清了清喉嚨,正色道那公主想要牙,教你什么,書文算數(shù)?天文地理?占星卜卦?還是君子六藝?公主想學(xué)什么,凡牙會(huì)的,牙一定傾囊相授。 現(xiàn)在嘛~我要學(xué)御。她強(qiáng)調(diào)。 御?公主想學(xué)君子六藝?牙小通,公主既想學(xué),牙敢不從命。 御作為這個(gè)時(shí)代貴族男子,必備的軍事技能,一般來說學(xué)習(xí)射、御就是為征戰(zhàn)做準(zhǔn)備,女子一般不會(huì)學(xué)習(xí)也不必學(xué)習(xí)。 鮑叔牙站起來正準(zhǔn)備接過姜白手中的疆繩。 不若讓我來教舍妹,先生還是好好休息吧。見事成定局,姜白無奈。 昨日就是先生在御馬,剛剛交換,正是疲憊的時(shí)候,怎么能又勞煩先生。況且先生估計(jì)壓不住這只猴兒,他瞄了一眼她偷笑的表情,心想。 計(jì)劃成功她偷偷的一笑,她就知道搬出先生來,哥哥一定會(huì)答應(yīng)的。 你過來,拿著疆繩。他引導(dǎo)她的手握住繩子,卻沒有松開,而且通過他控馬的力度讓她體會(huì),她順著他的勁握住繩子。 對(duì),就這樣,很好。過了一會(huì)兒,他松開了握繩的手,虛撫著她的手臂,程環(huán)抱狀。 是這樣嗎?我會(huì)了,我會(huì)了。她又控制了一會(huì),忍不住得意的抬頭看他。 他本來緊張的看著她,看著她慢慢進(jìn)入佳境,感覺到她看向他的視線。他低頭就看見她燦爛的笑顏,她的眼神中灑滿了日光,而他就在這片日光當(dāng)中。他的心神都集中到她身上,其他地方自然無暇顧及。 他的手握上她的手,真切的將她擁入懷中:她好柔軟,好嬌小,她的眼睛深入倒映著他,她如同花瓣一般的嘴唇微張,露出里面潔白的貝齒,和若隱若現(xiàn)的小舌頭。 他想被蠱惑了一般,將頭低下,鼻尖都要碰觸到她的鼻尖,突然 啊啊啊馬兒沒有了控制力,撒了歡的往前跑。 江雪才一分神,馬車就控制不住了,她連連尖叫。 剛跑出一里地,姜白這時(shí)候已經(jīng)回過神來,他急忙控制馬車,馬車又平穩(wěn)了。 你們這是要干什么?有沒有認(rèn)真?看來我還要給你做個(gè)特訓(xùn)啊小白,技術(shù)退步了啊。 鮑叔牙正閉目養(yǎng)神,剛剛的一陣沖力使鮑叔牙跌下了座位,真是嚇到他了啊,他調(diào)笑著說。 先生你就別笑話我了,都是弟子的錯(cuò)。姜白一邊架馬,一邊沒有誠意的回道。 雪兒?你沒事吧?嚇到了嗎?去休息一會(huì)兒吧!姜白關(guān)切的望向雪兒。 姜雪驚魂未定,但聽見姜白的話以為他不想讓她學(xué)了,焦急的說。 哥哥,我沒事兒,我一點(diǎn)問題都沒有,繼續(xù)教我好了。 好吧,那你好好看,好好聽。他有些猶豫,最終還是聽從了她的意見。 架馬最重要的一點(diǎn)就是控制力度,因?yàn)樘o的話馬會(huì)感覺到疼痛,太松的話可以會(huì)導(dǎo)致馬亂踢和亂跑,如果沒有掌握好這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致馬兒的失控。 我們對(duì)馬駕馭力道要適中,不能讓馬感到疼痛,同時(shí)也要讓馬意識(shí)到是有主人在控制著它的姜白張嘴說了一堆御馬經(jīng),聽的姜雪都蒙圈了 其實(shí)這人和馬都一樣,上位者做事都要有張有弛,這樣才能讓下位者信服并為他所驅(qū)使。你們明白嗎?鮑叔牙聽著姜白的馬經(jīng),對(duì)姜白和姜雪說道。 姜白和姜雪若有所思。 姜白:如果想要獲得忠誠的臣子,對(duì)待他們就要張弛有度,賞罰分明。 姜雪:對(duì)待攻略對(duì)象不能太緊,要適度的放松,說不定有奇效。 謹(jǐn)受教。姜白停車,和姜雪對(duì)鮑叔牙作了一揖。 這個(gè)時(shí)代的馬車是一根軸穿兩個(gè)輪子,其上是木質(zhì)車廂,不是四面封頂?shù)能噹且缘饺搜扛叨鹊哪景遄髯o(hù)欄,其中屬于一個(gè)巨大的蓋,周圍以布品來隔絕外界。有兩馬為頭,所以一個(gè)不小心是真的會(huì)摔下車,非常危險(xiǎn)。 至第二日響午左右。 姜雪終于學(xué)會(huì)了御馬:終于又學(xué)會(huì)了一個(gè)保命技能,太幸福了,以后打不過還可以跑了。 響午休息。 既然雪兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了御,那么射也該教給你了。鮑叔牙對(duì)姜雪說射御本是一體,沒有會(huì)御不會(huì)射的道理,下午我們就來練習(xí)射箭。 鮑叔牙吩咐侍從取來工具,布置場(chǎng)地,將弓箭分于兩位弟子。 既然小白你學(xué)過了,今次就當(dāng)做練習(xí)吧。 將弓箭舉起,持平于眼睛,兩肩放松打開。眼睛直視靶心,將眼睛、箭心與靶心連成一線,放松,放!姜雪和姜白同時(shí)放箭。 中。遠(yuǎn)處侍者高呼。 準(zhǔn)頭不錯(cuò)嘛,練過?有意思。鮑叔牙別有意味的一笑。他有揮了揮旗,示意退后拉遠(yuǎn)距離。 姜白有這個(gè)準(zhǔn)頭他不奇怪,小雪兒有這個(gè)水平,天賦異稟嗎。剛才的距離大概是50米左右,現(xiàn)在的距離大概有80米左右。 好,現(xiàn)在舉弓與下頜持平,和剛剛一樣,對(duì)齊靶心,放! 中。又中了? 小雪兒你是不是學(xué)過?鮑叔牙好奇道。 宮中禮儀老師教過,算是學(xué)過吧。姜雪有些遲疑,這個(gè)結(jié)果好還是不好,自己也不清楚啊。 [小雪,你放心系統(tǒng)的技能絕對(duì)沒問題,以你和宮廷老師學(xué)的皮毛,他們肯定覺得你是天縱英才天勢(shì)卓越,是個(gè)可造之才。你現(xiàn)在要做的就是好好學(xué)習(xí),能夠讓技能光明正大的用出來。]008為姜雪普及道。 [嗯嗯,我一定好好學(xué),畢竟學(xué)到了就是自己的了。話說,小統(tǒng)學(xué)到的可以帶走到別的世界嗎?]姜雪僵了僵,要是費(fèi)心吃力的學(xué),最后帶不走,那不是白學(xué)了。 [小雪你放心,我們都是正規(guī)的,學(xué)到的就是你的。]008維護(hù)著公司。 鮑叔牙不知,他還不知道嗎?姜白想:就宮廷老師的那個(gè)水平,也就騙騙小孩子,meimei什么時(shí)候有這樣的水平了,難道真是天賦使然? 不過看著meimei射箭時(shí)又顯現(xiàn)出與平時(shí)不同的英姿颯爽的樣子,驕傲的心情又涌上心頭:不愧是我meimei! 在短暫的休息之后,一行人又踏上了路程。路途中,鮑叔牙還將箭靶綁在前方的車乘上,又讓江雪在搖擺不定中去射箭,結(jié)果顯然讓他非常滿意。 在經(jīng)過一系列的測(cè)試之后,姜白和鮑叔牙肯定了姜雪在射箭方面的天賦,并為她制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,爭(zhēng)取發(fā)掘出她最大的潛力。