寫給高一篇的話

    第一章寫到今天就結束了，讓我們一起慶祝四個鵝子順利升入高二！

    高一篇寫完了，意味著我可能要短暫存稿，然后再繼續更新高二篇。所以可能需要大家等一段時間，當然也有可能我之后還是會每天都更，這也實在說不準。一切視寫文情況而定，就看我卡不卡殼吧，我是希望每天都更的，這樣也能磨礪我自己，大家也不容易忘記情節。

    寫完高一篇真的很感慨，以前從來沒更新過三萬字這么多字的，總是寫到一萬字就棄坑了。可能是因為這次寫的是我比較容易把控的世界觀吧，而且其實只有一個場景的寫法是比較討巧的，就是那種看起來地點沒變的怪異感和統一感，同時可以盡量多地描述心理變化和心中所想的事情，而不是要把生活中的每個情節都寫得面面俱到。

    比如四個人在車站，他們就很珍惜他們能一起相處的時光，所以聊得都是他們感興趣的事：比如今天更新沒啊，剛才打的比賽怎么樣啊，思念的人今天有沒有出現啊

    他們其實很少聊到父母這個比較有壓力和頭大的話題，所以他們大多數的相處時光都是美好而治愈的，這也是讓我感到很開心的地方：我覺得我在描寫他們的時候心情會很放松，也會很享受，會感受到他們的美好。

    也會很享受把自己的經歷賦予給他們的過程：比如我最近在立fg被打臉，我就會希望鵝子也能真香一回，讓鵝子也體驗一下我的生活。比如我最近追星追上頭了，就會希望鵝子也能追星上頭一回。我把我的經歷賦予他們的時候，也讓他們多了生活的氣息，多了人間煙火氣的他們，似乎就不是文字堆疊的干巴巴的人了，他們似乎也有了點靈魂。

    鵝子們都會各自有一個大致比較鮮明的個性：宋眠小哭包，顧思北秦明傲嬌鬼，秦任很喜歡藏一些重要的話不說。然后這些鮮明的個性之外，他們的外形上，只有秦任是圓寸，其余都是有頭發的。但在衣著上，我似乎沒有刻意為他們設計什么特征。在性格上，他們也很像:都會很溫柔，也會很憂傷，我其實是想他們跟正常人一樣能喜怒哀樂都有，但還是覺得在具體的喜怒哀樂上，對他們四個人的區分度不夠，在高二篇里我會好好改進。

    其實說是寫他們高中的故事，倒不如說是在我寫自己對高中的一種想象，我更覺得這像是一篇現代架空文學，因為我所了解到的高中，沒有哪個會像三五中那樣對學生們放養，連翹課都不管。甚至會給孩子們最大的尊重:孩子們想辦比賽就讓他們辦，孩子們想定比賽規則就讓孩子們自己定，老師不會去做學生比賽的評委，所以學生在做評委時的評判標準都具有主觀性，孩子們在辯論時也不是按照正常辯論的既定規則和標準用語來。可能在正常人看來，這就是一群孩子在瞎鬧，但是作為三五中的校長來說，其實他們應該是希望孩子們能不被現代社會制定的規則的既有框架感所限制吧。

    我其實是個熱衷紀實文學的人，我也寫過很多紀實文學開頭的，然后寫著寫著，就發現因為要考慮的紀實方面太多，要查的資料太多，反而寫不下去了。稍微架空一點的設定反而能給自己有想象的空間去注入更多的浪漫情懷，后來我也發現在這些浪漫情懷里，我未嘗不能融入自己的合理化推理與猜想。假中真，真中假，未嘗不是件有趣的事情。