而真正的，他們未來(lái)會(huì)接觸到的, 來(lái)自斯克里奇魔法學(xué)院老師們的課程，則給了他們一種大開(kāi)眼界的感覺(jué)。

    如果說(shuō)名校老師們上課是那么深入淺出，很容易懂，那么斯克里奇的老師們就是不按牌理出牌，偏偏能讓人記憶猶新。

    每一個(gè)老師都帶有自己十分鮮明的特點(diǎn)，尤其是那些名字比較古怪，沒(méi)有自我介紹自己實(shí)力的老師們，他們每一個(gè)感覺(jué)都神秘極了，上課的節(jié)奏也很輕快，好像一下子就把課程說(shuō)完了。

    等學(xué)生們被叫起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，本來(lái)驚慌失措的，仔細(xì)一回想，竟然也能說(shuō)出個(gè)一二三來(lái)。

    付出有了回報(bào)，學(xué)生們的興趣越來(lái)越濃，哪怕再難的訓(xùn)練也沒(méi)有輕易將他們打倒，這讓他們體驗(yàn)到了成功和進(jìn)步的滋味，那味道太美好，他們不想就這么停下來(lái)。

    時(shí)間晃晃悠悠地，把這平靜又充實(shí)的兩周度過(guò)，新生們也逐漸迎來(lái)了最終的審判。

    ——他們將度過(guò)最后一天，然后見(jiàn)證自己是否能成功留下來(lái)。

    在這即將得到結(jié)果的時(shí)間里，大家不約而同地安靜了下來(lái)，甚至沒(méi)有去論壇上過(guò)多的鬧騰。

    一股嚴(yán)肅又緊張的氛圍在新生之間流轉(zhuǎn)，他們連吃飯都下意識(shí)減少了交流，rou眼可見(jiàn)地焦慮起來(lái)。

    而在這種時(shí)候，忙里偷閑的校長(zhǎng)又來(lái)了。

    他打了飯后，隨意找了個(gè)學(xué)生的空位，笑瞇瞇地問(wèn)對(duì)方，“介意我拼個(gè)桌嗎？”

    學(xué)生下意識(shí)搖搖頭，然后看清謝熙辰的臉后大驚，“斯納維？！”

    他興奮不已，“好久都沒(méi)有看見(jiàn)你了！”

    謝熙辰無(wú)奈解釋道，“納維斯被派出去辦事了，我去送了他一程，不小心吹了點(diǎn)校外的風(fēng)，回來(lái)身體不太舒服，就沒(méi)出來(lái)了。”

    學(xué)生噢噢點(diǎn)頭，關(guān)心道，“那現(xiàn)在有好些嗎？我看你臉色好像還很蒼白的樣子。”

    可憐的斯納維，因?yàn)樘焐眢w不好受了多少的苦！

    “好多了，所以這還是出來(lái)了，”謝熙辰笑意加深，“總覺(jué)得，只有看著你們這活力滿滿的樣子，我的身體才會(huì)好受一些。”

    學(xué)生猛地點(diǎn)頭，“是啊是啊，感覺(jué)心都年輕了不少呢。”

    他非常擅長(zhǎng)當(dāng)捧哏，但就是不怎么發(fā)展話題。

    謝熙辰只好自己引導(dǎo)他說(shuō)話，“可最近感覺(jué)大家氣氛好像很低迷的樣子，這是怎么了嗎？”

    學(xué)生呃了半天，戳著餐盤(pán)里的米飯，嘆了口氣，聲音中滿是惆悵，“我們的訓(xùn)練結(jié)束了。”

    “哦？”謝熙辰面不改色地看向他，“這是……舍不得訓(xùn)練？”

    學(xué)生表情一囧，“你在說(shuō)什么啊斯納維，我巴不得訓(xùn)練早早結(jié)束好嘛，誰(shuí)會(huì)喜歡這種要命的訓(xùn)練啊！”

    他垂頭喪氣:“可訓(xùn)練結(jié)束了，就要公布離開(kāi)名單了，我好擔(dān)心自己是離開(kāi)的那一個(gè)。”

    這一次的訓(xùn)練考核沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)了是看平時(shí)，可平時(shí)又太寧?kù)o了，一點(diǎn)都沒(méi)有那種緊迫感和適合評(píng)判的地方。

    他們完全捉摸不透，這一次訓(xùn)練到底以什么為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，也不知道自己的表現(xiàn)到底是好還是不好。

    “而且，我聽(tīng)教官說(shuō)，如果能留下來(lái)的話，我們之后會(huì)重新分班，按照理論接受度和訓(xùn)練承受度分別分班，我……”學(xué)生撓撓頭，低落極了，“我沒(méi)有天賦，我室友們都有天賦，要是能留下來(lái)，但是和室友們分開(kāi)，重新和別人住一起的話，也挺怕不適應(yīng)的。”

    當(dāng)然，他沒(méi)有和斯納維說(shuō)的是，他沒(méi)有天賦，但他每一次的考核成績(jī)都很不錯(cuò)，這給了他無(wú)限的動(dòng)力，也給了他前進(jìn)的勇氣和自信。

    若是最終分班到了最不好的班，他想，他到底還是會(huì)受到打擊的。

    或許大家都這么想，有覺(jué)得自己天賦好但擔(dān)心被無(wú)天賦壓了丟人的，也有自己天賦一般成績(jī)也不太行擔(dān)心被淘汰的。

    只是都要結(jié)束了，大家也不好互相說(shuō)，引得大家都煩惱罷了。

    謝熙辰懂學(xué)生們的糾結(jié)和擔(dān)憂，但這個(gè)層次確實(shí)也得劃分一個(gè)大概的范圍。

    并不是看實(shí)力，而是看進(jìn)度，他會(huì)給想要慢慢來(lái)的學(xué)生一個(gè)慢慢來(lái)的機(jī)會(huì)，也會(huì)給想要卷的學(xué)生慢慢卷的機(jī)會(huì)，他不會(huì)統(tǒng)一的劃分同樣的進(jìn)度，這對(duì)跟得上且努力的和跟不上感到吃力的都不好。

    “或許，斯克里奇學(xué)院的分班，只是按照學(xué)生的適應(yīng)性呢？”

    謝熙辰給這個(gè)沮喪得要哭了的孩子掰開(kāi)來(lái)說(shuō)，“分成理論和實(shí)踐兩個(gè)不同的班，是因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)魔法的理解速度不同，他們的身體素質(zhì)也不同，貿(mào)然放在一個(gè)班級(jí)，只會(huì)出現(xiàn)跟不上的孩子走向無(wú)望，嫌不夠的孩子浪費(fèi)了自己的先天條件，這樣對(duì)他們來(lái)說(shuō)，也是不公平的。”

    “所以按照學(xué)習(xí)進(jìn)度和訓(xùn)練進(jìn)度進(jìn)行分班，學(xué)得快的老師授課速度就快一些，學(xué)得慢的就慢慢地打好基礎(chǔ)。身體好的老師cao練就兇一些，身體差的老師就幫著慢慢養(yǎng)身體……只要你們想，你們就能一步步地，提升自己，每一個(gè)班級(jí)只是側(cè)重點(diǎn)不同，并不代表，慢班就一直在慢了，孩子。”

    學(xué)生一愣，低著頭眼眶微紅，“可我，可我很努力了，我的考核成績(jī)也不差，就因?yàn)闆](méi)有天賦，要去慢班慢慢來(lái)，我……”

    他說(shuō)著有些哽咽，可能是因?yàn)橐郧耙驗(yàn)闆](méi)有天賦的事情被嘲弄了太多次，可能是他自己都在逐漸放棄了自己，乍然看見(jiàn)了希望，發(fā)現(xiàn)希望也可能回歸以前的生活，他就鉆了牛角尖。

    謝熙辰揉揉他的腦袋，“不是按天賦分的。”

    學(xué)生一愣，下意識(shí)抬頭，謝熙辰笑道，“真要按天賦分，那應(yīng)該也是你們二年級(jí)，已經(jīng)都學(xué)會(huì)魔法的時(shí)候，按照你們魔法天賦系別進(jìn)行重新劃分了。”

    學(xué)生吶吶:“二年級(jí)，學(xué)，學(xué)會(huì)魔法？”

    “是呀，”謝熙辰語(yǔ)氣輕快，“這個(gè)速度已經(jīng)很慢了，本來(lái)斯克里奇校長(zhǎng)想規(guī)定一年級(jí)結(jié)束最低達(dá)到初級(jí)魔法師加初級(jí)劍士的硬性要求的，但是想想第一屆嘛，難免有手忙腳亂的時(shí)候，就放款了點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)。”

    “所以，就算是在最慢的班級(jí)，你們的進(jìn)度也很快了，不要緊張呀孩子，說(shuō)不定在快班的學(xué)生們，不到一個(gè)月就想轉(zhuǎn)到慢班呢！”

    學(xué)生:“……”

    學(xué)生緩緩張大了嘴巴，“放，放寬了標(biāo)準(zhǔn)也是一年學(xué)，學(xué)會(huì)魔法？”

    “很難嗎？”謝熙辰一副理所當(dāng)然的樣子，“你們的教官們?nèi)齻€(gè)月就被壓榨著學(xué)會(huì)魔法了，我覺(jué)得還算容易吧！”

    學(xué)生緩緩沉默了。

    好像，有哪里不對(duì)勁。

    謝熙辰眨眨眼，滿臉無(wú)辜:“說(shuō)起來(lái)，你這么驚訝，難道是不知道，斯克里奇的畢業(yè)最低要求是高級(jí)魔法師嗎？”

    “五年成為高級(jí)魔法師，一年成為初級(jí)魔法師，還不算慢嗎？”

    學(xué)生:“……”

    當(dāng)遇上一個(gè)難以完成的目標(biāo)時(shí)，之前的所有糾結(jié)，好像都不是個(gè)事了。　　哈哈，到底是他太膽小還是斯克里奇瘋了？這種畢業(yè)目標(biāo)也是他們能肖想的嗎？

    學(xué)生宛若靈魂出竅般吃完飯，和謝熙辰告別，然后一步一步地挪到了宿舍，緩緩?fù)鲁鲆豢跉狻?/br>
    他的室友們還以為他太緊張了，一個(gè)接一個(gè)地安慰他。

    學(xué)生聽(tīng)完了大家的車(chē)轱轆話，面無(wú)表情地開(kāi)口，“我今天才知道，斯克里奇的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，是高級(jí)魔法師。”

    “真的假的？”室友a(bǔ)面色大變，“我倒是聽(tīng)過(guò)相關(guān)傳聞，不過(guò)我以為是教官們的畢業(yè)要求，沒(méi)怎么在意。”

    “真假不知道，但是是斯納維說(shuō)的，”學(xué)生慢吞吞地開(kāi)口，說(shuō)完后，他雙目無(wú)神，“據(jù)說(shuō)，教官們畢業(yè)要求是法圣，且畢業(yè)十年內(nèi)成為傳奇法師，這個(gè)不知道真假了。”

    室友們:“……”

    幸福是靠對(duì)比出來(lái)的，突然就覺(jué)得，他們的畢業(yè)要求，真低啊！

    氣氛一下活躍起來(lái)，大家七嘴八舌地討論著這個(gè)畢業(yè)要求，不知道過(guò)了多久，一個(gè)室友高喊“消息通知來(lái)了”，大家一下安靜下來(lái)，滿是緊張地打開(kāi)了校易通。

    那封由校易通傳送過(guò)來(lái)的信件，大家遲遲不敢打開(kāi)。

    和謝熙辰溝通的學(xué)生深呼吸，最終還是點(diǎn)開(kāi)了信封。

    是死是活，拆了！

    【親愛(ài)的加里，恭喜你，通過(guò)了斯克里奇魔法學(xué)院招生訓(xùn)練，獲得了斯克里奇魔法學(xué)院入學(xué)通知書(shū)*1，入學(xué)通知書(shū)將在今晚由教學(xué)棒送至你的寢室，你有三天的時(shí)間考慮是否決定留下。

    若是確定選擇斯克里奇，可在三天后到達(dá)校部3樓辦理入學(xué)，清算賬單，領(lǐng)取入學(xué)物品，你的魔法學(xué)習(xí)之路，將自此開(kāi)始！

    另:根據(jù)三次考核觀察，現(xiàn)將你分入魔法理論5班，魔法實(shí)踐6班，課表，學(xué)生手冊(cè)等將于入學(xué)手續(xù)成功辦理后陸續(xù)發(fā)放。

    最后，校易通已經(jīng)進(jìn)行一次全面升級(jí)，大家可以進(jìn)行私聊了哦，由于不久后教官群將解散，請(qǐng)抓緊時(shí)間添加相熟的同伴為好友~】

    發(fā)送信息的人很貼心，簡(jiǎn)單列舉了一下每個(gè)層次班大概的學(xué)習(xí)速度以及要求，并告知只要努力，哪個(gè)班都有機(jī)會(huì)去。

    加里著重看了2-5班的學(xué)習(xí)速度。

    理論和實(shí)踐的上課時(shí)間都一樣，但是……

    他們的課，為什么多了這么多的課程？

    啊？陣法學(xué)基礎(chǔ)？魔法咒語(yǔ)的上萬(wàn)種背誦方法優(yōu)勢(shì)什么？還有這個(gè)，一年級(jí)結(jié)束必須達(dá)到初級(jí)魔法師，學(xué)生無(wú)故不得隨意轉(zhuǎn)到慢班，不然均留級(jí)處理？　　加里大大的腦袋里全是小問(wèn)號(hào)。

    他試探性問(wèn)室友。

    “你們都在哪個(gè)班級(jí)啊？”

    室友a(bǔ)隨口道:“理論13班，課還挺多的，還要上什么心理學(xué)基礎(chǔ)，也不知道是干嘛的。”

    室友b頭疼:“我在實(shí)踐2班，狗屎，每天和陪練先生練挨揍半小時(shí)是什么鬼啊？！還隨意往慢班跑留級(jí)？！”

    “早知道是這個(gè)結(jié)果，我拼死拼活的做什么？”

    就為了去快班被揍嗎？

    室友c沉默幾秒，慢吞吞地說(shuō)，“我理論實(shí)踐都在1班，硬性要求，主動(dòng)參與每月學(xué)院舉辦的斯特安專題投稿比賽，最低稿件入選校報(bào)，不然留級(jí)。”

    “哦，據(jù)說(shuō)得查重，也不知道是怎么個(gè)查重法。”室友c覺(jué)得，這個(gè)查重可能沒(méi)那么美妙。

    室友們:“……”

    加里看了看自己班級(jí)，又看了看室友c，突然覺(jué)得，自己這個(gè)班級(jí)還挺不錯(cuò)的。

    室友c是卷王，他們可不是！

    看來(lái)學(xué)院果然是根據(jù)每個(gè)人的實(shí)力和努力程度分的班級(jí)啊！

    第166章

    雖說(shuō)給了三天的考慮時(shí)間, 但是新生們基本上沒(méi)有誰(shuí)愿意離開(kāi)的。

    沉沒(méi)成本太大了。

    而且，斯克里奇的老師們確實(shí)給他們一種強(qiáng)且親近的感覺(jué)，這讓他們?cè)谶x擇時(shí)更加傾向于留下。

    未來(lái)魔法師們本就需要更專業(yè)且強(qiáng)大的老師。

    他們對(duì)自己努力得到的結(jié)果驚喜且雀躍著。

    三天后, 校部的新生入學(xué)處, 教官們剛剛做好，門(mén)外就已經(jīng)有新生迫不及待地趕過(guò)來(lái)報(bào)名了。

    若不是來(lái)太早了顯得不太體面, 他們甚至?xí)谶@里熬夜一晚上。

    總共四十個(gè)班級(jí), 二十個(gè)教官一人負(fù)責(zé)兩個(gè)班，入學(xué)手續(xù)辦理處還分了好幾個(gè)屋子, 避免大家造成擁擠。

    “恭喜加入斯克里奇，以后就是你們的學(xué)姐了, ”奧菲利亞溫聲細(xì)語(yǔ)地，表情非常地溫和，讓來(lái)辦手續(xù)的新生很快放松下來(lái)。

    新生也是個(gè)會(huì)來(lái)事的, 直接彎著眼, 笑瞇瞇地來(lái)了句學(xué)姐好。

    奧菲利亞搖頭失笑，對(duì)新生們依舊活力滿滿十分滿意, “你的通知書(shū)給我, 我?guī)湍戕k手續(xù)，哦對(duì)了, 旁邊有迎新日宣傳單，你可以看看。”

    新生嗯嗯點(diǎn)頭, 將通知書(shū)遞到奧菲利亞手里, 余光瞥見(jiàn)了旁邊的宣傳單。