奧菲利亞的父母畢竟是國(guó)王王后，他們有很多的迫不得已，也有很多需要平衡的地方，所以雖然很愛奧菲利亞，但總體好感度并不算特別高，差不多是80，85這樣的程度。

    “可奧菲利亞的心事和自己有關(guān)，她更多的是擔(dān)心父母受到自己體質(zhì)的牽連，她想穩(wěn)住繼承人身份，也有自己的野心，于是有變強(qiáng)的想法，她更多的是在實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和理想。”

    謝熙辰看得很透徹，從奧菲利亞到學(xué)校的第一天，他就看出那個(gè)女孩不甘心不服輸?shù)难凵瘢瑠W菲利亞的心事也是最好猜也最好解決的。

    但是維爾拉這就難搞了，“這小家伙呢？說是全家的掌中寶都不為過，為什么我給她塑造了有關(guān)自身未來的時(shí)候，她動(dòng)心卻沒有任何反應(yīng)？”

    不是謝熙辰自信到狂妄，謝熙辰觀察了所有學(xué)生一個(gè)月，根據(jù)檔案信息，學(xué)生日常表現(xiàn)，學(xué)生的每一個(gè)微表情，才得到的答案。

    這是一種科學(xué)的推斷，而且，他以及看見了維爾拉的心動(dòng)，可更多的，卻是瞬間蒼白的臉色，和驟然變化的場(chǎng)景。

    想到后續(xù)維爾拉想象的畫面，謝熙辰試圖猜測(cè)：“我也猜測(cè)過，是不是因?yàn)樗羌抑凶钚〉模ㄒ坏呐畠海约依镆詪蓪櫈橹鳎鲆暳怂陨沓砷L(zhǎng)的需求。”

    “但是，說不過去。”謝熙辰聲音很輕，帶著滿滿的疑惑，“99，校校，你比我更懂這個(gè)分值的意義，也就是說，就算木斯特公爵的全部家產(chǎn)和維爾拉放在一起，讓他選擇，他也會(huì)毫不猶豫地選擇維爾拉。”

    換句話說，這是木斯特公爵唯一的軟肋。

    所以，謝熙辰并不認(rèn)為自己的推測(cè)合理。

    除非校校出了錯(cuò)，不然維爾拉為什么會(huì)有這種錯(cuò)覺？

    校校在腦海中已經(jīng)來回看了好幾遍這個(gè)影像，它磕巴起來，“她，她覺得自己最大的價(jià)值，就是聯(lián)姻？”

    謝熙辰面色冷凝，沒有出聲，這就是關(guān)鍵了。

    如果是謝熙辰，別說是軟肋，就算是他自己的閨女，他也不可能讓自己閨女隨便聯(lián)姻的，哪怕對(duì)方再優(yōu)秀。

    與其聯(lián)姻，不如找個(gè)性子軟的放在自己身邊，事事都好看顧著。

    他是個(gè)控制欲比較重的人，他閨女離得遠(yuǎn)了，他就會(huì)不放心，當(dāng)然謝熙辰也明白自己的缺點(diǎn)，從沒有興起過組成家庭的念頭。

    那這個(gè)木斯特公爵就那么大方無畏，將自己軟肋放到別人家嗎？

    怎么可能呢！

    app感覺自己如果化形的話，一定會(huì)滿頭大汗：“宿主你等等，我去刷機(jī)，和主神界反應(yīng)一下，看看到底出沒出錯(cuò)。”

    好家伙，這弄得它也不自信了！

    它可是主神出品欸！

    第34章

    事情在系統(tǒng)堅(jiān)稱自己沒有出錯(cuò)中走向了死胡同。

    謝熙辰不是個(gè)拖拖拉拉的人, 但也一時(shí)沒想好該找什么樣的理由，去找維爾拉談話。

    更重要的是，他對(duì)維爾拉的一切都所知甚少, 這并不合適現(xiàn)在就展開談話。

    最終, 謝熙辰也只能選擇先將事情放一放，多多關(guān)注這么一個(gè)令人頭疼的學(xué)生。

    下午的課程相對(duì)來說也很輕松, 是激發(fā)精神力和擴(kuò)展精神力, 這門課基本都是實(shí)cao。

    在這個(gè)魔法世界，哪怕是麻瓜, 都擁有精神力，只是精神力的強(qiáng)弱不同罷了。

    大多數(shù)人也能勉強(qiáng)使用精神力, 不過他們對(duì)精神力的運(yùn)用十分淺顯，但基本都是被動(dòng)使用，比如在記憶的時(shí)候, 會(huì)下意識(shí)地使用精神力輔助, 加深印象，比如奧西多。

    但是這種被動(dòng)讓他們沒有辦法將精神力使用出來, 也就是說, 整個(gè)魔法界，能夠正確使用精神力的人還是太少了, 幾乎沒有。

    謝熙辰已經(jīng)做好了教案，整個(gè)課程沒有按照課本上的步驟來, 大多都是謝熙辰自己的發(fā)揮, 他其實(shí)并沒有那么自信, 畢竟, 自己似乎一看書本就明白了該怎么使用精神力，但述說出來的話, 還是欠缺了一些。

    很擔(dān)心自己的言語過于空洞，讓孩子們?cè)评镬F里。

    事實(shí)上，他的擔(dān)心是對(duì)的。

    “想象一下，當(dāng)你們閉上眼睛，你們的腦海中有不少雜亂的線條，他們可以是五顏六色的，也可以是純白的，甚至可以是透明的……當(dāng)你們看見這些線條時(shí)，精神力基礎(chǔ)開發(fā)你們就已經(jīng)入門了。”

    謝熙辰說的是第一種方法，想象法。

    和在地球冥想空想不同，這邊的人是真的存在精神力，只要認(rèn)真去感觸，去察覺，還是有機(jī)會(huì)將精神力找到的。

    但很遺憾，這個(gè)方法或許不太實(shí)用他的孩子們，所有孩子在試了十多分鐘后，睜開眼茫然地看著謝熙辰。

    謝熙辰思考片刻：“那就試試內(nèi)視法。”

    “這次閉上眼睛，不用想象，但是從內(nèi)心深處迸發(fā)一種渴望，渴望和自己的精神力見面的那種迫切，當(dāng)你的大腦意識(shí)到你的需求時(shí)，它會(huì)自發(fā)地帶著你，進(jìn)入到一個(gè)玄妙的領(lǐng)地。”

    有點(diǎn)抽象。

    學(xué)生們努力去渴望，但是總覺得還是差了點(diǎn)什么。

    謝熙辰無奈，又多教了幾種方法，還讓大家不要太過于著急，慢慢來，今天能找到精神力的存在，就是成功。

    或許對(duì)于這些生活在魔法世界的孩子來說，這個(gè)形容雖然還是很抽象，但是并不是很難理解，他們能夠感應(yīng)魔法元素，本身就是極具想象力的。

    只是精神力這種都快要隱形了的東西，才讓他們的學(xué)習(xí)變得困難。

    好在，差不多半小時(shí)的引導(dǎo)后，第一個(gè)引導(dǎo)出精神力的小家伙出現(xiàn)了。

    ——奧西多，那個(gè)過目不忘的小朋友。

    過目不忘的他精神力本身就比平常人來得強(qiáng)大，加上奧西多最近為了考試經(jīng)常背誦，被動(dòng)地強(qiáng)化了精神力，這個(gè)精神力尋找很快就達(dá)成了目標(biāo)。

    不，應(yīng)該說是超額完成目標(biāo)。

    他的精神力主動(dòng)現(xiàn)了身，在他的額角上調(diào)皮地，悄無聲息地，冒了個(gè)角。

    若不是謝熙辰眼尖，還沒注意到。

    “恭喜我們的奧西多，看來奧西多已經(jīng)找到了他的精神力伙伴。”

    謝熙辰話音剛落，自詡時(shí)奧西多好朋友好兄弟的博瑞第一時(shí)間就去看：“我看看我看看，奧西多你的精神力什么樣？”

    他興奮地左顧右盼著，認(rèn)真地看著奧西多的臉和全身，卻什么都沒有看見。

    謝熙辰發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)機(jī)會(huì)！

    他用一種頗具蠱惑的聲音，引導(dǎo)同學(xué)們看向奧西多：“別著急，精神力從某種意義上來說，是一種看不見摸不著的東西，只有當(dāng)你意識(shí)到它的存在時(shí)，才能真正地觀測(cè)到它。”

    “所以要靜心凝神，相信我，你們都可以看到的，我已經(jīng)感受到你們的精神力時(shí)那般地活躍，想要在這個(gè)時(shí)候，和你們的好同學(xué)，好伙伴奧西多的精神力，來一場(chǎng)愉快的互動(dòng)。”

    謝熙辰?jīng)]穿越前可是時(shí)間管理大師，什么樣的專業(yè)對(duì)教育有益，他必然就不可能不懂，心理學(xué)學(xué)位都考下來了，心理學(xué)中最出名的催眠，謝熙辰也自然了如指掌。

    這時(shí)候就相當(dāng)于在不知不覺中，引導(dǎo)著孩子們的思緒，帶著他們?nèi)ハ胂螅ハ嘈牛缓笞屗麄冏园l(fā)地，引出這個(gè)“調(diào)皮”的精神力。

    謝熙辰一邊說著，一邊輕輕敲擊著講臺(tái)，制造一種非常有規(guī)律的聲音：“所以不要緊張，你們的精神力只是有些害羞而已，好好地和它溝通，看，它已經(jīng)慢慢從你們的身體中竄出來了……”

    “你們能感受到一股暖洋洋的力量，從你們的大腦，不甘心地竄到……”

    隨著謝熙辰的描述，孩子們目光仍然看著奧西多的，但他們卻覺得自己好像不知不覺間，眼中真的出現(xiàn)了一個(gè)十分漂亮的，半透明的東西。

    有點(diǎn)像是觸手，很可愛，帶著細(xì)細(xì)小小的須，像是浮在水面上，輕輕晃動(dòng)一般。

    博瑞漸漸張大了嘴巴：“我，我好像看見了！”

    克里斯出神喃喃：“這真的不是魔法？”

    奧西多急得滿頭大汗：“到底是什么啊，我看不見，在哪？”

    他著急得都忘了自己的靦腆，試圖伸手去抓自己的小觸手，又不知道往哪使勁，整個(gè)人就是大寫的茫然。

    謝熙辰好笑：“它現(xiàn)在剛剛被催發(fā)，還太小了，你自然是看不見的，只有在你腦海里的時(shí)候，你才能關(guān)注到它。”

    他意有所指：“不過你可以試著幫助你的小伙伴，等你的小伙伴的精神力激發(fā)出來了，看看你小伙伴的精神力，那也是差不多的。”

    精神力又不是魔法，還能有不一樣的表現(xiàn)不成？

    事實(shí)上還真能，超出了謝熙辰的預(yù)料。

    謝熙辰眼睜睜地看著小同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卮顚?duì)，一起陪伴著盯著對(duì)方的臉，然后努力想著謝熙辰給他們的提示和引導(dǎo)，想要將這個(gè)調(diào)皮的精神力給引導(dǎo)出來。

    這始終是有些困難的，但有了希望，也看見了成品后，他們隱隱也有了些感覺。

    第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè)……

    隨著一個(gè)接一個(gè)精神力催發(fā)成功，教室里也傳來了一聲聲的驚呼。

    “啊，我看見了！你的精神力好可愛！”

    “我也看見了，親愛的，你的精神力小觸手竟然是粉紅色的！”

    “什么？粉色？我，我……”

    謝熙辰摸了摸自己的祖母綠戒指，摸出一杯熱氣騰騰的水，低頭慢悠悠地喝了一口：“真有活力。”

    原來他的精神力催發(fā)如此普通，是因?yàn)樗昙o(jì)大了，沒有想象力了嗎？

    教室內(nèi)，有學(xué)生的精神力上帶著微閃的光，像是撒了閃粉一樣，有的精神力小觸手頂端還系了個(gè)蝴蝶結(jié)，有的學(xué)生甚至用精神力凝成了一個(gè)小小的兔子頭繩，還是粉色的。

    是的，最后這個(gè)非常華而不實(shí)的頭繩精神力，是博瑞。

    被謝熙辰毫不猶豫地扔進(jìn)了重點(diǎn)關(guān)注名單。

    謝熙辰給同學(xué)們一定的反應(yīng)時(shí)間，等大家都適應(yīng)了精神力的出現(xiàn)后，他這才從戒指里又掏出了二十個(gè)杯子，里面裝了幾個(gè)珠子，看著有些敷衍。

    但話可一點(diǎn)都不敷衍：“既然大家的進(jìn)度這么快，我們就早早地開始第二項(xiàng)了。”

    “第二個(gè)步驟，使用精神力，大家的精神力都不弱，能夠做到外放已經(jīng)是領(lǐng)先了大批的魔法學(xué)徒了。”

    “現(xiàn)在你們要做的，就是利用自己的精神力，將這些杯子，成功挪動(dòng)。”

    同學(xué)們：“？？？”斯克里奇在說什么胡話？

    這精神力看得見也摸不著啊！！！

    不等他們反應(yīng)過來，謝熙辰隨手將杯子向上一拋，然后二十個(gè)折疊在一起的杯子像是被一股力道有序地拆分開來一般，隨后又目的明確地，飛到了每一個(gè)學(xué)生的桌子前。

    “就像老師做到的這樣，利用精神力，給杯子變個(gè)位置，”謝熙辰多解釋了一句，“當(dāng)然，你們剛?cè)腴T，老師沒有那么高的要求，只要能給杯子挪一挪就行。”

    還不如不解釋！

    克里斯小臉都白了：“您真的不會(huì)魔法嗎？比如，這其實(shí)是浮空魔法瞬發(fā)？”

    克里斯越想越覺得對(duì)：“我們都沒有看見您的精神力，其實(shí)并不是靠精神力的對(duì)嗎？就是瞬發(fā)的飛翔魔法 浮空魔法！”

    是的，一定是這樣，當(dāng)初挑釁斯克里奇時(shí)，斯克里奇曾經(jīng)奇怪地問過他，為什么不能瞬發(fā)低階魔法！

    一定是斯克里奇已經(jīng)掌握了低階魔法瞬發(fā)的技巧，這才游刃有余地使用浮空魔法，在他們沒有察覺到的時(shí)候！

    克里斯面容越發(fā)地堅(jiān)定，顯然他已經(jīng)進(jìn)入到了自己說服自己的階段。

    “為什么看不見我的精神力？這就是以后的課程了，我想大家也不希望在對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候，看見自己的精神力出來賣萌，連偷襲都做不到吧？”