唐寧將秦施彰臉上的認真看在眼里，秦施彰并非一個完全拿不出實際行動去證明自身價值的人，他總是容易被人忽視所具備的天賦與能力，到了大學(xué)，又遇上了唐寧，秦施彰身上的優(yōu)勢就變得更加不明顯，但這不證明秦施彰并不優(yōu)秀。

    解決了秦施彰這邊的問題，唐寧也差不多可以開始籌備新一屆的prds，雖說離報名時間還十分遙遠，但唐寧的設(shè)計更考驗工藝，需要足夠的時間去準(zhǔn)備，不可能等到報名時間出來的那日再做準(zhǔn)備。

    再者，唐寧在觀察過絲申的經(jīng)營模式后，對于自己的未來也稍稍做了打算。

    他的設(shè)計初心自然沒有任何改變，他依舊想要創(chuàng)造出頗具華國特色的時裝，讓時尚界見證中式審美，但只是靠比賽去展現(xiàn)，可影響的范圍太小了，想要真正讓唐寧所展示的中式審美在時尚界站住腳，一定需要商業(yè)性的存在。

    現(xiàn)在的唐寧還沒有想好商業(yè)性的存在如何不影響設(shè)計師的本心的情況下表達。一個還沒有完全走向社會、走出學(xué)校的保護圈的設(shè)計師，如何去平衡個人作品中的商業(yè)性，去符合大眾趨勢的需求。

    錢老教授的心愿絕對不是單純地實現(xiàn)完成結(jié)合了哪些中式傳統(tǒng)技藝的時裝，現(xiàn)在的唐寧已經(jīng)能夠明白，在大賽上完成那樣的時裝的真正目的其實是向世界宣告，中式潮流將要席卷整個時尚界。

    要做到這一點，拿下prds的金獎只是非常小的一步，但確實不可缺少的一步。

    “你站這兒做什么？來上課的還是來找我的？”

    付澤拿著一沓資料，走出研究室沒幾步就看到了面對著墻壁，不知道在想著些什么的唐寧，墻面上沒有任何東西，至少沒有任何能夠吸引付澤注意力的存在。

    羅爾和秦施彰交談結(jié)束后各自也還有事，向唐寧道別后便沒有留在這處，唐寧只是點頭表示回應(yīng)，但沒有挪動腳步，已經(jīng)盯著墻面好些時候了。

    付澤的問話沒有讓唐寧將注意力轉(zhuǎn)移到他的身上，唐寧已經(jīng)很久沒有這般全部注意力都集中在足以忽視外界的事情上了，這也讓付澤有了幾分興趣。

    他微微躬了躬身，調(diào)整自己的視角能夠與唐寧持平，又挪到了唐寧身后，使得自己能夠完全以唐寧的角度觀察面前的事物，即便只是一面大白墻。

    一分鐘過去、兩分鐘過去、三分鐘……五分鐘，付澤已經(jīng)站累了，但仍舊沒有看明白唐寧的注意點到底是什么。

    反倒是因為他們倆的異常舉動，周圍開始注視墻面的人也越來越多，因為同樣不知道唐寧與付澤在看什么，便也學(xué)著他們倆的姿勢、找好角度然后皺眉盯著，即便不知道這大白墻有什么好看的，仍舊盯著。

    隨著時間的推移，人越來越多，還真就有人看著看著總結(jié)出來了什么，有的說墻面的光澤度，有的說在看隨著夕陽反射的光線，影子的變化，有的說墻面的色差，最終甚至討論到了每個人的色感不同，所以看見的墻面的顏色到底是不是就只有一個白色也存在爭議。

    圍觀的學(xué)生多了之后，唐寧和付澤悄悄離開了人群都沒有人注意到。

    付澤把資料送到辦公室又折返回自己的研究室，仍舊沒有頭緒。

    看著唐寧已經(jīng)開始規(guī)劃設(shè)計草圖，付澤還是問出了聲。

    “你剛剛……”

    “我在發(fā)呆。”

    “只是單純發(fā)呆？什么深意都沒有？”

    唐寧點頭的模樣讓付澤哭笑不得。正常情況下，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有人盯著墻面的時候，下意識地就應(yīng)該認為是在發(fā)呆，為什么在這個人是唐寧的前提下，他就要多想那么多可能性？就因為發(fā)呆的人是唐寧？

    好像，確實如此。

    當(dāng)某一件很尋常的小事由一個不太尋常的人實施的時候，很容易引起圍觀者的深度思考，他們會下意識地認為不尋常的人所做的事不會是一件尋常小事，下意識地剖析其中是否有別的深意。

    就算唐寧告知了付澤他只是單純發(fā)呆，付澤還是會認為唐寧是在做行為藝術(shù)反饋調(diào)查。

    唐寧的確沒有任何深意，也不是什么行為藝術(shù)，只是恰巧在那樣的一個時機陷入了靈感構(gòu)思的狀態(tài)，不論是盯著大白墻還是盯著別的什么，陷入那樣的狀態(tài)的唐寧都會以一個靜止發(fā)呆的狀態(tài)待在原地，只不過面對大白墻好過于直面別人的視線。

    唐寧繪制設(shè)計草圖的速度很快，但確定最終會使用的草圖卻需要大量的選擇和修改時間，付澤不想影響唐寧的思緒，也就沒在一旁一直看著唐寧的設(shè)計點的構(gòu)成過程。

    付澤坐回了電腦前，開始處理起工作。

    鍵盤的敲擊聲和唐寧的筆尖劃過紙面的聲音在此刻顯得格外和諧，天色漸暗，饑餓感喚醒了電腦前的付澤，他將才打印好的資料整理好，站起了身。

    “休息會兒，吃個飯去？正好聊聊你的暑假生活，你還沒有跟我聊過在絲申的事情。”

    唐寧已經(jīng)畫了二十來張草圖，沒有任何一張能夠擁有唐寧足夠的滿意度，使唐寧繼續(xù)完成的草圖。

    “形制怪、款式怪。”

    唐寧翻看著桌上的草圖，按照唐寧的繪制習(xí)慣，每一張草圖上都標(biāo)著序號。

    聽聞唐寧這般說，付澤也意識到了唐寧這一次陷入了不小的困境。

    如果沒有察覺具體的問題，只是在完成草圖后發(fā)覺不符合自己對近乎完美的設(shè)計點的定義，那么這是唐寧對自己的作品有把握卻要不斷精益求精的狀態(tài)，但如果是清晰地找到了需要改善的原因卻一直解決不了，那么不是唐寧的能力出現(xiàn)了問題，而是唐寧思維受到了限制。