這話說得沒錯，上課沒多久，高翱就因為這些學生對于服裝設(shè)計的不上心、不了解、專業(yè)知識的匱乏，罵了他們一通。

    華慶大學的服裝設(shè)計學院真要在國內(nèi)排名，其實也不差，但是學院里真正出于熱愛和興趣，在此學習服裝設(shè)計的學生比起那些調(diào)劑過來、好奇報考的這個專業(yè)、家里人干預而報考、奔著錢教授的名聲但并不知曉服裝設(shè)計涵蓋那些內(nèi)容的學生，那可就少多了。

    高翱能這樣氣憤自己帶的這些學生連幾個服裝設(shè)計師常用網(wǎng)站都不知道，也并不是他故意甩臉色。

    不過高翱始終都是以一種自覺不凡的態(tài)度在教授學生，所以只要碰上像現(xiàn)在這樣，在講臺下一臉無知望著他的學生，他就滿肚子怒火，覺得這群學生拉低了他的身價。

    “這些網(wǎng)站都不知道，你們還學什么服裝設(shè)計？咱們學校的分數(shù)線也不低吧？好不容易考進來，一個二個就像白癡一樣，傻乎乎望著我，是指望我把這些網(wǎng)址塞你們腦子里，還是希望我把你們做參考的圖片親自整理好交給你們？拿筆記啊！拿手機拍啊”

    因為高翱的吵罵而靜悄悄的教室里響起了大家掏手機、掏筆的聲音。

    唐寧并不陌生這些網(wǎng)站，也就沒有記、沒有拍照，但這樣的他在一眾低著頭做筆記或是舉著手機拍照的學生里就有些顯眼了。

    “你是知道這些網(wǎng)站，還是自以為是到了認為自己的眼界和知識儲備已經(jīng)不需要學習了？”

    唐寧聞言，點了點頭，又搖了一下頭。

    舉著手機還在拍著高翱在黑板上寫下的網(wǎng)站的秦施彰還沒意識到高翱正在說的人是唐寧，直到唐寧點頭搖頭之后，他才意識到。

    他不用看高翱的表情都能夠知道他一定生氣了。

    “行，那你來說一下這幾個網(wǎng)站分別涉及服裝設(shè)計的什么版塊兒。”

    秦施彰猶豫著要不要幫助唐寧向高老師解釋一下，就見唐寧站了起來。

    ‘如果不是對話，只是簡單地回答問題，應該不會造成什么誤解吧。’

    正想著，唐寧已經(jīng)開始了解答。

    按照高翱由上到下書寫的網(wǎng)站與名稱，唐寧挨個兒回答了網(wǎng)站主要提供的時裝圈咨詢。

    從每年的流行色系到流行元素，從各大品牌的秀場實拍到單品設(shè)計點分析，從設(shè)計師的介紹到最新的設(shè)計作品的設(shè)計理念……

    因為不是對話，唐寧不需要猶豫自己的話語是否會讓對方產(chǎn)生誤會，他的回答非常順暢，如果這是一道閱讀理解題，唐寧肯定能夠拿到滿分。

    高翱在唐寧回答完之后才意識到唐寧先前點頭是在回答他的確知道這些網(wǎng)站，而搖頭是認為自己的眼界和知識儲備還沒有到不需要再進行學習的程度。

    不過他是一個要面子的人，知曉這些網(wǎng)站并且經(jīng)常關(guān)注、瀏覽這些網(wǎng)站拓寬眼界、提升審美是身為一個服裝設(shè)計師本就應該做的事情，他不會因為唐寧真的熟悉這些網(wǎng)站而夸獎他，更不會為自己先前的語氣道歉。

    “你叫什么名字？”

    “他叫唐寧，高老師。”

    班上的人都很熟悉唐寧這個神人了，就算本來不熟的人，在圍觀過唐寧被造謠的那件事之后，也狠狠惡補了一下唐寧這個人的相關(guān)資料。

    因為不止一個學生幫助唐寧回答這個問題，使得高翱對于唐寧有了別的定位。

    像這樣會被同學像‘起哄’一樣熱切介紹給老師的同學，要么是班上的搞笑擔當，學習不行其他樣樣都行，人緣也好，性格也好的學生，要么就是確實牛逼的人。

    看唐寧剛剛寧愿搖頭點頭也不想先搭話，甚至剛剛站起來回答問題到現(xiàn)在都沒有正眼看他的模樣，想必是后一種了。

    唐寧這個名字，高翱也不是完全陌生，他一直很關(guān)注服裝設(shè)計的各類賽事，在聽說有一年的tc有華國人拿了金獎，他也找了不少當時秀場的照片。

    雖說是少年組的金獎，但少年組金獎的含金量并不低。

    唐寧這個名字他第一次看到就是因為這件事，過去了這些年，他都快要忘記這個人了。

    “記好了我們就繼續(xù)上課。”

    不得不說高翱講課的質(zhì)量確實不低，聽到多少就能收獲多少，但是想要收獲必須要先扛住高翱時不時就‘噴射的毒液’。

    唐寧在跟隨錢老教授學習的那幾年真正接觸過的服裝設(shè)計相關(guān)的老師并不多，有接觸的也不像錢老教授這般知曉如何與唐寧相處。

    因此當初的唐寧沒有太多的機會去感受不同于錢老教授的設(shè)計理念與設(shè)計構(gòu)思的其他設(shè)計師是以一個怎樣的角度去看待設(shè)計作品去構(gòu)思設(shè)計理念的。

    心理稍稍成熟些、心理狀態(tài)與行為狀態(tài)稍微好些了，唐寧又要備戰(zhàn)高考，再之后錢老教授就去世了，由于錢老教授的去世，雖然唐寧沒有特別說明過，但是他心里很介意出現(xiàn)一個可能會替代錢老教授的人。

    這也使得唐寧的確缺失了很多機會去好好分析其他設(shè)計師的作品，

    在高翱的這堂課中，更早是在學姐的設(shè)計中，唐寧意識到了錢老教授的設(shè)計不是超越一切的存在。準確地說，錢老教授的設(shè)計便是饕餮盛宴，饕餮盛宴的確令人驚嘆，但清湯小菜也別有滋味。

    在學生們進行設(shè)計主題構(gòu)思的時候，眉梁興來了教室。

    眉梁興每次說要講課，也沒有講什么真的有用的內(nèi)容。