沈獨(dú)清一回頭就看到劉劍和顧晶淼正默默地注視著對方。他心里疑惑這兩人在做什么, 又看了一眼袁方和沈非濁, 他們倆在聊孟正在初賽中的表現(xiàn)。沈獨(dú)清的口里還繼續(xù)和孟正說著話：“行，我知道了。你那邊比賽快開始了吧？”

    決賽開始前的四小時(shí), 選手們就要準(zhǔn)備入場了, 會(huì)有化妝師和造型師為他們服務(wù), 做一些登臺(tái)前的準(zhǔn)備。之后, 選手們要上交手機(jī)，兩支決賽隊(duì)伍由抽簽決定正反方。按照比賽規(guī)定, 選手們會(huì)在決賽正式開始前的四十分鐘拿到辯題, 辯題面向兩支隊(duì)伍同時(shí)公布。也就是說，選手們的準(zhǔn)備時(shí)間只有四十分鐘。

    拿到辯題后，兩支隊(duì)伍將被安排到不同的房間中去進(jìn)行賽前討論。討論過程中, 大家不準(zhǔn)使用電子設(shè)備查詢資料，但是可以有一位領(lǐng)隊(duì)老師參與討論。

    這種形式的辯論賽非常仰賴大家隨機(jī)應(yīng)變的能力和平時(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備量。

    “是快比賽了。領(lǐng)隊(duì)老師剛囑咐過我們，讓我們用一些簡單的方法放松下心情。所以咱們抓緊時(shí)間再聊幾句唄。”孟正說。然后他小聲地說了句什么。

    沈獨(dú)清連忙又朝劉劍他們看了幾眼, 嘴里胡亂編著理由：“啊？要我?guī)湍悴橐环葙Y料？在你房間的書架上？好好好, 我這去你房間找找。”他因此正大光明地躲去了房間里，等客廳里的人聽不見了，就小聲地回了句“我也想你”。

    電話那頭的孟正十分清楚他的把戲，笑聲順著電波傳到了沈獨(dú)清的耳朵里。

    兩人躲著說了一會(huì)兒甜蜜話, 孟正才掛了電話。

    待沈獨(dú)清離開房間時(shí)，劉劍正盤腿坐在沙發(fā)里，懷中抱著一臺(tái)筆記本電腦，上網(wǎng)搜索著資料。雖說關(guān)注國際大學(xué)生華語辯論賽的人并不是很多, 但并不意味著這個(gè)比賽就沒有死忠粉了，也不意味著它在網(wǎng)上沒有討論度。劉劍笑得前俯后仰：“哈哈哈，我的天吶，孟正這個(gè)外號(hào)，我真是看一次笑一次。”

    初賽和半決賽的比賽視頻已經(jīng)在網(wǎng)上曝光了，只怕有些死忠粉們都已經(jīng)翻來覆去看過好幾遍了。而孟正所在的國大代表隊(duì)，因?yàn)橐宦吠M(jìn)了決賽，在網(wǎng)上的討論度肯定是最高的。另一支決賽隊(duì)伍是來自鄰國的新亞大學(xué)的代表隊(duì)。

    因?yàn)槊险瓷先シ浅睾停砩项H有幾分謙和大氣的君子作風(fēng)，偏偏他的辯論風(fēng)格卻非常冷酷強(qiáng)勢。他有著如手術(shù)刀一般精準(zhǔn)的邏輯，就像是一位訓(xùn)練有素的神槍手，每一粒子彈打出去，都會(huì)打到對方的痛處。這樣的人在辯論場上無疑是非常可怕的。問題是，哪怕孟正在某幾場比賽中抓住了對方言語中的嚴(yán)重失誤，一粒子彈直接打在了對方的心臟，他的臉上依然帶著溫和的笑容，整個(gè)人看上去是那么友好。也因此，孟正被網(wǎng)友賦予了“微笑殺手”的外號(hào)。

    說孟正是什么謙謙君子溫潤如玉，這話或許有些道理。但他身上時(shí)刻向外散發(fā)的這股令別人覺得十分友好的氣息更有可能是在帶孩子的過程中不自覺形成的。他重生后一直在帶孩子嘛！大家可以把這稱之為奶爸氣息。奶爸的身上往往都帶著因喂孩子喝奶粉而遺留下來的奶味兒呢，雖然他本人對此一無所知。

    孟正在比賽的間隙也會(huì)開電腦爬點(diǎn)代碼放松一下，有時(shí)也會(huì)上網(wǎng)看看，自然知道了自己有了這樣一個(gè)外號(hào)。作為一個(gè)成熟體面的大人，他真的非常無奈。

    謝謝大家，但這么中二的外號(hào)，我能不能不要？

    可惜孟正個(gè)人在心里的反駁無效，反正大家都已經(jīng)把外號(hào)扣他頭上了。

    決賽正式開始前的二十分鐘，教育頻道播放了兩支決賽隊(duì)伍的初賽、復(fù)賽、半決賽的精彩剪輯。因?yàn)榱硪恢Q賽隊(duì)伍不是華國的，因此節(jié)目組肯定是給國大的學(xué)生鏡頭更多一點(diǎn)。劉劍指著電視中的孟正說：“微笑殺手，哈哈哈哈。”

    沈獨(dú)清糾正說：“其實(shí)一開始還有另一個(gè)外號(hào)的，叫笑面暴君。”

    劉劍笑得頭都要掉了：“哈哈哈，暴君是什么鬼啊！”他可愛的孟爸爸怎么可能是殺手和暴君呢。不過，微笑爸爸、笑面爸爸聽上去好像也是怪怪的。

    沈獨(dú)清面無表情地看了劉劍一眼：“不好嗎？君臨天下的君，不好嗎？”

    顧晶淼越發(fā)憐憫地看著劉劍。明擺著沈獨(dú)清很喜歡“微笑殺手”、“笑面暴君”這種稱呼啊，這倒霉孩子怎么一點(diǎn)都不懂得揣摩大人的心思呢。

    決賽開始了。

    主席在介紹了兩支辯論隊(duì)、比賽評委之后，公布了辯題。正方的辯題是專才比通才更吃得開，反方辯題是通才比專才更吃得開。國大代表隊(duì)抽到了正方。

    劉劍說：“完了完了，這個(gè)題目對正方不友好啊。什么叫吃得開，拿到諾貝爾獎(jiǎng)算不算吃得開？我記得諾貝爾獎(jiǎng)的成果中，有很多都是多學(xué)科融合交叉獲得的。再有，我們古代的那么多名人，誰名字后面不帶幾個(gè)頭銜啊，既是杰出的文學(xué)家，同時(shí)也是杰出的書法家、政治家、軍事理論家什么什么的……”

    大家一起看向劉劍。

    劉劍嘴巴里的話突兀地止住了，他連忙將右手握拳，像喊游-行口號(hào)一樣地將右手不斷舉起放下，嘴里喊著：“但、但是！孟正必勝！國大必勝！孟正必勝！”

    大家這才把目光收了回去。

    正在比賽的孟正知不知道這個(gè)辯題不好辯？他知道。無論是放眼歷史，還是著眼今天，很多領(lǐng)域中的傳奇式精英人物都不止有一項(xiàng)專業(yè)技能。但既然抽到了這個(gè)辯題，那么他們就必須要在接下去的時(shí)間里為了這個(gè)辯題而戰(zhàn)斗。

    他們在賽前的討論中已經(jīng)有了充分的討論。

    盡管沈獨(dú)清自從讀大學(xué)后就沒有參加過辯論賽了，但他和孟正兩個(gè)人在一起生活得久了，就會(huì)不知不覺被對方影響。孟正從沈獨(dú)清身上學(xué)到很多。

    比如說，在賽前討論中，國大代表團(tuán)已經(jīng)逐漸形成了以孟正為核心的討論方式，而孟正會(huì)先和戰(zhàn)友們一起明確己方的辯論核心，確定己方的思想絕對不會(huì)被對手帶偏后，在剩下的時(shí)間里，他會(huì)不斷站在對手的立場上朝隊(duì)友們拋出問題。而這原本是沈獨(dú)清最擅長的，他才是團(tuán)隊(duì)中最擅長模擬對手思維的人。

    因?yàn)槊险乃季S極其縝密，他往往能直擊到對方辯論中最關(guān)鍵的點(diǎn)。

    微笑殺手這個(gè)稱呼其實(shí)并不是很精準(zhǔn)，孟正明明是微笑獵人。他和他的隊(duì)友們喜歡在賽前討論中解析對方辯友可能會(huì)給出的套路，并打算設(shè)置反套路。

    “就劉劍剛剛說的那番話，看似把正方逼入了死胡同。但如果正方對專才進(jìn)行了全新的定義呢？”電視機(jī)前的沈獨(dú)清對劉劍幾人如此說，他卻不知道，他說這話時(shí)的樣子能和半個(gè)小時(shí)前和隊(duì)友討論時(shí)的孟正重合，“什么是通才？什么是專才？專才就是只擅長一個(gè)學(xué)科的人才，通才是擅長兩個(gè)及兩個(gè)以上學(xué)科的人才。那么問題來了，一個(gè)人很擅長英語，同時(shí)也很擅長漢語，那他應(yīng)該算是通才吧？我偏要說他是中英翻譯界的專才。你們覺得我說得對不對？”

    劉劍和顧晶淼點(diǎn)了點(diǎn)頭。袁方和沈非濁一臉崇拜地看著沈獨(dú)清。

    “既然我是對的，我就可以反駁劉劍了。你說諾獎(jiǎng)中有很多成果是多學(xué)科交叉融合的結(jié)果，這證明了通才更吃得開，我偏要說，正是獲獎(jiǎng)?wù)邔＞谝粋€(gè)方向研究，他們才取得了巨大的成功。十九世紀(jì)末，物理學(xué)對電子、放射性、x射線的發(fā)現(xiàn)使得科學(xué)研究進(jìn)入微觀領(lǐng)域，在這樣的基礎(chǔ)上，細(xì)胞分子生物學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，之后的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)多與這方面有關(guān)。劉劍說這是學(xué)科交叉，所以獲獎(jiǎng)?wù)呤峭ú拧！鄙颡?dú)清繼續(xù)說，“但其實(shí)獲獎(jiǎng)?wù)呔褪羌?xì)胞分子生物學(xué)的專才！”

    “邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)。”顧晶淼一邊鼓掌，一邊發(fā)出質(zhì)疑，“對方可以就這個(gè)到底是專才還是通才和你扯皮，讓比賽進(jìn)入垃圾時(shí)間。你必要有個(gè)強(qiáng)有力的反擊。”

    沈獨(dú)清繼續(xù)說：“游泳二字在古文中是兩個(gè)意思。游，浮行于水；泳，潛行于水。但我們現(xiàn)代人都知道，我們平時(shí)說的游泳就是指在水里游動(dòng)。如果對方辯友真認(rèn)為細(xì)胞分子生物學(xué)應(yīng)該要被分成細(xì)胞學(xué)和分子學(xué)兩個(gè)學(xué)科，那么按照他們的意思，游泳健將還是個(gè)通才了，因?yàn)樗壬瞄L游，又擅長泳？”

    袁方“哇哦”了一聲，除了鼓掌無話可說。

    沈獨(dú)清的這一番話中也不是就沒有漏洞了。畢竟他說的這些話都是在大賽主席公布辯題后的短短兩分鐘之內(nèi)組織起來的，不可能盡善盡美。但是在辯論賽中，只要你能用自己的邏輯亂了對方的邏輯，亂了對方的節(jié)奏，你就贏了。

    說著話，電視里主席已經(jīng)說完了開場白，兩支比賽隊(duì)伍也分別做完了自我介紹。主席宣布比賽正式開始。沈獨(dú)清立刻閉嘴不說話了，專注地看著比賽。

    大家的注意力也都集中在了電視上。因?yàn)楸緦帽荣愒趪馀e行，現(xiàn)場并沒有幾個(gè)國大的應(yīng)援粉，倒是看到后排有觀眾舉著支持新亞大學(xué)辯論隊(duì)的牌子。

    沈非濁舉著自制的小橫幅，在電視機(jī)前用力揮了兩下，是個(gè)非常專業(yè)的孟正應(yīng)援粉了。

    孟正所在的國大代表隊(duì)非常擅長打防守反擊戰(zhàn)。所謂防守反擊，就是先防守，不管三七二十一，先牢牢占據(jù)己方的制高點(diǎn)，然后再向?qū)κ殖鰮簟Ｔ谶@場比賽中，他們的制高點(diǎn)有兩個(gè)，一是現(xiàn)代教育的分科模式，二是精力有限論。

    教育是國家培養(yǎng)人才的手段，而大家求學(xué)時(shí)，在高中就面臨文理分科，考上大學(xué)后分得更細(xì)了，說明教育的目的就是要培養(yǎng)專才。與此同時(shí)，每個(gè)人的精力都是有限的，樣樣精最后只會(huì)導(dǎo)致樣樣不精，這對整個(gè)社會(huì)的發(fā)展不利。

    不管反方拋出多少綜合性人才的例子，正方都咬死了這兩點(diǎn)。

    電視機(jī)前的眾人都被帶進(jìn)了那種緊張的氛圍中。

    孟正在自由辯中微笑著向?qū)Ψ教岢鲆蓡枺骸罢垎枌Ψ睫q友，一位優(yōu)秀的中英翻譯專才，他既擅長英語，也擅長漢語，按照你們的邏輯這就是通才了？但精通兩門語言本來就是成為翻譯的必要條件，請對方辯友不要偷換概念……”

    電視機(jī)前的劉劍、袁方都像是見了鬼一樣地看一眼電視，又回過頭來看著沈獨(dú)清，看一眼電視，又回過頭來看著沈獨(dú)清，腦袋搖得就像是電風(fēng)扇一樣。

    這兩人太默契了吧！

    從孟正拿到辯題到他參加比賽，他的通訊工具都被收上去了，肯定沒有和沈獨(dú)清聯(lián)系過。而且孟正現(xiàn)在身處鄰國，沈獨(dú)清在國內(nèi)。結(jié)果他們竟然思維相通到這個(gè)程度。要是只有論點(diǎn)相近也就算了，偏偏舉出來的例子還一模一樣！

    沈獨(dú)清低著頭，克制不住地笑了一聲。

    幾秒鐘后，沈獨(dú)清故作嚴(yán)肅地說：“看我做什么！看電視啊！”

    電視里，又是孟正的時(shí)間，舞臺(tái)的燈光打在他的身上。他把對方辯友引入了陷阱，然后亮出了己方一專多能的后防線，即把人才具備的多重能力納入專業(yè)之中。他還是那副面帶微笑的模樣：“……請對方辯友正面回答我的問題。”

    沈獨(dú)清緊緊盯著電視上的孟正。孟正是這世界上最帥的人，不準(zhǔn)反駁！

    比賽結(jié)束后，評委退席打分，電視接入了廣告。

    “你們覺得誰會(huì)贏？”全程緊張的劉劍終于能松一口氣了，窩在沙發(fā)里問。

    顧晶淼說：“不好說啊……這個(gè)辯題確實(shí)對正方不友好，而且反方的總體表現(xiàn)也極其出色。誰贏都有可能。但我覺得孟正的最佳辯手應(yīng)該已經(jīng)穩(wěn)了。”

    最后的結(jié)果確實(shí)也是如此，國大只獲得了亞軍，但孟正獲得了最佳辯手。

    節(jié)目結(jié)束后，劉劍和袁方會(huì)留在沈獨(dú)清這邊睡。但顧晶淼要回寢室去。這會(huì)兒天已經(jīng)黑了，雖說校園里很安全，但考慮到很多大學(xué)里都有保研路的存在，沈獨(dú)清忙說：“我送送你。”他打算把顧晶淼一路送回寢室里，這樣比較安全。

    兩個(gè)人都不是那種性格特別熱情的人，一路上沒說別的，只聊了聊剛剛那場比賽。顧晶淼一腳踏上寢室樓門口的臺(tái)階，忽然回頭對沈獨(dú)清說：“加油！”

    你和孟正要加油啊！祝你們幸福。