商泊云木著一張臉，兩眼放空的任由老張陰陽(yáng)怪氣。

    “給我個(gè)理由。”老張這回是真生氣了，“不然叫家長(zhǎng)了。”

    商泊云張了張嘴，想告訴老張因?yàn)檫@是一場(chǎng)夢(mèng)，他會(huì)在早晨真正的醒來(lái)，然后繼續(xù)做二十六歲的商泊云。

    至于高考，謝邀，已經(jīng)參加過(guò)了。

    但老張的怒火灼灼燃燒，商泊云不由得開(kāi)始反思自己是否陷入了思維誤區(qū)。

    這真的是做夢(mèng)嗎？

    這兩次，他都是在睡著之后“回到”了十七歲，因此先入為主的把這一切當(dāng)作夢(mèng)境。

    但夢(mèng)境應(yīng)該是跳躍、不連續(xù)、無(wú)邏輯的，可他能夠看清老張每一個(gè)細(xì)微的表情，英語(yǔ)老師桌子上的綠蘿都有清晰的脈絡(luò)。

    從量子力學(xué)的角度來(lái)看，所有的事情都可以逆轉(zhuǎn)，可是哲學(xué)家們則認(rèn)為人不能兩次走進(jìn)同一條河流，“時(shí)間之箭”總沿著一個(gè)方向線性前進(jìn)。

    所以真的如《星際穿越》所言，時(shí)間是一個(gè)可以爬上爬下的山坡嗎？

    辦公室的門忽然開(kāi)了，江麓走了進(jìn)來(lái)。

    看到商泊云又在挨訓(xùn)，他不免有些意外。

    葉凝將英語(yǔ)試卷拿給了他。

    這天是周五，每一科都會(huì)有例行小測(cè)。

    “四十五分鐘，只做選擇題，下課了就收上來(lái)。”

    商泊云聽(tīng)到江麓溫淡的聲音響起，落在了他的耳中。

    昨天夜里的遺憾悄然降落，商泊云回過(guò)神來(lái)，和老張保證：“以后再也不會(huì)了，我課間把作業(yè)都補(bǔ)回來(lái)。”

    他是凡夫俗子，沒(méi)有必要求證時(shí)空穿越的理論。

    商泊云心想，不管是真的回到了十七歲，還是掉入了平行時(shí)空，又或者僅僅是一場(chǎng)漫長(zhǎng)、具體的奇夢(mèng)——總之，這一次，他可以和同樣十七歲的江麓一塊兒走。

    老張打量著他的神情，終于決定再給他一次機(jī)會(huì)。

    他順手把數(shù)學(xué)小測(cè)的試卷也拿了出來(lái)。

    “待會(huì)兒的數(shù)學(xué)課，讓大家把卷子做一遍。”

    商泊云抱起那沓試卷正打算回教室，老張不放心似的強(qiáng)調(diào)：“你也得做。”

    葉凝聞言，也笑道：“英語(yǔ)也不許忘了。”

    *

    小測(cè)上午考完，下午老師就能把分?jǐn)?shù)都批改出來(lái)。

    看似自由的學(xué)風(fēng)之中實(shí)則包含著所有高中一脈相承的緊迫，好在年少的人總有旺盛的精力和簡(jiǎn)單的快樂(lè)，所以附中整個(gè)高三的氛圍并不算壓抑。

    葉凝趁著課間，把江麓叫到了辦公室。

    辦公桌上放著四科試卷，除了英語(yǔ)還有數(shù)理化。

    都是江麓的。

    考得不錯(cuò)，英語(yǔ)試卷上的分?jǐn)?shù)格外漂亮，唯有物理差了些。

    葉凝讓江麓從一旁搬了張椅子坐下。

    “高三應(yīng)該還適應(yīng)吧？”對(duì)于班上的這個(gè)學(xué)生，她了解得遠(yuǎn)比別人多。

    雖然知道他出國(guó)是板上釘釘?shù)氖虑椋~凝依然很關(guān)注他的學(xué)習(xí)。

    “都還好。”江麓想了想，又道，“物理復(fù)習(xí)的節(jié)奏有些快，還沒(méi)太適應(yīng)。”

    教物理的趙老師同時(shí)也帶競(jìng)賽，教課節(jié)奏快是大家的共識(shí)。

    江麓的不適應(yīng)很直白地反饋到分?jǐn)?shù)上，葉凝心下了然。

    她沒(méi)再繼續(xù)說(shuō)學(xué)習(xí)上的事情：“現(xiàn)在每天也還是在練琴吧？”

    “平常不會(huì)練太久，周末的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)。譚老師每個(gè)月會(huì)來(lái)長(zhǎng)洲給我上兩次課。”

    “他很看重你。”葉凝笑了笑，溫柔地看向江麓，“兩者兼顧很辛苦，但不用總是繃得太緊，也不用事事追求完美。文化課的學(xué)習(xí)，不要怕麻煩我或者其他老師。”

    “班上有好些物理很好的同學(xué)，多和大家交流。”

    她當(dāng)然知道，江麓一直以來(lái)把人際交往限定在一個(gè)有限的范圍內(nèi)。

    高中之前，江麓大部分時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)鋼琴，以至于他并沒(méi)有長(zhǎng)期的在學(xué)校上過(guò)課，也就無(wú)從有朝夕相處的友情。

    這個(gè)學(xué)生的不同之處在于，他以后注定要走上鋼琴家的道路。

    所有人都對(duì)他寄予厚望，比如他的老師譚枳明，比如他的父親江盛懷，又或許還有葉明薇——她的堂姐，那個(gè)曾經(jīng)同樣有天才之名的鋼琴家。

    葉凝也許是江麓的親人中為數(shù)不多不抱有這個(gè)執(zhí)念的人。

    她看著江麓從年幼時(shí)就以一種苦行僧般的方式去練習(xí)鋼琴。

    沒(méi)有童年，沒(méi)有自己的生活，及至長(zhǎng)大，因?yàn)槟赣H的病留在了長(zhǎng)洲，才有了機(jī)會(huì)進(jìn)入普高，開(kāi)始認(rèn)識(shí)同齡的朋友。

    有不少這個(gè)年紀(jì)的孩子會(huì)厭倦學(xué)校，厭倦學(xué)習(xí)，但葉凝知道，江麓不會(huì)，哪怕學(xué)校默認(rèn)高三自動(dòng)退社，他也依然盡心地去幫助音樂(lè)社的那些后輩。

    所以她讓江麓當(dāng)了英語(yǔ)課代表，更多的參與班級(jí)的事。

    對(duì)于江麓而言，這三年很難得，以前沒(méi)有，以后大概率也不會(huì)再有。

    “我知道的，葉老師。”江麓并不知道葉凝內(nèi)里的憂心，卻能明白她的關(guān)切。

    他一頓，又溫聲說(shuō)：“謝謝小姨。”

    葉凝的神情很柔和。

    敲門聲忽然響了起來(lái)，辦公室的門是虛掩的，葉凝能望見(jiàn)縫隙外一段藍(lán)白的輪廓。

    “進(jìn)來(lái)吧。”

    “葉老師好。”

    商泊云奉老張的命，來(lái)拿數(shù)學(xué)試卷。

    “什么時(shí)候你英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)能換一換？”葉凝想起今天批改出來(lái)的卷子，語(yǔ)氣有些憂愁。