“去那邊打車。”余江火說(shuō)。

    雖然知道沈漸可能是那天晚上的alpha，可他心里卻有一種說(shuō)不出的排斥感。他不喜歡沈漸這樣的alpha，同時(shí)也無(wú)法接受自己的alpha曾經(jīng)是自己的朋友。

    “江火……”沈漸拽著他沒(méi)動(dòng)，一看便喝醉了，雙眼卻定定地落在他身上：“那天晚上、那天晚上……”

    余江火像是猜到了他要說(shuō)什么一樣，連忙慌張地接過(guò)話：“先回去吧，有什么事改天再說(shuō)。”

    “那天晚上的人是我。”沈漸見(jiàn)他扭頭欲走，公眾號(hào)夢(mèng)白推文臺(tái)急匆匆地開(kāi)口，說(shuō)完聲音又變?nèi)趿诵骸澳氵€穿走了我的衣服……”

    余江火頓時(shí)渾身僵住，他沒(méi)想到沈漸會(huì)直接說(shuō)出來(lái)，一瞬間大腦一片空白。

    那晚的alpha真的是沈漸？

    他還在想著，又聽(tīng)沈漸接著說(shuō)：“我知道那天晚上我做得不對(duì)，我跟你道歉，我一直想找機(jī)會(huì)告訴你，又怕你知道后我們連朋友都做不了了。”

    沈漸低垂著頭，一副愧疚難當(dāng)?shù)臉幼印?/br>
    “我……你喝醉了，還是先回去。”余江火說(shuō)著松開(kāi)他的手，去路邊攔車，剛轉(zhuǎn)過(guò)身，便聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自身后的告白。

    “江火，我喜歡你。”

    余江火收到過(guò)很多omega和beta的表白，alpha跟他表白還是頭一次，而這個(gè)人不是別人，還是他的朋友。他總覺(jué)得怪怪的，心里很是別扭，只想著趕緊從沈漸面前消失。

    一輛出租車在路邊停了下來(lái)，余江火拉開(kāi)車門(mén)向司機(jī)報(bào)了地址，把沈漸塞了進(jìn)去，從頭到尾都沒(méi)看他一眼。

    “江火。”沈漸隔著車窗看著他，滿眼脈脈深情：“我明天再來(lái)找你。”

    余江火沒(méi)有回答他的話，他仍在失神之中，等車開(kāi)遠(yuǎn)了好久才緩緩回過(guò)神來(lái)。

    沈漸是那晚的alpha？可他們是朋友啊，朋友之間怎么能……

    他很難想象他們?cè)谝黄鹗鞘裁礃幼樱埠茈y接受自己和朋友發(fā)生關(guān)系的事實(shí)。

    這之后，余江火因?yàn)樾那閺?fù)雜好幾天都沒(méi)再和沈漸見(jiàn)面。沈漸倒是主動(dòng)去學(xué)校找過(guò)他，找孟商羽幫忙傳口信。可他根本不給對(duì)方見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，連手機(jī)消息也不會(huì)。

    沈漸完全懵住了，他本以為這樣會(huì)促進(jìn)他和余江火的來(lái)往，拉近他們之間的距離。誰(shuí)知在他冒充那個(gè)alpha后，余江火直接和他沒(méi)了來(lái)往，人見(jiàn)不著不說(shuō)，聯(lián)系都聯(lián)系不上，很明顯是在刻意躲著他。

    而在這段時(shí)間里，余江火和傅星羅的關(guān)系卻有了飛速地進(jìn)步。

    主動(dòng)方當(dāng)然是傅星羅。

    也不知道怎么了，傅星羅最近開(kāi)始變得多管閑事起來(lái)，每次老師布置的作業(yè)都會(huì)順道列一份清單給他。

    余江火讓他不要管自己，可傅星羅卻跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，下次依然繼續(xù)。

    不僅如此，這幾天上課傅星羅還變得格外積極。以前都是老師點(diǎn)名讓他回答問(wèn)題，他從來(lái)不會(huì)舉手。可現(xiàn)在不一樣了，每次余江火一趴在桌上睡覺(jué)，他便舉手答題，聲音還特別大，生怕余江火聽(tīng)不見(jiàn)一樣。

    于是，余江火被迫變成了上課聽(tīng)課，下課補(bǔ)覺(jué)。

    直到這天，傅星羅意外地忘了帶書(shū)。

    身為全校學(xué)神，竟然忘了帶書(shū)？這要說(shuō)出去誰(shuí)信？

    余江火都驚呆了，并好心地把自己的書(shū)讓給了他。

    “給。”他摸出嶄新的課本扔到他面前：“看我的吧。”

    傅星羅假意推拒：“不用。”

    “你還跟我客氣什么。”余江火順道幫忙翻開(kāi)：“第四課對(duì)吧，咯，把我當(dāng)朋友的話你就隨便看，別跟我客氣。”

    “第四課老師已經(jīng)講完了。”傅星羅說(shuō)著，把書(shū)放在兩張課桌的中間：“一起看。”

    見(jiàn)他這么堅(jiān)持，余江火點(diǎn)了點(diǎn)頭：“行，一起看就一起看。”

    上了課，這節(jié)課的老師是他們的班主任。經(jīng)過(guò)時(shí)看到他們共用一本書(shū)，沒(méi)忍住多看了一眼。一是驚訝于他們相處會(huì)這么和諧，二是驚訝于余江火竟然會(huì)聽(tīng)課。

    看來(lái)讓他們做同桌是個(gè)不錯(cuò)的決定，早知道就早點(diǎn)把他們安排坐在一塊兒了。

    班主任在心里想。

    做筆記的時(shí)候，余江火在旁邊提醒他：“你可以不用寫(xiě)在我書(shū)上，到時(shí)候還得謄一遍，你還不如寫(xiě)在你的筆記本上。”

    傅星羅只說(shuō)了句沒(méi)事，繼續(xù)寫(xiě)著老師的講課筆記。

    他的字遒勁有力，看上去整潔又好看，反倒讓余江火有一種傅星羅在幫他寫(xiě)筆記的錯(cuò)覺(jué)。

    不過(guò)，很快他的這種錯(cuò)覺(jué)就沒(méi)有了。

    因?yàn)樵诜较乱豁?yè)時(shí)，余江火發(fā)現(xiàn)，課本留白的地方不知道什么時(shí)候被他畫(huà)了只豬頭，豬頭旁邊寫(xiě)了三個(gè)字——傅星羅。

    第23章

    余江火早忘了這是什么時(shí)候畫(huà)的，有時(shí)候課上閑得無(wú)聊又睡不著，他便在課本或者草稿紙上涂涂畫(huà)畫(huà)。

    他想迅速把那一頁(yè)翻過(guò)去，可不想動(dòng)作慢了一步，已經(jīng)被傅星羅看見(jiàn)了那只豬頭和那三個(gè)字。

    余江火捂了下臉，尷尬極了，以至于整節(jié)課都沒(méi)和傅星羅說(shuō)話。

    班主任見(jiàn)他既認(rèn)真聽(tīng)講又遵守紀(jì)律，暗自在心里把自己的主意夸了一通，甚至下課的時(shí)候還提出互幫互助小組學(xué)習(xí)，讓成績(jī)上游的同學(xué)幫助一下成績(jī)下游的同學(xué)。

    余江火和傅星羅自然也在這一行列。

    今天余謹(jǐn)晚上加班來(lái)不了，因此下午放了學(xué)后，余江火只能一個(gè)人回去。