溫清和將紙條抽回，團成一團放進夏瑜手中，又拉著他的手將其放在自己的上衣口袋，眼含微笑，“想起什么了嗎？”

    夏瑜迅速將手抽回，“你在對我耍流氓？”

    “當時你可就是這樣對我的，如果不是那張紙條，我也不會選這個副本，夏瑜，你沒有什么想解釋的嗎？”

    夏瑜嘴角抽搐，轉身走出教室，“沒有，不知道，不清楚，和我沒關系。”

    雖然嘴上這么說，但是夏瑜現在自己都已經開始懷疑了，進入副本的時候他失去了意識，那可能就是副人格所為，從第一個副本結束之后，好像冥冥之中有一只手推著他朝某一個方向前進，他自己則別無選擇。

    如此看來，好像有些什么東西，mama知道，副人格知道，就只有他不知道？

    夏瑜有些泄氣，可能是一種明明是同一個人但是卻有著云泥之別的挫敗感。

    今天一天還是毫無進展，張其死后，玩家之間的矛盾再次被激化，一直到現在，所有線索都撲朔迷離，所有玩家都在處處碰壁，稀里糊涂的任務點，鬼一樣的規則，好不容易熬到任務三，結果劇情崩了，受害者死了。

    這次玩家聚集就只剩下無止休的爭吵。

    “今天你們也看到了，遵守規則和推進劇情發展就沒有辦法共存，我們還能怎么辦！”交流到最后王浩在辦公室里不顧形象地大喊。

    “呵，現在已知能觸發死亡的就只有學生規則的檢討，必死的受害者角色也是從我們學生之中誕生的，我們還沒說什么，你們就知足吧。”孟清媛坐在桌子上冷眼看著他們發瘋。

    “你說的輕巧，正是因為你們的規則已經很透明了，才沒什么可怕的，誰知道我們是不是就是實驗的小白鼠，萬一我們未知的規則里一樣有死亡條件呢？”

    孟清媛一拍桌子，“好，誰不怕死！你們抱著你們的規則茍著唄，到時候完成不了任務我們一塊死！”

    夏瑜被吵得頭疼，眼珠子一轉，用胳膊肘捅了捅凱恩，“你覺得呢？”

    凱恩突然被cue有些茫然，“我？我倒是覺得我們一直在劇情上吊死，反而忽視了一些其他線索。”

    溫清和點點頭，凱恩說的很有道理，就比如今天看到的人影，現在想想副本任務就像是故意在誘導他們跟著一條明確的線走，其實學校里的很多東西，他們都還沒有探索過。

    “學校就這么大的地方，能找的我們都已經找遍了，明天學校放假，玩家可以出校，我想是不是可以到外面找找線索？”本尼迪克斯開口提議。

    對這個建議，李成文，李玟和王浩都是贊成的。

    “我的規則里有不能離開學校這一條例，我留在學校繼續搜查?！?/br>
    最后大家達成一致，李成文，李玟，王浩以及本尼迪克斯到校外，夏瑜，溫清和，凱恩，喬宓以及孟清媛繼續留在學校。

    為了方便聯系，幾個主任級別的玩家還湊出了四臺能用來聯絡的電話。

    都是辦公室里的物件，長得倒是各有特色，有翻蓋的，按鍵的，有的雖然看起來小巧其實還挺重的一個，但是看起來年代都很久遠了，和陸地上那種嵌入戒指手環能打開光屏的很不一樣，雖然那種通訊器他們也沒多少人買得起。

    周日下午，學校門口沒有保安，校門看起來像是自動的，但因為年久生銹良久才被緩緩打開一個供一人通行的狹小通道，門口擠滿了學生，大家望著校外的眼神充滿了渴望卻沒有一個人挪動腳步。

    場景莫名的有些詭異，就像是明明希望就在前方，但是他們卻被困在了原地。

    天色漸暗，夏瑜等人在校園里轉了一圈又一圈，逛的人有些煩躁。

    “我們這樣也不是辦法，要不然我們就分開行動，凱恩，你和喬宓孟清媛到生活區那邊搜查，我和夏瑜在教學樓區域?！睖厍搴吞嶙h。

    凱恩表示贊同，同時從兜里掏出幾張紙，折成槍支的形狀，遞給溫清和一把，“這個給你們，防身的?！?/br>
    紙槍在溫清和手里經歷了三次變化，最后沉甸甸的質感壓在他手上。

    溫清和覺得有些不可思議，基因變異的能力大多都是身體特質上發生的變化，就算是身上有什么特殊磁場能改變物體的性質，但凱恩這未免也太夸張了點吧。

    孟清媛對這個很感興趣，湊近凱恩，“還能變其他的嗎？”

    因為女生的靠近，凱恩有些不好意思，“你想要什么？”

    孟清媛倒是不客氣，“手榴彈，煙霧彈？”

    凱恩硬著頭皮盡量折得像一點，倒是變出來了，就是不知道能不能用。

    幾人又簡單聊了兩句，隨后便分頭行動。

    天已經完全黑了，此時npc學生應該都已經回到了宿舍，教學樓區域空無一人。

    溫清和與夏瑜并排走在一起，除了樓下的路燈，這片區域連一絲光亮都沒有。

    兩人一步步向前走，一節節爬上樓梯，從第一棟樓走到最后一棟樓，不知不覺手已經牽在一起，黑暗中只有兩只手散發的余溫。

    樓道里越來越黑，夏瑜頭皮有些發麻，小聲抱怨，“早知道就問凱恩要一個手電筒了，這黑燈瞎火的，就算有什么也……”

    話沒說完就被溫清和打斷，“噓……你聽?！?/br>
    夏瑜屏息凝神，側耳傾聽周圍地動靜，空蕩蕩的教學樓若有若無地傳來說話聲，仔細聽還有輕微的腳步聲……