其實(shí)作為對(duì)器樂(lè)一竅不通的人，他聽(tīng)過(guò)的鋼琴曲不多，唯獨(dú)初中有天放學(xué)后，他跟陳哲徹打完籃球后去還器材，途經(jīng)音樂(lè)教室時(shí)，里面忽然有琴聲悠悠傳來(lái)。

    空靈、悠揚(yáng)。

    他當(dāng)時(shí)被深深震撼，手臂掛發(fā)小肩膀上就問(wèn)：“這是什么曲子”。

    陳哲徹差點(diǎn)沒(méi)被勒死，倒是和他一樣激動(dòng)：“《卡農(nóng)》!是《卡農(nóng)》!”

    當(dāng)時(shí)溫故覺(jué)得，這一定是全世界最好聽(tīng)的鋼琴曲式了。

    思緒還沒(méi)轉(zhuǎn)回，琴聲卻先一步開(kāi)始，骨節(jié)分明的手指在黑白琴鍵上有力敲擊，雙手靈巧配合，旋律就如流水般傾瀉，此起彼伏地輪唱回旋，時(shí)間隨著音符流逝。

    慢慢悠悠的時(shí)光。

    溫故趴在琴架上，靜靜欣賞。

    光影投在林止醒背后，落差地渲染開(kāi)，描摹男生挺拔的身形，外套袖口稍微挽起，手指修長(zhǎng)，古典旋律訴說(shuō)著巴洛克時(shí)期的故事。

    溫柔，滿(mǎn)懷希望。

    一曲彈完，溫故甚至還沉浸在治愈的曲調(diào)中，盯著黑白琴鍵上的手發(fā)呆，隨后這只好看的手抬起來(lái)，彈了下他的腦門(mén)兒。

    “傻了。”林止醒簡(jiǎn)單鑒定。

    溫故破天荒的沒(méi)懟他，只是往后縮提防被敲第二次，眨眨眼睛，“真好聽(tīng)。”

    “這是喬治·溫斯頓改編后的c大調(diào)版。”林止醒見(jiàn)他喜歡，難得多解釋幾句，沒(méi)有惜字如金，“最初版本是管風(fēng)琴師帕赫貝爾于1680年創(chuàng)作的。”

    溫故聽(tīng)的格外認(rèn)真，試圖從字里行間走進(jìn)那段他未參與過(guò)的童年時(shí)光，眼前浮現(xiàn)坐在鋼琴前的小男孩，或許都要仰頭才能看見(jiàn)五線譜，窗外藍(lán)天云卷云舒。

    “我沒(méi)有接觸過(guò)，挺難學(xué)的吧。”他問(wèn)，語(yǔ)氣有些惋惜。

    畢竟他也沒(méi)有多少樂(lè)器天賦，不搗蛋和掀房頂就不錯(cuò)了，哪會(huì)安靜坐下來(lái)練琴。

    林止醒站起身，示意溫故把手按在玻璃窗上，接著也在玻璃面做出彈奏的姿勢(shì)，食指有力敲擊三下，“這是正常力道。”

    玻璃窗都結(jié)實(shí)震動(dòng)三下，清晰地傳來(lái)，猛地撞進(jìn)溫故心里，他錯(cuò)愕抬頭，發(fā)現(xiàn)林止醒正靜靜看著他，睫毛在光影下都沾著光。

    就聽(tīng)見(jiàn)林止醒說(shuō)：“如果你愿意，我可以教你。”

    溫故愣愣地回視他，感覺(jué)細(xì)碎陽(yáng)光都柔和了眼前男生的目光，他遲疑地坐下來(lái)，和幾乎長(zhǎng)成一樣的琴鍵面面相覷，“也沒(méi)有曲譜，你怎么教……”

    他話說(shuō)一半突然就噎住，沒(méi)有下文。

    因?yàn)榱种剐押鋈晃⑽⒏┥恚瑢⑺h(huán)在臂彎之中，手掌覆住他的手背，壓在黑白琴鍵上。

    “我右手帶著你，左手幫你和弦。”

    冷冽的嗓音在耳畔傳來(lái)，不急不緩。

    白鍵是冰涼的，林止醒的體溫也偏低，卻偏偏讓溫故的指尖開(kāi)始發(fā)燙，一路燒到耳根泛紅。

    他看著交疊的兩只手，都呼吸都不住放輕，卻佯裝淡定，“行啊。”

    暖陽(yáng)微風(fēng)，寧?kù)o午后琴房傳出悠揚(yáng)的旋律，有力的指法彈奏最純粹的溫柔，讓靈魂都得到安慰和治愈。

    深沉溫柔里藏的是希冀，是心動(dòng)和喜歡，仿佛所有不可能的許愿都會(huì)實(shí)現(xiàn)。

    曲終，余音仍繞梁。

    就在以為那人要松開(kāi)手的瞬間，溫故鬼使神差地抓住他，獨(dú)屬男生骨感的指節(jié)抵靠。

    林止醒的眼皮一撐，卻沒(méi)有掙脫，只是往右側(cè)頭投來(lái)目光。

    他們還保持著剛才的姿勢(shì)，溫故向左偏頭，就只和他隔著四指距離，甚至能看見(jiàn)眼眸中自己的身影。

    睫毛、眉眼、撩撥人心的淚痣都在眼前，氣息曖昧地刮過(guò)鼻尖，近的僅需自己往前一湊，就能抵住林止醒的嘴唇，這個(gè)念想讓他呼吸有些急促。

    但溫故猛然意識(shí)到不對(duì)，觸電般松開(kāi)猶如大夢(mèng)驚醒。

    差點(diǎn)、差點(diǎn)就要踏出禁區(qū)，還好他及時(shí)意識(shí)到，在千鈞一發(fā)之際懸崖勒馬。

    見(jiàn)他不再抓著，林止醒才不動(dòng)聲色地收回。

    溫故別開(kāi)視線，站起身故意欠欠地說(shuō)話，狼狽掩飾方才的舉動(dòng)，“林老師還挺厲害的，藝術(shù)節(jié)參賽的話肯定吸引一堆小姑娘，這么多年都不參加實(shí)在太可惜了。”

    “沒(méi)個(gè)正經(jīng)。”林止醒嗆了他一句。

    兩人鬧騰著鎖好琴房準(zhǔn)備離開(kāi)。

    但他心里明白，其實(shí)他就像是咬了學(xué)校里剛成熟的青梅，不管挑哪一個(gè)都是最酸的，酸到舌尖發(fā)麻牙齒發(fā)疼，回味哪來(lái)甘甜，只有苦澀。

    世間有無(wú)數(shù)種歡喜，偏偏他的見(jiàn)不得光照，需要藏在琴房的角落中。

    最終被沉默的塵埃掩蓋。

    “溫故。”

    在由藝術(shù)樓通往教學(xué)區(qū)的林蔭小道上，林止醒忽然喊住他，“如果我參加，你來(lái)看嗎？”

    寧?kù)o愜意的午后，大爺?shù)闹裰启せ咧孛妫瑐鱽?lái)簌簌聲響，校園外老房區(qū)的瓦片屋頂上，曬太陽(yáng)的貓懶洋洋地打哈欠翻身。

    于是這聲提問(wèn)在安靜中顯得格外清晰。

    溫故心里一驚，扭頭看過(guò)去。

    很早之前陳哲徹就告訴過(guò)他了，說(shuō)林止醒從小學(xué)開(kāi)始就不喜歡參加這種活動(dòng)，因?yàn)闊o(wú)聊、麻煩，運(yùn)動(dòng)會(huì)勉勉強(qiáng)強(qiáng)，藝術(shù)節(jié)人就直接消失了，班主任都抓不回來(lái)。

    但現(xiàn)在居然聽(tīng)到林止醒說(shuō)“參加”這個(gè)詞，如果陳哲徹在的話，肯定要震驚地把這件事兒記錄在他的筆記本里，作為頭條八卦。

    “難得啊……邀請(qǐng)我。”溫故心情莫名變得很好，慢慢悠悠道，“那我考慮一下，你可別放我鴿子!”