宋一有點猶豫，但想到他就是個普通人，還是說出了自己的疑慮。

    像她、李雯雯這種剛開始修真的小孩也就罷了，因為總得有一個開始。

    但數學老師這把年紀了還沒能入門，基本上等于修真無望了。

    而對修真者來說，凡人如螻蟻，人命如草芥。

    先不說他能不能教育學生，難道其他修真者老師跟一個普通人平起平坐，就沒有意見嗎？

    好像確實沒意見，其他老師都很敬重他——這也是宋一誤以為他是一位隱藏大能的原因之一。

    “宋一，你好像對普通人有很大的偏見。或者說，你覺得境界才是最重要的，對嗎？”

    宋一沒有直接承認，但她差不多就是這個意思。

    “你要知道，無論是普通人還是修士，人人平等。舊紀元會覆滅，這也是禍根之一吧……當然這是你們文史老師要跟你們講的，我就不在這里班門弄斧了。”

    “在我看來，修士和普通人沒什么區別。修士的壽命更長？普通人也可以吃延壽丹。修士可以用法器？現在的很多法器都可以供給普通人使用。”

    這些，確實是上輩子的普通人享受不到的東西。

    偶爾有個普通人能得到仙人的恩賜，那已經是謝天謝地了。修真者都為自己的修真資源打生打死，哪有那么多的閑工夫施舍凡人？拿到了他守得住嗎？

    但宋一還是反駁道：“這些都是外物，一個人的修為才是真正屬于自己的。”

    “當然不是，所有屬于一個人的東西，都是他的。而且普通人也沒有你想象的那么無能，就像我體質特殊，一輩子都無法修煉，但我能教出無數學生。我沒有修為，但我腦子里的知識同樣可以護佑無數人。你可能不知道，這個學校的防護大陣就是我參與設計的。”

    宋一瞪大了眼睛。

    數學老師對這個表情十分受用。

    他的名字，是在靈網上都能搜到的那種。知道他鼎鼎大名的學生有不少，不知道也無所謂，平時他不愛吹噓自己。

    但遇到宋一這么扎手的小孩，總得拿出一點成績，才能讓她心服口服。

    他摸了摸宋一的腦袋，說：“現在明白數學的重要性了吧？學好數學，走遍天下都不怕。要記得我跟你說的話哦。”

    宋一點點頭，都忘了自己不喜歡被人摸腦袋。

    她渾渾噩噩地回了教室，數學老師跟她說的這些，對她的觀念造成了很大的沖擊。

    難道一直以來，是她錯了嗎？

    李雯雯正在著急地等她，看她表情不對，追問道：“阿一，你咋了？老師跟你說了什么？難道要給你加作業？”

    對她來說，大概只有加作業才能讓她露出這種天塌了般的表情。

    宋一就說：“他跟我說，數學才是萬物之理，不會數學就不會修真。真的是這樣嗎？”

    “嗨呀，我說什么呢。這種話你聽聽就算了，每個學科的老師都會說，他們這門學科是最重要的。文史課老師也會說，不學文史，不配修真。”

    李雯雯熟練地揮手，顯得游刃有余。

    “哈？”宋一凝重的表情裂開了。

    難道剛才是數學老師忽悠她嗎？

    她可是非常真情實感地產生了自我懷疑的。

    “這個不重要。”李雯雯發出了學渣式發言，“cao場上有劍球比賽，我們去看吧！下節課是思想品德，這門課最簡單、老師最好了，我們翹課去看比賽吧！”

    李雯雯這么坐立難安，就是因為急著想要去看劍球。得虧她比較講義氣，所以還在用為數不多的耐心等待宋一。

    劍球是修真界重要的競技體育項目，只有筑基期以上可以御劍的修士才能參與，通常以5v5的形式進行，可觀賞性極高。

    “我已經準備好傀儡符了！”

    早上李雯雯跟林則買的傀儡符用處就是這個。翹課也不能太明目張膽，教室里總得坐著一個人，這樣老師也好睜一只眼閉一只眼。

    可就在這時，學委鹿珊回來了，她說：“別跑了，下節課老師說想做一個摸底測驗。就算要翹課，也要先做完測驗，不然平時分就沒了。”

    傀儡符可不能代替答題。

    李雯雯頓時就蔫下來了，“肯定是老師怕大家都跑了，所以想出來的這一招。”

    但她很快就精神起來了，“沒關系，這個很簡單。十分鐘就寫完了，阿一你就按照常識來回答就行，隨便寫寫就能過，根本沒有難度。我們交完測試教室外面見。”

    “好。”宋一鄭重地應下。

    她還不知道劍球是什么，但現在她決定拋下曾經的那些偏見，認真地了解一下這個世界。

    她想好好觀察與研究一下，那些她原本不會在意的東西。

    數學老師講的那些東西跟她的認知是沖突的。她沒法說數學老師說的是錯的，但也無法承認自己才是錯的那個。

    她想要親眼去見證、去判斷。

    反正一切都從頭開始了，她還有機會。

    鹿珊有點無奈，她感覺乖小孩宋一被李雯雯帶跑偏了。

    不過大部分同學都一樣，不把思想品德課當回事，所以她也不好說什么。

    思想品德課一開始，測試玉簡發放到了每個人手上。

    這種課程就不會像數學那么復雜了，按照常識答題，對宋一來說沒難度。

    1.在路上你撿到了一個法寶，你決定私藏起來。這種行為是否正確？并說明原因。

    答：錯誤。應該先確認法寶品階，沒有價值的東西不值得撿。私藏會使法寶失去價值，如果用不上就轉手，賺取對我有價值的東西。用得上那就該好好使用。

    ……

    引神筆非常方便，可以將神念不足的學生們想要寫的東西印入玉簡，是普通人和神識太弱的低階修士的學業必備。

    李雯雯說的不錯，這門課確實簡單，是送學分的。

    沒過一會兒，宋一就跟李雯雯一起提交了玉簡。

    思想品德老師看著玉簡，臉上的笑容漸漸凝固。

    宋一沒能看成劍球比賽，因為她被思想品德老師扣留了。

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    第8章

    悲傷是一道門，宋一在教室里頭，李雯雯在教室外頭。

    滿分一百分的測試題，考出十幾分的成績，這比零分還離譜——有些題目，她看起來答對了，但其實比答錯了還糟糕。

    就比如這個第一題，判斷是對的，但說明的理由，讓老師的內心充滿了心塞感。

    他的課程可以說是最簡單的課程了，只要完成基礎功課，他也不介意給大家多一點自由活動的時間。

    老師很清楚，道德感的培養不只是靠課本的照本宣科，更是生活中耳濡目染的培養。

    這么簡單的功課，只要用點心，基本上都是八十分往上的。像林則這種六十分低空飄過的，已經是重點觀察對象。

    當然，老師也知道，他就是不去好好答題。

    執教多年，他沒遇到過宋一這種“明明很認真答題了，但南轅北轍”的學生。

    之前他這兒就收到了宋一的資料，但因為宋一看起來跟同學們相處挺“融洽”的。小孩很容易被環境改變，他就沒有放在心上。

    但現在，他感覺到了棘手。

    李雯雯也有點兒懵：她給宋一傳授的經驗沒問題啊，怎么她就出不來？

    但沒辦法了，她只能回頭再給宋一實況轉播了。李雯雯揮揮手，溜得飛快。

    跟宋一一起留堂那是不可能的。雖然講義氣，但是有限。

    林則本來以為自己又會被老師抓住念叨，但有了宋一墊底，他的日子突然好過了起來。

    林則對這個同桌的好感度蹭蹭蹭地往上漲！

    大家交完了測試玉簡后，教室就差不多空了，只剩下思想品德老師跟宋一大眼瞪小眼。

    “來我辦公室吧。”

    宋一再次喜提辦公室喝茶套餐。

    思想品德老師跟數學老師的辦公室差別就挺大。

    他這兒的玉簡也一樣多，上面標著序號，代表法律案例（雖然宋一看不懂）。不過除此之外，旁邊還隔出了一個修煉室，在真正的修煉上，他比數學老師上心多了。

    當然，他已經是元嬰期，是宋一目前見過的境界最高的老師。

    “宋一同學，課本你有看過嗎？”

    “看過一點。”宋一誠實地說。

    她瞄了一眼內容，就是一堆假大空的毫無意義的話，就沒繼續看了。

    李雯雯讓她按照常識答題就行，很簡單，而且測驗也說了要“誠信答題”，她當然不會胡編亂造上去。

    無論是之前遇到的張軒、李修，還是現在的數學老師等人，都是讓她有什么就說什么，說錯了可以被糾正，而非被懲罰。這讓她自己也更愿意“誠實答題”。

    以前為了求生，她可以虛與委蛇，為了活下去怎樣都好。可本質上她就不是一個能長袖善舞的人，后來實力壯大不用看人臉色了，她就寧愿一個人苦修，而不是去跟人狗茍蠅營。

    修真，其實也是求真，越到后面，肯定都是做回最真實的自己。

    就算騙過了自己，也騙不過天道，也就有了心魔等劫難，有了無法突破的境界壁壘。

    現在發現自己這個“幼崽”身份比想象中安全后，宋一本來那份耿直就開始往外冒了，“老師，你的意思是，我應該學著當一個偽君子嗎？”

    非要這樣的話，也不是不行。

    老師：……

    怎么說呢，宋一同學在道德與法律邊緣瘋狂試探，但又是一個奇怪的誠實的好孩子。

    等等，現在可不是能覺得她是個好孩子的時候啊！

    想象一下：

    等宋一長大了，一邊留下鐵窗淚，一邊回憶當年：都是我思想品德老師教的好，才有了我的完美犯罪。然而天網恢恢疏而不漏……