這天午休時間的琴房特別安靜。

    平時，杜日恆總會聽到隔壁幾間傳來其他同學的琴聲，今天卻只有她一個。

    可她并未多想，只是如平時那樣輕輕地掀開防塵布，調整譜架和座椅。家里只有二手的直立式鋼琴，因此杜日恆格外珍惜能在學校琴房練習的時段，甚至覺得已經和這臺zimmermann產生感情——這臺琴和平時常見的鋼琴不同，聲音像是穿透毛玻璃的光線，霧感的音符溫柔地包裹著她，使得她的心得以寧靜，好像再怎么困難的樂曲，也能平和面對。

    從書包抽出琴譜，翻開第一樂章。她將那張寫滿筆記的紙另外拿出來，擱在一旁的桌子上。那是前兩次和汪琳練習后，杜日恆看著譜上畫滿的紀錄，并且多聽了幾個鋼琴家的錄音版本比較后，另外記下的。

    與汪琳一起練習時，兩人花費許多時間雕琢細節(jié)；然而，當一些抽象的概念難以被轉化為話語，杜日恆總容易氣餒。

    卡頓的時候，汪琳一再以琴音打破思緒僵持的沉默，給予精確的示范，讓杜日恆很快能理解對方想表達些什么。試彈一遍確認后，她會用簡單的圖像和文字記在樂譜上，看著譜面日漸積累的各式顏色，竟有著奇特的成就感。

    音樂表現的豐富，汪琳是遠遠超越杜日恆的。即使表情帶有嚴肅，杜日恆也明白，那是因為汪琳認真對待樂曲，努力理解作曲家的意圖；她知道，對方不是生她的氣，這也使得杜日恆堅信，在那個冷淡的外表之下，藏有一個美好的靈魂。

    沉浸在樂音當中，杜日恆一面彈奏，一面想像著汪琳那把小提琴的音色。

    正彈到了困難的段落，琴房的門卻突然被打開。杜日恆嚇了一跳，手背關節(jié)敲到譜架，險些把譜震到琴鍵上。

    她拾起樂譜，轉頭確認來者，只見班導師緊皺著眉朝她走來，「杜日恆，班長不是告訴過大家中午要到禮堂集合嗎？東西快點收一收，全班都在等你！」

    她是真的不知道。

    這個上午，她并沒有跟班長說到話；但如果是上課時間宣布，她不會漏聽的……

    收拾好東西，杜日恆小步跟在班導師身后，感覺眼睛又積了水霧。她撐大雙眼，不讓眼淚掉出來，直到抵達禮堂，坐在隊伍最后方，才用手背揩去淚水。

    鐘聲宣告午休結束，生教組長交代完事情，讓眾班級自由解散。

    唐芝安親暱地挽著方蓉，趙宇則默默跟在兩人后方，他們經過杜日恆身邊時，交換了一個嫌惡的眼神，輕蔑地瞥向她。

    「智障?！冠w宇很快移開視線，忍不住咕噥。

    他從國中時代就對杜日恆那種扭扭捏捏，好像隨時都要哭出來的樣子沒什么好感。她的講話聲音小到他必須非常專注，才聽得清楚她到底在說什么。

    國中的時候，杜日恆曾因為幫忙收聯絡本而和趙宇說上幾次話。她就站在課桌旁，默默等著他把煩人的生活札記補完，中途小聲地問他幾次是不是快寫好了。

    生長在有三個姊妹的家庭，趙宇自認很擅長跟女性相處，也總是輕易就能和女同學們打成一片；但他從來沒有遇過一個女生，讓他沒相處幾次就感到厭煩。這或許也是為什么，當他發(fā)現唐芝安對杜日恆明顯的不屑，他像是找到了一個能夠一起抱怨的伙伴，沒有多久便和唐芝安熟稔起來。

    「杜日恆，你知道你害魏雨琪被生教罵嗎？就我們班沒到齊等你一個，你是有多偉大？」唐芝安狠狠地瞪了杜日恆一眼，「真的是活該被討厭。」

    扯了扯方蓉的手，唐芝安加快腳步，想趁任課老師進教室以前到洗手間一趟。

    打從國中二年級轉學第一天，唐芝安就看不慣杜日恆了。

    自顧自地湊上來，說自己也喜歡鋼琴，說彈過什么曲子……唐芝安根本不想知道，何況那擺明了就是炫耀，那副「我比你更有經驗」的嘴臉，看了就討厭。

    她認定杜日恆在校內的處境，根本是自找的。

    而身為班長的魏雨琪，對于剛才的插曲縱使感到不悅，卻不想花太多精神在上頭。她快步走過眾人身邊，連看都沒看一眼。

    在洗手間等待唐芝安時，方蓉按開手機，登入社群網站。

    她知道這么做不太好，可是，她不想再被排擠，再被欺負了……

    「怎么會有這種白目，到底憑什么讓全班等她啊？」她添加幾個翻白眼的表情符號，按下送出。很快有幾個同學按讚，甚至留言附和，一起說著杜日恆的不是。方蓉感覺那個受到支持，被當作一份子的安心，蓋過了心底深處小小的罪惡感。

    看著唐芝安洗好手，方蓉朝對方微笑，換得唐芝安朝她勾來的手，兩人一起回到教室。

    那份被歸屬感蓋過的愧疚，卻在方蓉看到桌上那張向她道歉的紙條時，突然變成閃爍的警示燈那般刺痛她的雙眼，令她無所遁形。

    她不知所措地望了望身旁。趙宇看完后就隨意揉爛，丟到抽屜深處；唐芝安根本沒有打開，直接丟到教室的垃圾桶；班長看過以后，把紙條折回原本的形狀，放到當作廢紙簍的紙盒里……

    方蓉偷偷朝杜日恆的位置看去，不小心和她對上了雙眼，急忙轉開。

    她現在只希望任課老師趕快到教室。