現(xiàn)在讓她想起了她兒子在高考時(shí)，她經(jīng)常會(huì)用來(lái)對(duì)兒子說(shuō)的一句話：‘學(xué)學(xué)不死往死里學(xué)。’學(xué)唄，還能怎么辦？

    下課鈴聲響起，講臺(tái)上的講師收拾資料，這里上課的好處就是老師從來(lái)不拖堂，準(zhǔn)時(shí)來(lái)準(zhǔn)時(shí)走。

    “哦，對(duì)了。下午是能量轉(zhuǎn)換運(yùn)用理論實(shí)踐課第1課，希望大家不要錯(cuò)過(guò)。”

    楊嫂：‘什么東西？’那一長(zhǎng)串的名字，她都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    周圍的學(xué)生已經(jīng)開始竊竊私語(yǔ)，反應(yīng)都還非常熱烈興奮。

    楊嬸看的愣愣的，發(fā)生了什么大事嗎？她還沒(méi)來(lái)得及拉著人問(wèn)怎么回事，大家已經(jīng)三三兩兩的小食堂走去。

    楊嬸在班級(jí)里的處境其實(shí)有些尷尬，一班的都是20左右的小青年，就她年紀(jì)最大，倒也沒(méi)有人說(shuō)看不起或者是排擠，就是格格不入，說(shuō)話代溝太大。剛來(lái)時(shí)有些不好意思，很快就被她拋之腦后，她人挺豁達(dá)，倒是不在意，心寬體胖嘛。

    她正理好東西溜溜噠噠的跟在人后，進(jìn)了餐廳打好午飯，看見向她招手的舍友，她室友是30多歲部隊(duì)上的戰(zhàn)地醫(yī)生。

    端著飯坐到她室友對(duì)面：“剛剛下課，我們的講師說(shuō)，下午有一節(jié)什么能量啥啥啥的課，我都沒(méi)聽清楚，但是班里的同學(xué)好像都很激動(dòng)，這課很好啊？”

    “姐啊，名字是叫【能量轉(zhuǎn)換運(yùn)用理論實(shí)踐課】這可是咱們專業(yè)。”軍醫(yī)不是萬(wàn)能的，心理學(xué)是必不可少，和誰(shuí)都能聊幾句，那也是拿手本事，就是因?yàn)樗黜?xiàng)能力都強(qiáng)，才能從軍醫(yī)中脫穎而出來(lái)到這里。

    “啥？咱們專業(yè)是能量轉(zhuǎn)換運(yùn)用理論實(shí)踐課。名字太長(zhǎng)，我看過(guò)一遍就忘了，沒(méi)記住。這都快上一個(gè)星期的課了，咱們專業(yè)這才要上第1次課。”

    “咱們的專業(yè)學(xué)的才是世界上將來(lái)要發(fā)展的，世界要變了，這你也感受過(guò)，為了跟上世界的發(fā)展或者是抑制世界的發(fā)展，咱們是第1批學(xué)生，而教咱們的這個(gè)老師，是目前的世界擁有最有效手段的人，想跟著學(xué)的大把，一星期能來(lái)一次就不錯(cuò)了，你沒(méi)看那些研究院的，都眼巴巴等著人。”

    “說(shuō)到這個(gè)，我那時(shí)候遇見事時(shí)，也不知道是眼花還是真的，我看到一個(gè)人從頭頂飛過(guò)去，長(zhǎng)頭發(fā)的。但是距離太遠(yuǎn)沒(méi)看清楚，如果是那個(gè)人估計(jì)也很厲害。”

    室友沒(méi)做評(píng)論，催促她趕快吃。“快點(diǎn)吃，吃完咱們先去占個(gè)位子，就不回宿舍了。下午是大課，咱們專業(yè)3000多人一起上，所以快點(diǎn)去占個(gè)好位置。”

    “去哪上課？”

    “后山廣場(chǎng)，你沒(méi)去過(guò)，吃完飯?jiān)蹅z一起。”舍友的消息比較靈通，專業(yè)里大多都是從部隊(duì)的。

    和他們想法一樣的人不少，他們來(lái)時(shí)廣場(chǎng)里已經(jīng)三三兩兩的坐了不少人。花京大不愧是花金大，能在花京中心有這么大一片校區(qū)，也只能說(shuō)建校早的好處了。

    今天是師傅第1次講課，作為徒弟的冬陽(yáng)，怎么能不身先士卒，師傅經(jīng)常性神隱，就算知道在哪兒也聯(lián)系不上，師娘不讓打擾他倆的生活。

    現(xiàn)在的冬陽(yáng)更忙了，特辦處的工作都已變成補(bǔ)助工作，基本上都是被各種研究團(tuán)隊(duì)輪流著請(qǐng)去幫忙，都快因?yàn)樗麅蓚€(gè)團(tuán)隊(duì)都能打起來(lái)。

    兩個(gè)頭發(fā)花白的老教授，在他眼前上演全武行，原因還是為了爭(zhēng)奪他，讓他手足無(wú)措，都不知道要幫忙拉哪一邊。

    今天總算找到借口從研究院出來(lái)，借口是他師傅要來(lái)上課，不說(shuō)還好，說(shuō)了后那些研究人員和他一起大早上在學(xué)校門口等師傅來(lái)。

    師傅來(lái)了，他就再也沒(méi)有靠近過(guò)半步。被人群擠在邊緣，然后被他師娘瞪了一眼。就眼睜睜的看著師娘和師父被簇?fù)淼淖哌M(jìn)研究院，直到中午都沒(méi)出來(lái)。

    眼看下午課程就要開始，還是沒(méi)人出來(lái)，只來(lái)了一個(gè)小研究員，對(duì)他和他一起喝茶的校長(zhǎng)說(shuō)，還需要一段時(shí)間。

    他也只能硬著頭皮頂上，到地方后，密密麻麻的坐著三千多號(hào)的人，還有一些可能是在研究院沒(méi)有擠過(guò)別人的也來(lái)這里了，大多年齡都比他大，氣勢(shì)也比他強(qiáng)，在那些人面前，他就像個(gè)小學(xué)雞，雖然有師傅給的底氣兜著。

    他站在中間最高的講臺(tái)上手拿話筒：“大家好，我是冬陽(yáng)，師傅還在研究院里？我來(lái)為大家講一些基礎(chǔ)東西。”

    “既然大家來(lái)到這里學(xué)習(xí)，那么就要知道我們來(lái)這里學(xué)些什么，為什么學(xué)這些？可能有些人從某些渠道得到一些消息。”

    “現(xiàn)在我為大家講講為什么學(xué)這些。”

    “因?yàn)槲覀兊氖澜缧鲁霈F(xiàn)了一種能量，一種能量不可能憑空出現(xiàn)。這種新出現(xiàn)的能量，在我們世界就引起了種種異常情況，同學(xué)們有很多都經(jīng)歷過(guò)。”

    “新能量是怎么形成的？我們本身世界就有很多東西沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，或者發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有形成系統(tǒng)，這種東西有很多，其中，就包括我們的世界的各種能量，舉個(gè)例子，大家很會(huì)相信人是有靈魂的，人死后，靈魂就會(huì)散成能量，有的散的快，有的散的慢，有些消散的太慢，能量就會(huì)聚集在一起。但這些能量不管是快或者是慢，都會(huì)慢慢的進(jìn)入循環(huán)型，形成新的能量體。當(dāng)然也可以親，道家，佛家或者一些民俗學(xué)家插手，把這些能量更快的疏通入心的循環(huán)中。”

    “而現(xiàn)在一個(gè)不同次元的世界正在靠近我們的世界，那個(gè)世界的能量會(huì)和我們世界來(lái)不及進(jìn)入循環(huán)的能量產(chǎn)生聯(lián)系，形成新的能量，這個(gè)新能量我們稱之為場(chǎng)，而這個(gè)形成的場(chǎng)就無(wú)法進(jìn)入能量循環(huán)，場(chǎng)越多，我們這個(gè)世界就瀕臨危險(xiǎn)，而且場(chǎng)有一個(gè)通道的作用，會(huì)把那個(gè)世界的能量源源不斷的輸入我們的世界，而這個(gè)能量是我們世界無(wú)法循環(huán)的，如果不阻止。你們會(huì)將在無(wú)數(shù)的地方看到，或者經(jīng)歷過(guò)你們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情。”

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