學生們都還等著，院長那邊也一直在催

    韋瀾毫不猶豫：你懂什么!

    他整個人沉浸在科學的世界中，視野里全是常人看不到的參數，什么競賽，什么分數，早就全被拋到了腦后。

    光屏答案中附著的機甲模型映在韋瀾眼中，這一刻它似乎變成了國色天香、傾國傾城的美女，比星歷記載的所有佳人都更加迷人。流暢的線條，清晰的構造，還有那排列整齊的一排排插線管韋瀾連指尖都是顫抖的。

    尤其答題之人因為時間緊迫，很多地方語焉不詳，甚至把推導過程一帶而過，只寫明結果。

    于是，韋瀾眼前的絕世佳人便成了猶抱琵琶半遮面的模樣，看得他是心癢難耐，恨不得抱住眼前的模型仔仔細細鉆研一番。

    而且這份答案，遍布靈光。

    盡管許多行文還略顯稚嫩，少部分邏輯較為粗糙，但字里行間透露出的，卻是許多科研人員一輩子都追求不到的蓬勃靈感和奇思妙想。

    奇跡，真是奇跡

    韋瀾恍惚地喃喃：寫出這個答案的絕對是個天才這是哪個小隊的答案?答題者是誰?

    快，我要見見他，現在，馬上!

    他整個人都是混亂的，上一秒還在要紙筆算參數，下一秒就恍惚地要朝門外沖。

    董教官被他搞得有些懵圈，忙一把把人拉回來：淡定，淡定!

    韋教授，這個終歸是學生給出的答案，哪怕他寫的再好，也就那樣吧?

    高校生能有多少見識啊。

    怎么可能，讓聯邦頂尖的科學家這么失態?

    過了這幾分鐘，韋瀾終于稍稍緩解了一些初看答案的激動。

    他深吸口氣，但還是按捺不住心緒，語無倫次地比劃著。

    這個學生太重要了。

    別忘了，他是在沒有任何輔助資料，沒有獲得實驗室任何數據的前提下，僅僅根據我隨手寫下的問題，以及一個半成品機甲模型，就寫出了這么精彩的答案。

    如果我能給他更多呢?如果我讓他加入到我的實驗室項目中來呢?

    而且

    韋瀾的右手用力攥緊：如果能早點看到這份答案，聯邦研制精神力驅動式機甲的速度起碼能提高三成。

    哪怕現在也一樣。如果說原本項目落地還需要兩年、三年、甚至更多，但是現在，只要找到寫答案的這個人，我有信心在一年之內讓你們用上新型機甲!

    這話說的鏗鏘有力，擲地有聲，讓董教官愣了一下。

    他摸著下巴上的胡茬，思索著：你們科研的事，我這個大老粗可不懂但真有這么厲害?

    一個高校生?

    韋瀾鄭重地點點頭。

    行吧，董教官無奈地搖搖頭，為了防止舞弊和泄密，競賽答題過程是全程保密的，但我們可以從AI中查到這個答題的隊伍編號，然后你就可以去找他們對應的成員了。

    不過現在，韋教授，你還是先打分吧?

    韋瀾毫不猶豫：一萬分。

    董教官：

    董教官氣笑了，轉身沖蔣淵良說：你們教授是不是累糊涂了?

    蔣淵良尷尬地站在那里，手里捏著半張紙巾，不知道該搖頭還是點頭。

    你不懂，韋瀾目光灼灼，在科研上，一個天才的價值要遠遠超過成千上萬的庸才。

    如果可以，我想給它打分正無窮。

    旁邊負責組織工作的老師也要哭了：不行啊韋教授，不能這樣亂來啊，太破壞平衡了。

    直到考試結束的前一刻，排行榜都是實時公布的，分數也是公開透明的。給這樣一個小隊一次性加太多分，會影響咱們競賽的公平性，您看加10分怎么樣?

    韋瀾眉頭皺起：才10分?

    打發叫花子呢?

    組織老師哭笑不得：真的不能隨便加啊，這要是傳出去，對韋教授您本人的影響也不好。

    這次參加競賽的學生中有很多人背景都很強硬，萬一他們不服氣，回家添油加醋地一說，您會被說成與考生勾結的!

    我不管。韋瀾也有些惱了，這個答案它就是值!

    兩人爭執不下，最后還是董教官無奈地站出來圓場：好了好了，真是倒了霉了，你們這群科研工作者，怎么吵起來比我們兵痞子還不講理?

    我去查這個小隊目前的分數。你給他打個合適的分，讓他進入前10，總可以了吧?

    韋瀾還是皺眉：才前10?

    董教官大咧咧地說：已經不錯啦。又能參加后續比賽，又不會顯得過分亮眼，這個小隊的學生也應該滿足了。

    他粗獷的嗓音在房間內飄揚，其余老師聽了，猶豫片刻，也默默附和地點點頭。

    比起韋瀾要求的第一，第10的確聽上去更可行一些。

    唯一不滿意的只有韋瀾。

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