不過(guò)

    周晴又偷偷瞄了顧瓊生一眼。

    對(duì)方的治療恢復(fù)速度太快了，完全滿足瓶頸假說(shuō)的試驗(yàn)條件，如果天天都能跟顧瓊生一起訓(xùn)練，她這雷打不動(dòng)的F級(jí)，豈不是也能迎來(lái)春天?

    一想到這兒，周晴就激動(dòng)的渾身發(fā)抖。

    瓊生姐，她的嗓音無(wú)比熱切，感激又真摯，咱們下一步怎么做?

    她還能再練!

    她能打十個(gè)!

    顧瓊生卻露出了思索的神色。

    下堂課是《星戰(zhàn)武器學(xué)》，我記得今天是殲星炮專場(chǎng)。顧瓊生好奇地支著下巴，很有趣啊，咱們回去聽課吧。

    周晴：???

    顧瓊生微微一笑。

    想?yún)⒓勇?lián)盟大考，訓(xùn)練固然重要，文化課也不能落下呀。

    她要讓F班那群刺頭看清楚，什么叫十項(xiàng)全能!

    作者有話說(shuō)：

    高考的小可愛(ài)們加油沖沖沖!都會(huì)都對(duì)!

    第11章

    萬(wàn)年安靜如雞的F班，竟然傳出了聲音。

    是老師的授課聲，聲源來(lái)自教室前方不知多久沒(méi)用了的光屏，這堂課的老師是個(gè)微胖的中年人，圓潤(rùn)的嗓音氣勢(shì)渾厚，在教室內(nèi)來(lái)回傳蕩。

    將物體的速度提升到光速，哪怕只是一根針，也能從遠(yuǎn)處將行星炸開，這就是我們常說(shuō)的殲星炮。但那需要消耗大量的能量，約等于太陽(yáng)在一個(gè)星期內(nèi)散發(fā)的能量總和

    顧瓊生坐在位子上，左手支著下巴，右手握一根原子筆，聽得津津有味。

    這個(gè)老師的講課水平很高，深入淺出，寓教于樂(lè)，時(shí)不時(shí)還講幾個(gè)有趣的小故事。

    聽的顧瓊生巴不得變成一塊海綿，在知識(shí)的海洋里瘋狂汲取精華。

    哪怕其中很多理論，都留在原主的記憶里，但聽講、記錄的過(guò)程，也是顧瓊生梳理、熟悉的過(guò)程。

    她要把原主的記憶吃透，徹底轉(zhuǎn)化成自己的。

    周晴坐在她旁邊，也一反常態(tài)，瘋狂投入學(xué)習(xí)。

    比起顧瓊生只是需要梳理、回顧不同，她落下的課程很多，想要全部補(bǔ)上，需要付出更多倍的精力。

    但現(xiàn)在在周晴心目中，顧瓊生就是神。

    神說(shuō)，要搞好文化課。

    那她就搞。

    往死里搞!

    補(bǔ)文化課再累，還能有3年穩(wěn)定F級(jí)的卑微更令人絕望嗎?

    她是從垃圾星走出來(lái)的孩子，平生最不怕的就是吃苦。

    兩人一個(gè)興致勃勃，一個(gè)奮筆疾書，在沉悶壓抑的F班內(nèi)像是兩股清流。

    周邊的學(xué)生們?cè)桨l(fā)覺(jué)得難受了。

    學(xué)校的光屏長(zhǎng)期關(guān)閉，他們學(xué)自己的東西，都是用個(gè)人終端，帶著無(wú)線耳機(jī)，彼此不打擾的。

    可現(xiàn)在顧瓊生把光屏開啟，老師渾厚的聲音與他們耳機(jī)中的聲音交叉糾纏，左耳朵是：如何縮小能源消耗，是將殲星炮運(yùn)用在日常作戰(zhàn)中的關(guān)鍵

    右耳朵：最高端的食材往往只需要最簡(jiǎn)單的烹飪方式

    這是殲星X18系列的圖片，大家可以看到這些裝置非常龐大，因?yàn)樗鼈円峁?qiáng)大的能量轉(zhuǎn)換率

    臘rou一塊，蒜苗兩顆，紅辣椒一根。蒜苗切成小段，放入guntang的辣油中

    X18推進(jìn)效率高達(dá)9.8億瓦，是目前轉(zhuǎn)化率最高的殲星系列

    清水淘米煮15分鐘

    砰，有人氣得摔了筆。

    也有人眉頭緊皺，不停地發(fā)消息。教室前面譚耀的終端震動(dòng)個(gè)不停，紅發(fā)青年臉色難看地扔下筆，打開終端。

    剛一點(diǎn)開，一長(zhǎng)串的消息就炸了屏。

    【譚哥，你管不管?】

    【她們這是要搞什么，讓不讓人安心看書了!】

    【她們自己沒(méi)有個(gè)人終端嗎?沒(méi)有耳機(jī)嗎?】

    【無(wú)法無(wú)天了這是!譚哥你快管管她們，哪能讓她們這么囂張!】

    譚耀的心情十分不爽，眉頭緊緊擰在一起。

    管，讓他怎么管?

    顧瓊生做的沒(méi)錯(cuò)，教室里光屏開啟才是常態(tài)，他們之前嫌吵把光屏關(guān)掉，其實(shí)是違反了學(xué)校規(guī)定。

    只是所有人心照不宣，管紀(jì)律的干事又拿F班當(dāng)透明人，沒(méi)人去管。

    現(xiàn)在顧瓊生故意打開光屏，聲音外放，不過(guò)是想刺激他們而已。

    譚耀頓了片刻，敲出一行回復(fù)。

    【別BB了，都帶上耳機(jī)，音量調(diào)大。】

    【先忍過(guò)這一天，晚上我想辦法把光屏的網(wǎng)絡(luò)接口剪了。】

    聽課的過(guò)程也是休息體力的過(guò)程，兩堂課結(jié)束后，顧瓊生的藍(lán)條重新回滿。

    精神抖擻，她帶著周晴沖向?qū)?zhàn)場(chǎng)。

    訓(xùn)練室一天只能進(jìn)一次，不過(guò)在對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)也能很好地磨煉體力，訓(xùn)練技術(shù)。

    現(xiàn)實(shí)中用精神力對(duì)戰(zhàn)的感覺(jué)與模擬訓(xùn)練又有所不同，有周晴作伴，顧瓊生開開心心地打了個(gè)爽。

    這時(shí)已經(jīng)接近中午，許多有對(duì)戰(zhàn)課的班級(jí)也來(lái)到對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見顧瓊生和周晴在對(duì)練，忍不住探著頭瞄了一陣。

    然后他們就被這場(chǎng)簡(jiǎn)陋的對(duì)練逗樂(lè)了。

    兩個(gè)女孩子，一人一把匕首，誒呦逗誰(shuí)呢。

    這年頭誰(shuí)對(duì)戰(zhàn)還用匕首啊?

    --