當(dāng)讀書人這個并不團結(jié)，甚至有些相踩相輕的群體，有了和他們利益沖突的敵人，他們頓時能變得異常團結(jié)。

    尤其是朱允熥這個幾乎很少對國家大事指手畫腳的儲君，在表達出他對于這些文臣的支持之后。大明朝堂的文臣們，跟打了雞血一樣。

    在他們看來，讀書也好，做官也罷，都是讀書人的特權(quán)。僧人，憑什么享受這些。在他們心中，佛和僧是截然不同的事。佛可以育民，更方便管理國家。而僧，則貪，貪便會殘民害民。

    不是說所有的僧人都是如此，天下名山大川中不少的得道高僧。但得道高僧都是清心寡欲，宣揚佛法，畢竟是僧人中的少數(shù)。

    “皇太孫駕到！”

    東宮景仁殿里，王八恥撩開側(cè)殿的簾子，高呼一聲。

    殿內(nèi)，數(shù)十文臣皆起身相迎。

    “臣等，參見皇太孫殿下！”

    臣子們的叩拜聲中，朱允熥緩緩的從側(cè)殿走入，微微提著袍服的裙擺，走上御階，在寶座之上落座。

    “眾卿平身！”朱允熥笑道，“不是朝會，諸位無需大禮！”說著，對王八恥說道，“給諸位看座！”

    文臣由中書舍人劉三吾打頭，而后是吏部尚書凌漢，戶部尚書傅友文，侍郎趙勉，禮部尚書李原名，翰林學(xué)士方孝孺，翰林侍講學(xué)士黃子澄，齊泰。國子監(jiān)祭酒胡季安，大學(xué)士詹同，督察院御史，馮堅，張構(gòu)，夏長文等數(shù)十人。

    這些人中大半人身上都掛著東宮的官職，即便是朱允熥有意疏遠(yuǎn)的黃子澄，齊泰等人也是名義上的翰林侍講。

    盡管歷史上這兩人因為攛掇朱允炆削藩，又毫無實干的才學(xué)，被后人詬病。但公允的說，這兩人也都是此刻洪武朝中，真正的品學(xué)兼優(yōu)之士。

    而且，他們還有個朱允熥喜歡的特點，頭鐵。

    人，要看怎么用。就好比除了打仗什么都行的李景隆，用在別的地方幾乎沒掉過鏈子。這些頭鐵的讀書人，完全也可以成為朱允熥手里的利刃。

    “今兒召你們來，兩件事！”

    朱允熥一開口，群臣頓時都豎起耳朵。來之前他們已經(jīng)相互通過氣了，今日皇太孫召集他們，乃是為了削除天下僧官，取消僧人寺廟免稅，清查廟產(chǎn)田畝之事。

    可是現(xiàn)在說有兩件事，眾人心中有些詫異。

    “第一件事呢，考課法！”朱允熥輕輕抿了一口茶嗎，笑著說道，“讀書可以明智，文字禮儀乃是治國之本。國家取士，可長治久安。百姓讀書，可寒門出貴子。”

    “國朝建立以來，于天下各州府縣推行官學(xué)，為的就是為國取才。但是這些年，收效甚微，南方還好些，北方諸省卻無太大起色。”

    朱允熥看著殿中的臣子們，一字一句的緩緩開口。后世某些人，常說老爺子痛恨讀書人。殊不知，老爺子最看重兩樣事，一是民生，二就是官辦的學(xué)堂。甚至軍事，都不如這二者。

    而作為穿越者的朱允熥，更是知道讀書的好處，所以也格外看重。

    “今天，孤叫你們來，就想和你們說說，這考課法！”

    眾人聽了，先按耐住心里的詫異，仔細(xì)的思索起來。

    “孤看了下去年各地科考的名單奏折，江南之地暫且不說，北方各省，有的州府連續(xù)幾年都出不了一個舉人，是何原因？”

    “臣啟奏殿下！”劉三吾起身拱手說道，“早在前元之時，北方各地就學(xué)風(fēng)沒落，雖說國朝以來，朝廷在各地設(shè)立官學(xué)，可讀書一事非朝夕之功。而且，和江南相比，北方除官學(xué)外，少有名師學(xué)堂，所以生員難免良莠不齊！”

    教育是一件需要高額投入的事，江南文風(fēng)千百年來，都要高過別處。俗話說，南方的才子，北方的將。

    大元末年北方連年戰(zhàn)亂，各地又不像江南許多望族那樣，請名師建學(xué)堂，就沒有那么多的讀書種子。

    這種差別在各地的秀才舉人上還算不大，但是在進士層面上，卻是江南遙遙領(lǐng)先。

    “你說的有幾分道理，沒有名師，朝廷就派遣名師。”朱允熥開口說道，“子不教父之過，學(xué)生考不中老師也有錯。一任教諭的任期是九年，可是九年之內(nèi)，國家投入了那么多，他卻連個舉人都教不出來，也說不過去！”

    說著，朱允熥又喝了口茶，繼續(xù)說道，“讀書的風(fēng)氣可以慢慢培養(yǎng)，但不能把讀書的風(fēng)氣不好，或者生員的底子不好，當(dāng)作理由。”

    “孤和皇爺爺合計了一下，設(shè)考課法。各地的教諭，以縣開始，九年任期為限。若任期內(nèi)，有生員二十之縣學(xué)，考取三名舉人為優(yōu)，教諭升用。”

    “考取舉人兩名，不升不降，但是連兩個舉人都教不出來的，降職別用！”

    “州學(xué)每州是三十人，九年考取六人為優(yōu)，三人為中等，三人以下，教諭降職別用！”

    “府學(xué)四十人，九年考九人則優(yōu)，四人以下降職別用！”

    “你們以為如何？”

    眾人聽了，沉默半晌，考課法其實古已有之。國家看重科舉，自然會狠抓教育。那些不稱職的教諭，自然是要革除再選賢能的。

    “臣贊同！”劉三吾先開口道。

    “臣附議！”吏部尚書凌漢道，“為國取才，乃百年大計。能者上，庸者下，理當(dāng)如此！”

    看眾人都點頭贊同，朱允熥繼續(xù)笑道，“方才劉學(xué)士說，北方各省官學(xué)缺少名師教導(dǎo)，這個孤也略有耳聞。江南的名師，不愿意去北方講學(xué)，官學(xué)又拿不出那么錢來，請名師教導(dǎo)。”

    說著，朱允熥一笑，看看眾臣，“所以孤已上奏過皇爺爺，今年開始，無論南北，各地的縣學(xué)都要多撥款，用于請名師，建書院，造福學(xué)子！”

    頓時，眾文臣狂喜。

    國家扶持教育，這是利國利民的好事。十年樹木，百年樹人。推行文字教化，正是儒家正統(tǒng)讀書人的理想。

    可群臣中，也有不同的聲音。

    戶部尚書傅友文奏道，“殿下，天下各縣各州各府都有官學(xué)，您說要撥銀子，要撥多少？”

    “今年開春以來，北元沒有犯邊，若是今年不打大仗，省出來的軍費銀子，孤做主，全撥付給各地的官學(xué)。若是兵部和五軍都督府有話說，孤和他們打官司去！”朱允熥笑道。

    “殿下仁德！”方孝孺等人，難得的露出激動的神色，一眾翰林學(xué)士跪倒，朗聲道，“殿下心懷天下學(xué)子，天下讀書人必然感激涕零！”

    說完，數(shù)十人重重的叩首。

    “孤有個理想！”朱允熥笑道，“天下當(dāng)人人有書讀，人人識字人人知禮。孤知道，這個想法很難實行。可能一兩百年之內(nèi)，都做不到。可還是那話，從小處做起，能多做一些，就多做一些。積少成多，造福天下！”

    “殿下圣明！”眾臣稱頌。

    這時，傅友文又道，“殿下，您也說讀書一事是積少成多。今年的撥款有著落，那明年呢？后年呢？”

    朱允熥微微一笑，“現(xiàn)在說說，僧官的事！”

    眾人一愣，好端端的怎么忽然岔開話題。

    可是做到這個位置的官員，哪個是傻子，稍微思索一下，心中就明白了幾分。

    “莫非？”

    眾人心中又是一陣狂喜，“莫非，殿下要用那些禿驢的錢，給我們讀書人？”