姜予眠連忙退后讓他進去，陸老爺子緩緩擺手：“不麻煩了，爺爺就是想跟你說兩句話。”

    姜予眠回去拿手機，示意老爺子往下說。

    陸老爺子滿臉和氣：“先前你給陸習輔導功課，這兩個月他的成績果然進步很多，能不能請你幫爺爺再管教管教他？”

    還剩半年就要高考，他那小孫子腦子不笨，相反，還有些聰明，只是往日玩心大、不用功，難得學習有長進。雖然他不太清楚姜予眠是如何讓陸習服從的，但結果令人很滿意。

    “管教”二字真是不敢，當姜予眠捏搓手指，低頭不語。

    看出她很猶豫，陸老爺子嘆了口氣：“你要是不愿意就算了，爺爺不勉強你。”

    陸爺爺把話說到這個地步，姜予眠沒法再拒絕，她低頭打字，舉起手機：【我再試試。】

    陸老爺子喜上眉梢：“謝謝，謝謝你肯幫爺爺這個忙。”

    姜予眠：【不客氣。】

    她承了陸家的情，沒道理拒絕這點小事。

    得到肯定答復，陸老爺子轉頭就把陸習拎起來叮囑一番，叫他以后跟著姜予眠認真學。

    一聽這話，賴在床上躺尸的陸習直接彈起：“她還要教我？”

    陸老爺子以為他不肯配合，板著臉訓道：“先前怎么教，現在就怎么教，總之這件事就這么定了，你要是再闖禍，我饒不了你。”

    “爺爺，你怎么能這么想我呢。”得了便宜還賣乖，陸習揚眉，故作勉強道：“我學還不行嗎？”

    真不愧是他親爺爺，玩得一手好助攻。

    陸習把學校布置的作業(yè)帶回家提前擺桌上，背靠椅子，翹起二郎腿。

    房門沒關，姜予眠來時就撞見他這幅吊兒郎當的模樣。

    以往她看不慣這樣，會叫他把腳放下來坐好，現在姜予眠仍然看不慣，卻什么也不說了。只把本子和筆拿出來，問他：【今天的作業(yè)是什么？】

    她會根據陸習遇到的問題去講述相關題型，直到陸習徹底領悟。

    姜予眠無法說話，但她書寫的速度很快，那些對陸習來說非常頭疼的數學公式、物理公式、以及化學符號，姜予眠幾乎毫不遲疑就能寫出來。

    兩人共同一張書桌，兩把椅子平行，為方便教學，中間距離較近，就像教室里的同桌。

    陸習把試卷翻轉一面，指著后面的大題說：“這個題我還沒懂。”

    姜予眠拿著卷子看一眼便擱在旁邊，握筆在草稿紙上寫步驟，這cao作讓陸習看得目瞪口呆：“你這腦子也轉得太快了吧。”

    她剛剛就看了一眼，最多五秒鐘。

    聽他驚乍的語氣，姜予眠風輕云淡地解釋：【我做過這道題。】

    所以她看一眼就知道。

    她埋頭繼續(xù)寫步驟，文字不能像語言那樣一邊聽一邊理解，她要先寫完整，再拆開一點一點的講，讓陸習結合上下步驟去思考。

    這樣的cao作很麻煩，偏偏陸習只認她當小老師。

    她懷疑陸習故意整人，可陸習又的確聽了她的話。

    真矛盾。

    她無法理解。

    陸習雙手搭在桌面，胳膊肘支起來，左手托腮，眼神用力去看紙上的字。步驟越來越多，公式越來越復雜，陸習揉揉腦袋，眼神打轉，落到別處。

    姜予眠坐姿很端正，寫字時微低頭，扎成馬尾的長發(fā)垂落身后。當她轉頭時，馬尾跟著輕輕擺動。

    這小小的發(fā)現莫名讓陸習覺得有趣，他便一直盯著，看她左右轉動的頻率，看她認真分析的眼神。

    教學比自己做題更加復雜，姜予眠全神貫注思考問題，完全沒注意到落在自己身上的目光。

    陸習摸到一支筆，手癢了，悄悄拿筆去戳她發(fā)尾。

    豈料姜予眠突然回頭，他心一驚，手一抖，簽字筆掉到地上，還滾了兩圈。

    姜予眠面露疑惑，陸習彎腰撿筆，避開她打量的目光。

    中途談嬸上來送水果，見兩個孩子低頭看著同一張試卷，回去跟陸老爺子回報情況都是笑嘻嘻的：“陸習學得特別認真。”

    陸老爺子頓覺順心不少：“陸習既然服她，說明她有本事。”

    讓姜予眠去教陸習，這大概就叫做——以柔克剛。

    今天的功課完成，姜予眠收拾好東西站起身，陸習把果盤端過來遞到她面前：“吃了再走唄。”

    姜予眠搖頭，轉身時候沒有留念。

    陸習暗暗磨牙。

    學習以外的話題，小啞巴是一句話也不愿跟他多說。

    “姜予眠。”陸習站起來，也不知道自己為什么要喊住她。

    差點就要踏出門口的女孩回頭，翻到草稿本最后一頁撕下，遞給他：【對了，這是要背的知識范圍，如果你想好好學，可以按這個計劃表來背。】

    手里被塞了一張紙，陸習心里堵得慌。

    自從那晚耍酒瘋后，姜予眠就不對勁，以前只是沉默不愛笑，現在就像波瀾不驚的水，石頭扔下去都砸不出漣漪的那種。

    姜予眠才沒想那么多，每天分出這么多精力給陸習講題，她好累，也好困。

    往日收到陸宴臣的消息就能給自己充能，這一周陸宴臣回消息的頻率極低。對方冷淡些，姜予眠就會懷疑是不是自己哪里做得不對。

    是因為祠堂那天的事嗎？

    陸宴臣讓人給她送來御寒的姜湯，卻沒問她為什么會出現在那里。

    她完全猜不到陸宴臣的心思。

    手機擺在桌上，姜予眠伸出指尖推了推，像玩一樣。

    這部手機是她跟陸宴臣唯一的聯系，一旦對方沒有回應，就好像失去聯系一樣。

    她一點也不了解陸宴臣的生活，陸宴臣不回家，她就見不到他。

    又或許……她可以去公司？

    腦中點亮一盞小燈泡，姜予眠一下子坐直，但眼睛一眨，她又喪氣地趴回去。

    陸宴臣那么忙，好幾次見他都在加班，如果她就這么找上去打擾到他怎么辦？

    她煩躁地拍拍腦袋，里面打架的小人快關不住了。

    斟酌用詞發(fā)過去的消息，數次忍不住打開手機查看有無回復的等待，甚至連見他一面都需要勇氣。

    喜歡一個人，為什么這么難呀？

    連人都沒見到，卻銥誮在心里念了他千千萬萬遍。

    -

    夜深人靜時，天譽集團19樓的燈光終于熄了。

    陸宴臣取下大衣準備離開，姚助理急匆匆拎著一個小物件進來：“陸總，上回姜小姐來找你，在公司暫存了一樣東西忘記帶走。”

    前幾天陸宴臣在家休養(yǎng)，一回到公司就加班到深夜，姚助理也是剛想起來。

    陸宴臣停下腳步：“什么東西？”

    姚助理將包裝完好的方形禮盒袋拎起來：“就是這個。”

    這包裝，明顯看起來是份禮物。

    姚助理小聲補上一句：“看起來像是一份禮物，不過姜小姐說并不是帶給您的，現在她忘了，還得勞煩陸總你跟姜小姐說一聲。”

    姚助理跟了陸宴臣幾年，自然知道陸宴臣不過生日也不收禮物，雖然不知曉具體原因，但他作為助理，總得明白老板的禁忌。

    他就是想告訴陸宴臣，這個看起來像禮物的東西并不是送你的，還得還給姜予眠。

    陸宴臣“嗯”了聲：“最近沒時間，先放著吧。”

    這一放，又到了周六。

    “書店新來一批資料題，我想去看看，你們去嗎？”周六下午，勤學的班長邀請大家一起書店。

    一班的學習氣氛就是這樣，跟時間和知識賽跑，不是在學習，就是在學習的路上。

    “我我我，我去。”外向的姜樂樂第一個舉手。

    每天都在思考如何坐穩(wěn)年級第一寶座的蔣博知也不甘落后：“我也去。”

    班長召集了五六個人一起，當她開始數數，手里突然被塞進一張紙條，上面寫著：【我也想去。】

    “好，再加你一個。”開學那會兒班長整了姜予眠，后來知道這個同學有缺陷就一直覺得愧疚，姜同學第一次主動參加“集體活動”，班長很是激動啊。

    姜予眠以此為由，叫趙叔今天不用來接。

    那家書店開在商場一樓，一行人有說有笑從大門口進來，被準備去網吧的三人看到。

    李航川：“好像看到姜meimei了。”

    陸習：“我眼睛沒瞎。”

    這會兒陸習不太樂意了。

    原以為姜予眠不適應聚會，所以在生日宴臨陣脫逃，現在見她跟同學出行一切正常，心里很不是滋味。

    這不是搞區(qū)別對待嗎？

    陸習轉身就走。

    李航川擺頭一看：“習哥，你走錯方向了，網吧在這里。”

    陸習頭也不回：“我先去買本書。”

    李航川：“？？？”

    書店很大，逛著逛著就分散了，大家選擇自己喜歡的區(qū)域去享受，姜予眠身邊倒是一直沒離人。

    他們商量好了似的，陸習都無從下手。

    姜予眠逐漸走進擺滿計算機知識的區(qū)域，姜樂樂看不懂，她更喜歡對面的書架：“眠眠，我去旁邊那個書架看看。”

    姜予眠終于落單，就在陸習準備現身時，半路殺出個蔣博知。

    不知道蔣博知怎么轉到這邊，看到姜予眠在翻書：“你喜歡計算機？”

    她打字：【還好。】