因為這個孩子的狀況，注定了要對他投注很多的愛意和關注，才能讓他茁壯健康地成長。

    如果我再年輕十歲，不，哪怕是五歲，我可能都做不到這一點，因為我還有其他很多孩子要照顧，不可能將所有的關注都放在其中一個孩子身上。

    但現在不一樣，我已經是半退休狀態了，除了還掛著院長mama的身份，新來的孩子們有留下的孩子們照顧，我也有留下的孩子們照顧，以至于平日里還很清閑。

    織夢來的時間剛剛好，讓我能用僅剩的余生來教他，愛他。

    就算以后我死了我的其他孩子們也會關照他的。

    *

    織夢并不難帶。

    恰恰相反，這個孩子好帶的過分。

    除了平時過于安靜沒有表情外，給他演示過一次吃飯，他就自己會吃了。穿衣洗漱也是如此，教一遍就會了。

    我開始對自己的判斷感到懷疑。

    明明是這么聰明可愛的孩子，就算有些許瑕疵，但也不至于狠心遺棄吧?

    我對這孩子的遭遇感到心疼和不平。

    *

    織夢的出現并沒有為孤兒院帶來多少變化，其他的孩子們倒是很喜歡這個漂亮可愛的新朋友，時常邀請他一起去玩。

    我并沒有阻止大家對織夢的靠近，只是提前跟孩子們說織夢病了，大家要多多包容他一下。

    是的，織夢只是病了。但總有一天，他會痊愈的。

    總有一天，這個對外界一無所知，對大家毫無反應，過分安靜，仿佛下一秒就會消失的孩子，會對我們做出回應，對我們露出燦爛的笑顏。

    我由衷地這般希望著。

    *

    轉機出現在年后的春天。

    春暖花開的季節，自愿留下做護工的大孩子們帶著小孩子們在后院里耕作，種些蔬菜減少開支。

    織夢穿著年前新做的衣服，白白嫩嫩的模樣宛如座敷童子般可愛，與我一起端坐在屋后的走廊上看著他們勞作。

    因為知道織夢生病了，其他孩子們都很懂事地沒有拉著他一起勞作，而是在照顧他們的大哥哥大jiejie們的帶領下，扒扒泥土，撒撒種子，然后看著彼此的花貓臉哈哈大笑出聲。

    織夢看了他們一會，并沒有什么表情變化地低下頭，然后就再也沒有移開過視線。

    我注意到了這一點，順著他的視線看去，發現織夢位置的正下方，是一朵悄然綻放的粉色小花。

    那只是一朵普通的野花，普通地開放在春暖花開的春季，但卻牢牢地吸引了織夢的注意力。

    這孩子，是喜歡花嗎?

    為了更好的照顧孩子們，順便減少開支，院子里的花園早已被改成了菜地，后院唯一的一棵櫻樹還不到開花的季節。說起來，這還是織夢第一次見到花呢。

    我這么想著，并沒有打斷他的行為，只是溫和地注視著這個全神貫注的孩子。

    接著，我就發現，對一切都毫無興趣和反應，除了必要的吃飯洗漱就宛若一尊陶瓷娃娃，安靜到下一秒就會消失的織夢，像是突然被注入靈魂活過來了般，開始流連在后院里，只為注視那小小的野花。

    我發現了織夢的改變，并為此感到欣喜。

    我蹲下身，與他一起注視著野花，并在織夢忍不住伸手去輕輕觸碰花瓣時，開口詢問道：織夢喜歡花嗎?

    幼童迷惑地看過來：喜歡?是什么?

    就是織夢現在的行為啊，想要看花，想要觸碰它，并因此感到喜悅

    這就是喜歡啊。

    幼童看著我，又低頭看著手下的花，好像還是不能理解。

    直至過了好一會兒，才語氣堅定地開口。

    mama，我喜歡花。

    我忍不住笑了，伸手摸著他的頭。

    織夢，mama喜歡你。

    *

    后院里多了一株花苗，是我讓孩子們出門采買時帶回來的。

    我拿著一本書，牽著織夢走到花苗前，耐心地引導他交流。

    織夢，這是mama讓人種下的花哦。

    幼童看著那株長著綠葉的植物，迷惑地眨了眨眼：花?

    接著，很是堅定地否認：不是花。

    看著這可愛的模樣，我忍不住笑了：這是花哦，只是現在花還沒有開。

    于是幼童就愈發迷惑了。

    我摸了摸他的頭，溫聲道：只要好好照顧它，它就會開出漂亮的花哦。

    那一瞬，我看到這孩子的眼睛亮了。

    被花點亮了。

    那么，在花開之際，織夢的病會得到治愈嗎?

    我期待著那一天。

    *

    我讓孩子們帶回來的花是月季，一種只要照顧得好，一年四季都會開放的花。

    我將這些告訴織夢，他立刻向我詢問要怎么照顧，那不自知的急切模樣讓我愈發看到了希望。

    我拿出書本，告訴他這是月季種植手冊，需要將它熟讀才能照顧好月季。

    于是，織夢為了能熟讀這本書，我順理成章地開始教導他識字，并為暫且還不識字的他朗讀照顧月季的要點。

    在織夢識字的時間里，被精心照顧得月季長出了花苞，并在櫻花開放前順利地綻放。

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